2022年教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃2篇

1、高品質(zhì)文檔2022年教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃2篇 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期教學(xué)部門將堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量興?！钡霓k學(xué)理念，仔細(xì)領(lǐng)悟市法制平安工作會(huì)議精神，以中學(xué)校平安訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，以廣闊師生的生命平安和社會(huì)穩(wěn)定為目標(biāo)，以確保學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行為動(dòng)身點(diǎn)，以提高師生和家長的熟悉及廣泛開展平安訓(xùn)練活動(dòng)為途徑，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，關(guān)注師生平安，加強(qiáng)平安訓(xùn)練，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校的特色建設(shè)。 二、主要工作及措施： (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確責(zé)任 1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 副組長： 組員： 2.明確責(zé)任 每位師生都應(yīng)當(dāng)糊涂的熟悉到平安工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，是確保學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)

2、和保障。因此，全體老師必需提高熟悉，仔細(xì)履行自己的職責(zé)。做到學(xué)校的平安工作的方方面面都有人管，都有人負(fù)責(zé)。 (二)加強(qiáng)訓(xùn)練增加素養(yǎng) 加強(qiáng)學(xué)校心理健康訓(xùn)練，提高學(xué)生的身心健康水平。 一個(gè)心理不健康的人，是一個(gè)不健全的人，難以適應(yīng)將來社會(huì)進(jìn)展的需要。學(xué)校要高度重視心理健康訓(xùn)練，健康訓(xùn)練課由專職老師任教，任何人不能擠占健康訓(xùn)練課，健教老師要仔細(xì)備課，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能健康進(jìn)展。 2、加強(qiáng)學(xué)校平安訓(xùn)練，增加學(xué)生的自護(hù)自救的力量。 各學(xué)科老師要結(jié)合本學(xué)科的課程在教學(xué)時(shí)適時(shí)滲透平安訓(xùn)練。每位老師在備課時(shí)，學(xué)期教案里要體現(xiàn)平安訓(xùn)練的內(nèi)容，每學(xué)期每個(gè)學(xué)科要上交一份相關(guān)的教案。 平安訓(xùn)練工作應(yīng)更有針對(duì)

3、性和實(shí)效性。教學(xué)部門將幫助學(xué)校各部門依據(jù)學(xué)校四周和學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)校存在的平安隱患進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查。并有針對(duì)性的進(jìn)行平安訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種大事的應(yīng)急處理的訓(xùn)練，增加學(xué)生平安防范的力量。萬一發(fā)生平安事故，做到不慌張失措，并能實(shí)行有效方法愛護(hù)自己。要使學(xué)生增加對(duì)自己所處環(huán)境的了解，增加平安愛護(hù)的意識(shí)，不做不利于平安的事，又愛護(hù)自身的生命平安。 3、要訓(xùn)練學(xué)生家長做好監(jiān)護(hù)工作。通過對(duì)家進(jìn)步行平安訓(xùn)練，增加家長的平安意識(shí)和力量。學(xué)生非正常死亡的主要緣由是溺水和交通事故。 (1)要讓學(xué)生家長明確自己對(duì)自己的孩子在平安方面應(yīng)當(dāng)做好哪些工作。平安隱患在哪些方面，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)做好哪些防范工作。 (2)了解和關(guān)懷孩

4、子的學(xué)習(xí)和生活，為孩子支配一些豐富多彩的活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督。 (3)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)，要存在的平安隱患準(zhǔn)時(shí)告知家長。家長會(huì)上，不要只講學(xué)生的成果，要通報(bào)學(xué)校的平安狀況，要根季節(jié)的特點(diǎn)，把學(xué)生簡單發(fā)生的平安事故告知家長，提高家長的平安意識(shí)。讓家長協(xié)作學(xué)校做好平安訓(xùn)練工作，讓家長真正擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。實(shí)行家長所能采納的方法來確保學(xué)生的人身平安，取得更好的訓(xùn)練效果。 (三)抓住重點(diǎn)確保平安 規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)行為，消退平安隱患。 教學(xué)部門要加強(qiáng)常規(guī)工作檢查的力度，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校和老師的訓(xùn)練教學(xué)行為，禁止老師體罰和變相體罰學(xué)生，禁止男老師摩挲女生或帶女生回家補(bǔ)習(xí)，體育老師

5、在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)要加強(qiáng)平安訓(xùn)練，不能隨便“放羊”。絕不允許因我們的訓(xùn)練教學(xué)行為不規(guī)范，而發(fā)生平安事故。 2、要仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校平安意外事故處置預(yù)案制度。 建立教學(xué)部門事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，公布學(xué)校緊急聯(lián)系電話，在教學(xué)中如發(fā)生平安事故要根據(jù)預(yù)案進(jìn)行緊急處理，使處理工作規(guī)范化，使事故造成的損失降到最低限度。 3、仔細(xì)執(zhí)行上報(bào)制度。發(fā)覺事故肯定要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，不能認(rèn)為這是小事，我自己能夠處理，而不上報(bào)。決不能因?yàn)椴粶?zhǔn)時(shí)上報(bào)，而延誤了處理的時(shí)間，造成被動(dòng)。只有準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，才會(huì)有利于事故的處理。 平安無小事，在學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下仔細(xì)開展平安訓(xùn)練工作，確保師生能在平安和諧的環(huán)境中教學(xué)和學(xué)習(xí)。 高中學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)

6、處教學(xué)工作方案教務(wù)處教學(xué)工作方案（2） | 返回名目 本學(xué)期，我校各項(xiàng)工作將在縣訓(xùn)練局的統(tǒng)一支配下，促進(jìn)有效教學(xué)為中心，深化落實(shí)xx縣學(xué)校進(jìn)展性督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案，依據(jù)“五個(gè)三”文件精神強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)效率討論，落實(shí)老師培育工程，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作方案如下： （一）依據(jù)“五個(gè)三”文件精神，深化落實(shí)常規(guī)管理 1嚴(yán)格執(zhí)行新課程課程方案，嚴(yán)厲執(zhí)行請(qǐng)假制度和調(diào)改課制度。 要按新課程設(shè)置方案，開足開齊各類課程。要嚴(yán)厲執(zhí)行請(qǐng)假制度和調(diào)改課制度，準(zhǔn)時(shí)做好課務(wù)調(diào)改及公示，老師不得私自調(diào)改課，沒有特別狀況不得推諉教務(wù)處的調(diào)改課通知，做到“誰的崗位誰站，誰的工作誰干，誰出問題誰整改

7、”、“干就要負(fù)責(zé)、做就要到位”。各教研組要結(jié)合學(xué)情制定有針對(duì)性的教學(xué)方案，并依據(jù)方案有步驟地開展工作，注意資料的積累和活動(dòng)的宣揚(yáng)。 2完善校本教學(xué)常規(guī)管理制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化。 落實(shí)中學(xué)?！拔鍌€(gè)三”教學(xué)常規(guī)。老師備課要做到三備：備課標(biāo)和文本，做到心中有本；備學(xué)生和學(xué)情，做到目中有人；備教法和學(xué)法，做到手中有法。老師上課有“三性”：生動(dòng)性、主體性、實(shí)效性。作業(yè)“三精”作業(yè)突出“精選、精批、精析”的三個(gè)要求。作業(yè)要做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾”，要求學(xué)生仔細(xì)完成作業(yè)、仔細(xì)訂正作業(yè)，老師要討論作業(yè)布置，要仔細(xì)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生訂正后的作業(yè)要進(jìn)行二次批改，要仔細(xì)講評(píng)作業(yè)。老師輔導(dǎo)

8、要“三全”：輔導(dǎo)要貫穿教學(xué)全過程、輔導(dǎo)要面對(duì)全體學(xué)生、輔導(dǎo)要涉及學(xué)生全方面?？荚囈叭ァ保嚎记白ッ}、考中抓考紀(jì)、考后抓分析。 要求組長依據(jù)進(jìn)展中心文件精神來制定組內(nèi)行事歷，并以此來進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過程管理。同時(shí)在“新和實(shí)”上下功夫，加強(qiáng)常規(guī)教研過程的管理、保證每次教研組活動(dòng)的有效開展。 教務(wù)處要仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)做好月教務(wù)常規(guī)統(tǒng)計(jì)、檢查、反饋工作。本學(xué)期將著重做好“三個(gè)加大”，即加大對(duì)老師備課教案和教學(xué)進(jìn)度的檢查力度，加大對(duì)教學(xué)心得質(zhì)與量的檢查力度，加大對(duì)老師作業(yè)布置（包括資料使用）批改和輔導(dǎo)的調(diào)查力度。 3加強(qiáng)過程管理，突出教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)和調(diào)控功能。 連續(xù)做好月單元質(zhì)量調(diào)測(cè)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)

9、量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。要突出對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行測(cè)評(píng)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生獲得最大限度的進(jìn)展，尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的進(jìn)展態(tài)勢(shì)。要強(qiáng)化試卷的質(zhì)量，規(guī)范監(jiān)考與閱卷工作，確?？荚嚨男哦扰c效度。要堅(jiān)持“用數(shù)據(jù)說話”，各年段要客觀全面做好階段性的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的分析與小結(jié)，要求每次分析找準(zhǔn)問題，人員到位，分析到位，措施到位，反饋到位，真正體現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)和調(diào)控功能。 通過隨堂聽課，1、準(zhǔn)時(shí)了解課堂，了解學(xué)情。2、準(zhǔn)時(shí)檢查反饋老師的備課和改作狀況。 4、規(guī)范科室管理，為老師教學(xué)供應(yīng)后勤保障。 加大對(duì)油印室謄印資料的管理。由于之前因老師操作不當(dāng)總使得謄印機(jī)會(huì)時(shí)不時(shí)的損壞導(dǎo)致老師需要資料的時(shí)候

10、不能準(zhǔn)時(shí)謄印。本學(xué)年將對(duì)需要謄印的資料進(jìn)行審核，由教務(wù)處統(tǒng)一送至油印室進(jìn)行集中謄印，避開機(jī)器的不必要損壞以及紙張的合理運(yùn)用，規(guī)范老師使用教學(xué)資料的合理性。 （二）老師進(jìn)展求實(shí) 1把好培訓(xùn)報(bào)名關(guān)卡，做好五年一輪培訓(xùn)工作的收尾。 對(duì)浙江省老師培訓(xùn)管理平臺(tái)中的培訓(xùn)報(bào)名做到有報(bào)名必審核，審核通過后必參與的原則，加強(qiáng)老師培訓(xùn)過程中的監(jiān)督管理，確保無老師因工作、家庭等緣由而未參與培訓(xùn)的狀況。 堅(jiān)持“以需定培”的校本培訓(xùn)原則，借助專家引領(lǐng)，課題研討、深度交談、同伴互助，閱歷共享、問題驅(qū)動(dòng)等多種形式，引領(lǐng)老師走上“在工作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在總結(jié)中提高”的成長歷程，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。 各教研組要有方案地開

11、展系列化學(xué)習(xí)競(jìng)賽或教學(xué)比武活動(dòng)，不斷增加老師學(xué)習(xí)的動(dòng)力和實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展的意識(shí)，活動(dòng)內(nèi)容需要以文本的形式準(zhǔn)時(shí)上傳至“泰順三中校本培訓(xùn)博客群”。2啟動(dòng)“五個(gè)一”工程，推動(dòng)培育討論型老師 學(xué)校將借助“勤賢老師學(xué)園”這個(gè)平臺(tái)，扎實(shí)推動(dòng)青年老師培育工作：依據(jù)我校實(shí)際，制定的xx三中青年老師培育實(shí)施方案，在教齡未滿XX年的青年老師中開展“五個(gè)一”系列活動(dòng)，既出好一份高質(zhì)量的練習(xí)卷、開出一節(jié)高質(zhì)量的組內(nèi)研討課、撰寫或發(fā)表一篇高質(zhì)量的學(xué)科論文或教學(xué)案例、申報(bào)或參加討論一個(gè)課題、制作一個(gè)高質(zhì)量的課件。對(duì)于外出參加各類培訓(xùn)的老師，執(zhí)行外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制，外出學(xué)習(xí)的老師須在回來的一周內(nèi)，將相關(guān)材料上交教務(wù)處存檔。材料有學(xué)

12、習(xí)筆記部分復(fù)印件、依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容撰寫一份高水平的學(xué)習(xí)心得并上交。要求外出學(xué)習(xí)的老師要上一節(jié)匯報(bào)課或作一次講座，提高溝通學(xué)習(xí)實(shí)效性和實(shí)踐力量，使大家共同提高。鼓舞老師樂觀參與縣內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并對(duì)老師參與活動(dòng)的樂觀性以及成效性進(jìn)行考核。 3開展課題論文討論，總結(jié)校本教研成果 以小課題為抓手，確立科研先導(dǎo)意識(shí)。本學(xué)年學(xué)校要求每個(gè)教研組至少開展一個(gè)小課題的討論工作，各教研組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練前沿理論，要常常性地組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，把新課程實(shí)施中消失的問題、課堂教學(xué)改革中的問題、教材教法討論中的問題、考試與評(píng)價(jià)制度改革方面的問題，作為課題討論的切入點(diǎn)，開展課題討論。引導(dǎo)老師自覺地將日常教學(xué)工作中的

13、“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到討論內(nèi)容來源于教學(xué)，討論過程植根于教學(xué)，討論成果服務(wù)于教學(xué)。老師要多渠道自主學(xué)習(xí)，提倡寫讀書心得，不斷提升教學(xué)理論。社會(huì)、思品老師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題的社會(huì)調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告。 4深化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專業(yè)素養(yǎng) （1）加強(qiáng)訓(xùn)練理論和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練思想，提升訓(xùn)練理念。通過開展“書香校內(nèi)”讀書活動(dòng)，教研組的教學(xué)討論、研討活動(dòng)，激發(fā)老師教學(xué)討論的潛能，不斷提高老師的專業(yè)水平和教學(xué)力量。 5、狠抓師生“投入”，提高教學(xué)效率 首先，我們加大力氣抓老師的投入。老師訓(xùn)練教學(xué)工作的投入度的多少，將在很大程度上影響到學(xué)生成果的凹凸。本學(xué)期，學(xué)校將在抓老師工作投入上下

14、大力氣：1、強(qiáng)化考勤。連續(xù)采納指紋考勤的方法，并進(jìn)一步細(xì)化考勤細(xì)則，確保老師有足夠的時(shí)間在學(xué)校；2、抓課堂教學(xué)。老師課堂教學(xué)的技術(shù)（藝術(shù)）將在很大程度上打算學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，有愛好就有學(xué)習(xí)的渴望，所以我們將狠抓課堂教學(xué)，以“讓每一位學(xué)生的腦子都動(dòng)起來”為課堂教學(xué)要求，通過隨堂課、教學(xué)討論、專家指導(dǎo)等方式，切實(shí)提高老師教學(xué)水平，告辭昏昏欲睡的課堂，從而提高課堂教學(xué)效率。3、抓好協(xié)作文章。針對(duì)老師之間的工作相對(duì)孤立的狀況，我們實(shí)行樂觀措施，班級(jí)段、同學(xué)科老師實(shí)行捆綁式考核評(píng)價(jià)，任教同一班級(jí)的老師也實(shí)行捆綁式考核評(píng)價(jià)，以促使老師間加強(qiáng)合作，從而達(dá)到提高整體教學(xué)質(zhì)量的目的。 同時(shí)，我們要狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)的“投入”。目前，我校學(xué)生的學(xué)問把握基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好較低，學(xué)習(xí)的自覺性缺