提高數(shù)學(xué)成績最靠譜的復(fù)習(xí)方法

1、.進(jìn)步數(shù)學(xué)成績最靠譜的復(fù)習(xí)方法進(jìn)步中考數(shù)學(xué)成績最靠譜的復(fù)習(xí)方法 第一，查查我們在知識(shí)方面還能做那些努力關(guān)鍵的是做好知識(shí)的準(zhǔn)備，考前要檢查自己在初中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)是否還有破綻，是否有遺忘或易混的地方；其次是對(duì)解題常犯錯(cuò)誤的準(zhǔn)備，再看一下自己的錯(cuò)誤筆記，假如你沒有錯(cuò)題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。翻看修改的部分，那就是出錯(cuò)的地方、爭取在中考答卷時(shí)，不犯或少犯過去曾犯過的錯(cuò)誤，也就是錯(cuò)誤不二犯。第二個(gè)問題一定要對(duì)自己、對(duì)將來充滿信心，心態(tài)問題是影響考試的最重要的原因。走進(jìn)考場就要有舍我其誰的霸氣。要信心十足，要相信自己已經(jīng)讀了一千天的初中，進(jìn)展了三百多天的復(fù)習(xí)，做了三千至四千道題，養(yǎng)兵千日，用

2、兵一時(shí)，如今是收獲的時(shí)候，自己會(huì)獲得好成績的。反過來，假如進(jìn)考場就底氣缺乏，必定會(huì)影響自己的發(fā)揮。就是平常日學(xué)習(xí)不好，也不要緊，初中升高中知識(shí)人生的一段旅程，不是人生的終點(diǎn)。只要你努力了，人生處處是起點(diǎn)，只要你消極，人生處處是終點(diǎn)。第三個(gè)問題審題很關(guān)鍵成也審題敗也審題。如何審題呢？這個(gè)題目有哪些個(gè)條件？我能不能把條件分開？求解的目的是什么？對(duì)求解有什么要求？能不能畫一個(gè)圖幫助考慮？好多問題是沒有看清楚題意致錯(cuò)。審題不清，你做得越多，可能錯(cuò)的就越多。所給出的條件互相之間有什么關(guān)系？能不能從中發(fā)現(xiàn)隱含條件？條件與求解目的有什么聯(lián)絡(luò)？能不能從中獲得解題的思路？找到進(jìn)門的門檻？能不能先從條件導(dǎo)出某些有

3、用的東西？觀察整個(gè)題目，聯(lián)想我自己過去做過的題，我是否做過與此有關(guān)的問題？是否做過外表上不同，實(shí)際上類似的問題？這個(gè)題目是由見過他們是如何求解的？第四，不怕不會(huì)就怕不對(duì)要更加重視自己會(huì)做的題目：中考考試重要的是“不怕不會(huì)，就怕不對(duì)。實(shí)際上，對(duì)于80%的學(xué)生來說，中考的比賽是大家都會(huì)做的題目的比賽。因?yàn)?，難題你不會(huì)，別人也可能不會(huì)。這樣難題大家都拿不到分?jǐn)?shù)，但是你會(huì)做的題目，還有許多人會(huì)做。中考針對(duì)普遍學(xué)生，你做錯(cuò)了，而別人做對(duì)了，這個(gè)差距就拉大了。有些同學(xué)往往對(duì)自己會(huì)的題目忽略大意，急匆匆的把會(huì)做的題目的題目做錯(cuò)了。然后去做哪些難題，最后難題也得不了分?jǐn)?shù)，傻不傻！傻不傻！聰明人做傻事就是這樣做

4、的。第五，細(xì)節(jié)決定成敗。不該丟的不能丟，分分計(jì)較，做到顆粒歸倉。解題時(shí)即使思路正確，不注意細(xì)節(jié)也能丟分。考試分分比較，每一分都代表了一個(gè)人的素質(zhì)和程度。這都反映了你的知識(shí)理解和掌握的不夠扎實(shí)的表現(xiàn)，這里面有審題的細(xì)節(jié)、知識(shí)理解的細(xì)節(jié)、運(yùn)用公式的細(xì)節(jié)、無視檢驗(yàn)的細(xì)節(jié)等等。這就是細(xì)節(jié)決定成敗。這就要求我們自己自我診斷一下。你是存在哪方面的細(xì)節(jié)？到時(shí)候給自己提個(gè)醒，別再出錯(cuò)。計(jì)算的問題可以這樣解決的，不要省略運(yùn)算步驟、越詳細(xì)越好。在演算紙上書寫詳細(xì)的步驟，再抄到答題紙上簡單的步驟。抄在答題紙上的步驟可以按照得分點(diǎn)起來取舍，就不會(huì)扣分。這方面你可以找到一份中考試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，看看他們是按照怎樣的評(píng)分標(biāo)

5、準(zhǔn)賦分，你就知道怎樣取舍步驟了。第六個(gè)問題：遇到生題怎么辦呢？碰到生題就要生題轉(zhuǎn)化為熟題。解題的過程實(shí)際上就是把生題轉(zhuǎn)化為熟題的過程，中考試題大部分是生題，但是要相信，這些題目只是瞬時(shí)陌生，只是你平時(shí)曾經(jīng)做過的某個(gè)題目變化來的，只是把某些知識(shí)的重新組合，題目的某些方面過去肯定見過面，要相信自己通過審題和轉(zhuǎn)化，就能變成會(huì)解的題目。想一想，你做過了類似的問題沒有？他們是怎么解的？用的那些方法和知識(shí)。一定有類似的知識(shí)和題目。日本有一種學(xué)習(xí)法，就是要求學(xué)生把一些典型題目背上來，然后看到問題就想一想類型題目里面有沒有，這樣就能把題目聯(lián)想起來。第七個(gè)問題：思維短路怎么辦呢？重新審題單靠“死記還不行,還得“

6、活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。有些題設(shè)條件沒有注意，或者有些隱含條件未被發(fā)現(xiàn)，這時(shí)重新審題就很重要。最后，書寫一定要標(biāo)準(zhǔn)。你還是可以看看評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，看看他們怎么書寫的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人