六年級(jí)下冊(cè)道德與法制探訪(fǎng)古代文明

1、六年級(jí)下冊(cè)道德與法制6探訪(fǎng)古代文明教案（共兩課時(shí)）【教材來(lái)源】：部編教材六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元第一課【教學(xué)主題】：早期文明發(fā)祥地文明世界的文化遺產(chǎn)【課時(shí)】：2課時(shí)【對(duì)應(yīng)課標(biāo)要求】：感受中華民族文化自信遵守有關(guān)文物的法律尊重文化多樣性【背景分析】（一）教材分析本課是第三單元第6課是第三單元”多樣文明中富彩“第一課的內(nèi)容。本課主要從古代文明的主題出發(fā).引導(dǎo)學(xué)生從人類(lèi)早期文明主要分布.了解人類(lèi)的文明史是由世界人民共同創(chuàng)造的中華民族的悠久歷史和燦爛文化的發(fā)祥地是黃河流域和長(zhǎng)江流域.在搜集資料及交流中感悟古代勞動(dòng)者的智慧。（二）學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了搜集整理資科的能力.所以課前的推備是

2、課堂交流的重要過(guò)程.學(xué)生通過(guò)了解早期文明發(fā)祥地.知道人類(lèi)文明的發(fā)源地位于大河流域.包括我國(guó)的文明發(fā)祥地在黃河流域和長(zhǎng)江流域在文物故事的搜集過(guò)程中.無(wú)論是古埃及文明還是古印度.都對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn).學(xué)生通過(guò)交流文物故事.在故事中感悟文物保護(hù)的重要性。第一課時(shí)早期xx發(fā)祥地教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：初步感知古代文明成就感受古代古代勞動(dòng)者智慧。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成珍惜.領(lǐng)特和傳承古代文明量跡的意識(shí)。知識(shí)與技能：初步理解珍惜古代文明遺過(guò)的意.初步學(xué)會(huì)探究古伐文明成就。過(guò)程與方法：用在請(qǐng)景體驗(yàn)調(diào)查交流、創(chuàng)新展示的過(guò)程中.增強(qiáng)中華民族文化自信。教學(xué)重點(diǎn)：了解人類(lèi)早起文明成就及古代遺跡.探訪(fǎng)人類(lèi)早期文

3、明。感悟勞動(dòng)人民的聰明才智.珍惜和傳承古代文明。教學(xué)難點(diǎn):感知中華民族的古代文明.學(xué)會(huì)保護(hù)中國(guó)文化遺產(chǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。1 談話(huà)。同學(xué)們.放眼世界.人類(lèi)擁有的很多文明成就。在中國(guó)和世界其他地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡.這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們?nèi)祟?lèi)的文明史是由世界人民共同創(chuàng)造的。今天我們就來(lái)探究一下古代文明。2 板書(shū)課題：探訪(fǎng)xx二、講授新課?；顒?dòng)一：早期xx發(fā)祥地（一）看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1 觀(guān)察p44”大河流域文明發(fā)祥地圖”。2 說(shuō)說(shuō)：人類(lèi)早期文明主要分布在哪些地區(qū)？3 發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。我發(fā)現(xiàn)（二）閱讀.做一個(gè)考古學(xué)家。1閱讀p45圖文材料。4 想象與思考：在中國(guó)歷史上.

4、位于長(zhǎng)江流域的河姆渡人.距今約7000年和位于黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期開(kāi)始了定居生活。他們的房屋是如何建造的他們使用什么樣的工具.他們的生活又是怎樣的呢？5 考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料.從住、食、用等方面選擇一個(gè)你感興趣的話(huà)題.嘗試去做個(gè)小小“考古學(xué)家”吧。（三）查找資料.xx。1 收集資料：為了更好的了解早期文明.同學(xué)們還查找到不同的資料。2 .xx:你還有哪些發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn).他們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：行為習(xí)慣:養(yǎng)成通過(guò)自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣:了解環(huán)境與人類(lèi)文明發(fā)展之間的依存關(guān)系.能夠注重對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)。知識(shí)技能:了解四大早期

5、文明區(qū)域地理位置的共同點(diǎn)及其原因：過(guò)程方法:結(jié)合“大河流域文明發(fā)祥地”圖.學(xué)習(xí)四大早期文明區(qū)域地理位置的共同點(diǎn)及其原因:結(jié)合相關(guān)圖片、文字資料.能夠描述上述大河流域人們的生活:知曉文字的誕生為人類(lèi)文明的發(fā)展帶來(lái)的積極作用。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):體驗(yàn)不同的早期區(qū)域文明.感悟人類(lèi)文明的多元性.激發(fā)對(duì)古代璀璨文明的敬仰之情；理解自然環(huán)境對(duì)文明起源所起的作用.提升環(huán)保意識(shí).增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：1 .理解自然環(huán)境對(duì)文明起源所起的作用.提升環(huán)保意識(shí).增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。所需條件：一體機(jī).多媒體教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：、談話(huà)激趣.導(dǎo)入課題。老師帶來(lái)一組圖片.請(qǐng)同學(xué)們欣賞.你認(rèn)識(shí)嗎？指生說(shuō)。這是哪個(gè)國(guó)家的？（中國(guó)）這

6、是古代中國(guó)勞動(dòng)人們的結(jié)晶.是古代中國(guó)的文明成果。大家都知道古代中國(guó)是世界上（四大文明古國(guó)之一）.那三大文明古國(guó)是誰(shuí)呢？生說(shuō).師板書(shū)。世界上有那么多的國(guó)家.為什么把這四個(gè)定位文明古國(guó)呢？（因?yàn)樗麄兠恳豁?xiàng)文明是出現(xiàn)的最早的.所以是人類(lèi)文明的搖籃。）今天.我們就一起走進(jìn)人類(lèi)文明的搖籃.（板書(shū)課題：探訪(fǎng)古代文明）領(lǐng)略文明古國(guó)的文明成就。二、自主學(xué)習(xí)2 .課前同學(xué)們進(jìn)行了自主學(xué)習(xí).知道了四大文明古國(guó)的地理位置。通過(guò)閱讀課本.查閱書(shū)籍.上網(wǎng)搜集.獲得了相關(guān)的文字、圖片、視頻、課件等資料.完成了導(dǎo)學(xué)案的表格。請(qǐng)先在小組內(nèi)交流一下。交流前老師送你一個(gè)錦囊妙計(jì)。請(qǐng)你來(lái)給大家讀一下（出示錦囊妙計(jì)）。大家根據(jù)錦囊妙

7、計(jì)開(kāi)始吧！3 .他們?cè)谑澜缟系氖裁次恢茫磕膫€(gè)小組來(lái)匯報(bào)？這位同學(xué)說(shuō)的不錯(cuò).結(jié)合課本23頁(yè)從地圖來(lái)認(rèn)識(shí)一下?。ù笃聊怀鍪臼澜绲貓D）人類(lèi)早期的文明就是誕生于亞非地區(qū)的大河流域。三、班級(jí)展示四大文明古國(guó)的文明成就到底有哪些呢?哪個(gè)小組想當(dāng)小導(dǎo)游帶我們?nèi)ス糯＜翱纯茨?？（一）游覽古代xx1.小組展示（帶著自己可書(shū)寫(xiě)的材料、搜集的資料）（ 1）我們小組匯總了古代埃及的文明成就有這幾個(gè)方面：建筑、文字、醫(yī)學(xué)、歷法。請(qǐng)同學(xué)們看課本古代埃及的象形文字。（ 2）我來(lái)介紹有關(guān)金字塔的資料：圖片、文字。（ 3）我來(lái)介紹搜集古代埃及木乃伊的資料。2.老師也總結(jié)了古代埃及取得的燦爛文明.請(qǐng)看。學(xué)生沒(méi)有匯報(bào)出的.教師及時(shí)

8、補(bǔ)充。（出示大屏幕）。在古埃及的燦爛文化中.金字塔是古埃及文明的一個(gè)重要象征。（ 1）根據(jù)課本內(nèi)容.小組探究.從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)金字塔的神秘？（生：金字塔自身的數(shù)據(jù)和圓周率.地球到太陽(yáng)的距離等的特殊關(guān)系。）師總結(jié)：胡夫金字塔與自然界的規(guī)律有這么多驚人的巧合.難道這些數(shù)據(jù)僅僅是偶然和巧合嗎？難道幾千年前的古埃及人就知道圓周率？不可能呀！要不.他們有先知先覺(jué)？所以直到現(xiàn)在神秘的金字塔仍然是世界未解之謎。解開(kāi)這個(gè)謎還需要你們好好學(xué)習(xí).用知識(shí)武裝自己.去探索科學(xué)的奧秘?。ǘ┗仡檟x繁華。讓我們穿越歷史時(shí)空.到xx去看看。1 .哪個(gè)小組想?yún)R報(bào)xx的資料？我用課件的形式來(lái)匯報(bào)古代巴比倫的文明成就。（學(xué)生展

9、示幻燈片課件2 .其他小組有補(bǔ)充的（做好評(píng)價(jià).加星）重點(diǎn)探究漢謨拉比法典的內(nèi)容、意義.空中花園的神奇。這個(gè)學(xué)生說(shuō)的太好了.擁有這么璀璨文明的國(guó)家卻消失了.我們感到惋惜的同時(shí).想一想怎么讓我們的國(guó)家屹立于世界民族之林呢?“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”.只有一代一代人的無(wú)比強(qiáng)大.才能使我們的民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。師小結(jié)：古巴比倫創(chuàng)造了璀璨的兩河文明.雖然這個(gè)國(guó)家消失了.但他的文明至今令我們無(wú)法忘懷.是稱(chēng)之無(wú)愧的文明古國(guó)。（三）走進(jìn)古代xx播放西游記動(dòng)畫(huà)片.主要講述了他們?nèi)ジ墒裁?？“西天取?jīng)”？“西天”指是哪里？“取的什么經(jīng)”？哪個(gè)小組帶我們到古代印度一覽他們的文明成果呢?1 .我代表我們小組來(lái)匯報(bào)古代印度

10、的文明成就。.做好評(píng)價(jià).xx）2 .杰出人物與佛教的起源、興起、傳播。（ 1）古代印度的佛教是誰(shuí)創(chuàng)立？誰(shuí)推動(dòng)傳播的？（出示釋迦牟尼、阿育王人物圖片）說(shuō)一說(shuō)對(duì)他們的了解。（ 2）印度人發(fā)明的數(shù)字.為什么叫阿拉伯?dāng)?shù)字呢？（ 3）印度佛教最早在哪些地區(qū)廣泛傳播的？（中國(guó)和東南亞）傳入我國(guó)的是誰(shuí)呢？（玄奘）經(jīng)我國(guó)傳到日本的是誰(shuí)呢？（鑒真）鑒真東渡的故事。（ .古印度的文學(xué).兩部史詩(shī).比較難記.你用什么方法記住它呢？哲學(xué).農(nóng)業(yè).手工業(yè)的成就。全班交流。師小結(jié)：古代印度創(chuàng)造的文明.對(duì)我們后世的影響極為深入.為有這樣的鄰國(guó)而感到驕傲。（四）走進(jìn)古代xx。1 .哪個(gè)小組想展示古代xx？2 .其他小組有補(bǔ)充的嗎

11、？（學(xué)生展示資料）（做好評(píng)價(jià).加星）3 .小組交流.全班匯報(bào)。重點(diǎn)探究數(shù)學(xué)、軍事、四大發(fā)明。師小結(jié)：我們的祖先所創(chuàng)造的燦爛文明.為人類(lèi)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。作為華夏兒女.我們倍感自豪！我們要努力學(xué)習(xí).把祖國(guó)的明天建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。三、升華情感.提高認(rèn)知四大文明古國(guó)所創(chuàng)造的人類(lèi)早期文明.其中有大部分內(nèi)容被人類(lèi)一直沿用到現(xiàn)在.這是人類(lèi)自古以來(lái)勤于勞動(dòng).勤于思考.勤于實(shí)踐的結(jié)果。我們?yōu)橹袊@.為之驕傲的同時(shí).我們能為這些文明成就做些什么呢？板書(shū)：繼承發(fā)揚(yáng)四、當(dāng)堂檢測(cè)：我們學(xué)習(xí)了四大文明古國(guó)的燦爛成就.小組內(nèi)做一個(gè)測(cè)評(píng)。（一）小組xx：1 .西游記中的“西天”指的是（）。2 .佛教的發(fā)源地是（）.佛教與（）、（）被稱(chēng)為世界三大宗教。3 .古代印度人創(chuàng)造了不朽的史詩(shī)、4 .古代xx創(chuàng)造了（）文字。5 .世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完整的成文法典是（）.又稱(chēng)（）。（二）火眼金睛：1