初一語(yǔ)文暑假作業(yè)：文言文專(zhuān)練

1、.初一語(yǔ)文暑假作業(yè)：文言文專(zhuān)練學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程。編輯了初一語(yǔ)文暑假作業(yè)：文言文專(zhuān)練，希望對(duì)您有所幫助!一、?論語(yǔ)十二章?一.理解填空1、?論語(yǔ)?中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句_2、 談學(xué)與思辨證關(guān)系的句子_3、 唐太宗有一句名言,以人為鑒，可以知得失。由此可以聯(lián)想到?論語(yǔ)?中孔子的話(huà) 。4、 在中學(xué)生夏令營(yíng)會(huì)場(chǎng)開(kāi)營(yíng)儀式上,主持人說(shuō)：孔子說(shuō)過(guò)_ !對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，我們感到由衷的快樂(lè)歡送大家來(lái)!5、孔子認(rèn)為認(rèn)識(shí)事物的正確態(tài)度是_.6、曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子_7、?論語(yǔ)?中說(shuō)向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子_8、闡述要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別

2、人的短處的句子是_新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)9、曾子鼓勵(lì)門(mén)人要一生為實(shí)現(xiàn)仁的理想而奮斗的句子是_,_._,_?_,_?10 、孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個(gè)字是_,并闡述為_(kāi)二.閱讀語(yǔ)段,答復(fù)以下問(wèn)題1子曰：三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。1.對(duì)文中兩個(gè)其、兩個(gè)之的分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.兩個(gè)其含義一樣，兩個(gè)之含義也一樣。B.兩個(gè)其含義不同，兩個(gè)之含義也不同。C.兩個(gè)其含義一樣，兩個(gè)之含義不同。D.兩個(gè)其含義不同，兩個(gè)之含義一樣。2.對(duì)文中四個(gè)帶 線(xiàn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.三人指三個(gè)人 B.焉是語(yǔ)氣助詞，可不譯。C.擇是選擇之意。 D.從是跟從，意譯為學(xué)習(xí)。四.

3、陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，那么是無(wú)信;對(duì)子罵父，那么是無(wú)禮。友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。1.解釋文中加粗的詞。中：_ 不：_引：_ 顧：_2.給文中劃線(xiàn)句添上省略的部分。 過(guò)中不至，太丘舍去， 去后 乃至。3.陳元方不再理睬友人的原因是因?yàn)橛讶薩又_。4.以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.陳太丘不守信譽(yù)，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來(lái)自己先走了。B.陳元方小時(shí)候傲慢無(wú)禮，竟敢教訓(xùn)長(zhǎng)輩，目中無(wú)人。C.小元方能指出父親的

4、朋友期日中而日中不至是無(wú)信，對(duì)子罵父是無(wú)禮，可見(jiàn)他明白事理，落落大方。D.友人之所以下車(chē)引之，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。5. 以下句中加粗詞與尊君在不的不用法不一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.誨女知之乎B.學(xué)而不思那么罔C.路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎6.區(qū)分以下詞語(yǔ)哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞?敝人 卑職 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下敬詞有_謙詞有_7.友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是入門(mén)不顧，這樣做過(guò)分嗎?答：_。8.這那么故事選自?_?，作者_(dá)，_朝代文學(xué)家。從故事主人的言談中可知，做人要 。五、塞翁失馬近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：此何遽不為福乎?居數(shù)

5、月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：此何遽不能為禍乎?家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之。其父曰：此何遽不為福乎?居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九，此獨(dú)以跛之故，父子相保。1.本文選自_，此書(shū)為西漢淮南王_編著。成語(yǔ)_出自于此。2.聯(lián)絡(luò)上下文解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。近塞上之人有善術(shù)者 馬無(wú)故亡而入胡 其馬將胡駿馬而歸 此獨(dú)以跛之故 3.翻譯下面的句子：此何遽不為福乎?近塞之人，死者十九。4.本文是一那么_文體，其蘊(yùn)含的道理是是：_六、古詩(shī)詞閱讀一、選擇以下詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.東臨/碣石，以觀/滄海。 B.客路/青山外，行舟/綠水前。C.枯藤/老

6、樹(shù)/昏鴉 D.明月別/枝驚鵲二、結(jié)合自己的閱讀感悟，答復(fù)：詩(shī)句潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸描繪了什么樣的畫(huà)面?_三、把以下相關(guān)的內(nèi)容連在一起。篇名 作者 出處 體裁?觀滄海? 白居易 ?全元散曲? 元曲?如夢(mèng)令? 馬致遠(yuǎn) ?樂(lè)府詩(shī)集? 古體詩(shī)?天凈沙 秋思? 王灣 ?漱玉詞? 五律?錢(qián)塘湖春行? 曹操 ?白氏長(zhǎng)慶集? 詞?次北固山下? 李清照 ?全唐詩(shī)? 七律四、選出下面內(nèi)容中理解不完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.?錢(qián)塘湖春行?這首詩(shī)先寫(xiě)遠(yuǎn)景，后寫(xiě)近景，景中有情，描寫(xiě)了西湖早春的動(dòng)人風(fēng)光，又將作者盡興游春的喜悅感情表達(dá)得酣暢淋漓。B.?次北固山下?這首詩(shī)雖通篇寫(xiě)景，但懷鄉(xiāng)之情卻貫穿始終。C.枯藤老樹(shù)昏鴉

7、，小橋流水人家的六種景物都是秋天所特有的，美麗的秋景襯托著古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下的描寫(xiě)，更加突出了秋意的蕭瑟和作者悲愴凄楚的心情。五、閱讀。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，假設(shè)出其中;星漢燦爛，假設(shè)出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.從詩(shī)的體裁看，它是一首_體_詩(shī)，從表達(dá)方式看，它是一首_寫(xiě)景詩(shī)。2.詩(shī)中最能反映作者的博大胸襟的詩(shī)句是_3.最后兩句與詩(shī)的正文內(nèi)容的關(guān)系是_4.本詩(shī)以_字統(tǒng)領(lǐng)全篇，先寫(xiě)_景，然后寫(xiě)_景，借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人_。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)

8、邊。5.這是_朝詩(shī)人王灣的代表作，體例上屬于_詩(shī)，內(nèi)容上屬_之作。6.假如把依次每五字看做一句，詩(shī)中哪兩句表達(dá)的意思根本一樣?答：_7.詩(shī)人對(duì)旅途的感覺(jué)是順利的，還是不順利的?從詩(shī)中哪個(gè)地方可以表現(xiàn)出來(lái)?答：_。8.殘夜將盡未盡之時(shí)遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來(lái)到江上，這寫(xiě)出怎樣的生活哲理?答：_。9.漢代蘇武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書(shū)信帶回故國(guó)，后來(lái)人們用鴻雁傳書(shū)或歸雁代指書(shū)信或信使，詩(shī)人的家書(shū)是從哪里寄向哪里?是向哪個(gè)方向寄?答：_。人日思?xì)w入春才七日，離家已二年。人歸落雁后，思發(fā)在花前。10.詩(shī)題中的人日指的是哪月哪日?從詩(shī)文中找答案。答

9、：_。11.選出對(duì)思發(fā)在花前翻譯正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.是說(shuō)自己在花叢前面萌生了回鄉(xiāng)的想法。B.是說(shuō)自己在花開(kāi)以前就萌發(fā)了回鄉(xiāng)的想法。C.是說(shuō)自己思鄉(xiāng)之情隨春天到來(lái)而萌生了。D.是說(shuō)自己回鄉(xiāng)的心愿在春天里變得強(qiáng)烈起來(lái)了。12.從詩(shī)的內(nèi)容看，作者人在何方?所思之處又在何方?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。答：_。七、語(yǔ)文詩(shī)詞名句背誦檢測(cè)練習(xí)1.?論語(yǔ)十那么?中闡述學(xué)習(xí)與考慮的辯證關(guān)系的句子是_2.生活中表示既擅長(zhǎng)從正面學(xué)習(xí)，也擅長(zhǎng)從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用?論語(yǔ)?中的話(huà)：_ ，_ 。3.?論語(yǔ)?中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，也有談學(xué)習(xí)方法的，請(qǐng)簡(jiǎn)要答復(fù)。談學(xué)習(xí)態(tài)度的：談學(xué)習(xí)方法的：4.?論語(yǔ)?的論讀_，它是_ 的書(shū)。5.

10、創(chuàng)立會(huì)議在舒城召開(kāi)，舒城百姓喜迎各地嘉賓，?論語(yǔ)?中有一句話(huà)可以表達(dá)這種喜悅： ， 。6.張紅在小組合作學(xué)習(xí)中，經(jīng)常覺(jué)得其他同學(xué)的許多想法對(duì)自己很有啟發(fā)，這使她對(duì)孔子所說(shuō)的 這句話(huà)體會(huì)更深了。7.參加世貿(mào)組織后，我們要虛心向興隆國(guó)家學(xué)習(xí)，但興隆國(guó)家有長(zhǎng)處，也有短處，那么我們所持的正確態(tài)度應(yīng)該是： ， 用?論語(yǔ)十那么?中的語(yǔ)句填寫(xiě)8.小明學(xué)習(xí)成績(jī)好，組織才能強(qiáng)，但他剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班，不為同學(xué)理解，因此在班干部競(jìng)選中落選了。李老師引述?論語(yǔ)?十那么中的兩句話(huà)_幫他解開(kāi)了心中的疙瘩。9.?觀滄海?這首詩(shī)是一首_。主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是： ， 本詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)

11、是是 。10.?次北固山下?中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：11.王灣在?次北固山下?一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的句子是：?次北固山下?中即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句詩(shī)是：12. ?次北固山下?一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：15.?錢(qián)塘湖春行?中直接描寫(xiě)動(dòng)物的兩句詩(shī)是： 。表達(dá)花草茂盛的句子： ， 。16.白居易?錢(qián)塘湖春行?一詩(shī)中描寫(xiě)了鶯歌燕舞的初春風(fēng)光的詩(shī)句是17.白居易在?錢(qián)塘湖春行?中，借助鶯燕的活動(dòng)傳達(dá)了春天降臨的信息，也透露著詩(shī)人的喜悅之情，這兩句詩(shī)是： ， 。18.白居易在?錢(qián)塘湖春行?中以小鳥(niǎo)的活動(dòng)寫(xiě)出早春特色

12、的詩(shī)句是：19.?天凈沙秋思?中說(shuō)明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲的句子是： ， 。20.?天凈沙秋思?中，渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫(xiě)景的句子是21.?龜雖壽?中最能表達(dá)詩(shī)人曹操大方激昂，壯懷劇烈的情感的詩(shī)句含比喻是：22.王教授已退休多年，仍在勤奮著書(shū)。假如要送他一幅書(shū)法作品，用曹操的詩(shī)句 ， 作為內(nèi)容就很適宜。23.孟浩然?過(guò)故人莊?一詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是24.?題破山寺后禪院?中的 ， 的兩句詩(shī)，寫(xiě)出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。25.大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如水;愉悅了百鳥(niǎo)的性情，使它們?cè)谏搅珠g盡情歌唱。這真 ， 。填寫(xiě)常建?題破山寺后禪院?的詩(shī)句27.常建的?題破山寺后禪院?中有兩句詩(shī)各含有一個(gè)成語(yǔ)，這兩句詩(shī)是：28.李白的?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?本詩(shī)中，正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是 ， 。29.在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。如唐代詩(shī)人李白在?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?中以 ， 兩句，把對(duì)友