第八單元統(tǒng)計

1、.第八單元統(tǒng)計第八單元統(tǒng)計第八單元 單元教學(xué)方案教學(xué)內(nèi)容：課本P106111頁，第八單元統(tǒng)計教材分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步認(rèn)識了條形統(tǒng)計圖一格表示一個或兩個單位和簡單的統(tǒng)計表。本單元是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)歷的根底上，讓學(xué)生一步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析過程，理解統(tǒng)計的意義和作用。單元教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)認(rèn)識條形統(tǒng)計圖一格代表五個單元和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本單元選擇了與學(xué)生生活有親密聯(lián)絡(luò)的生活場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)校組織學(xué)生檢查身體、對街頭過往車輛的調(diào)查、彩電的銷售情況統(tǒng)計等。例題的編排力求使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計過程，又從中進(jìn)一步理解統(tǒng)計的方法，認(rèn)識統(tǒng)計的意義和作用，同時浸透

2、一些生活根本常識，如不偏食、注意用眼等等，使學(xué)生明確統(tǒng)計的知識是為生活效勞的。本冊教學(xué)內(nèi)容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時，老師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程，要鼓勵學(xué)生參與到活動之中，在活動中不斷培養(yǎng)動物理論才能和獨(dú)立考慮才能，并加強(qiáng)與同伴的合作與交流。教學(xué)目的：、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析的過程，理解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。、使學(xué)生初步認(rèn)識統(tǒng)計圖一格代表五個單位和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，并可以進(jìn)展簡單的分析。、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。單元教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識簡

3、單的復(fù)式統(tǒng)計表。單元教學(xué)難點(diǎn)：完成以1格代表5個單位的統(tǒng)計表的制作。單元課時安排：課時第一課時 統(tǒng)計一教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計一教材、頁內(nèi)容教學(xué)目的：1、使學(xué)生體驗調(diào)查和搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)；2、：學(xué)生填寫比較簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。3、通過對周圍現(xiàn)實生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能 和參與意識。教學(xué)重難點(diǎn)：填寫簡單的復(fù)式的統(tǒng)計表教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)掛圖、教學(xué)過程：一、問題情景，導(dǎo)入新課、多媒體課件出例如主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？測量了幾次？、讀一年級剛?cè)雽W(xué)時，你測量的體重是多少？學(xué)生自由匯報

4、各自的體重情況、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？二、活動體驗，探究新知、電腦出示統(tǒng)計表：體重千克以下以上人數(shù)師：如今我們就用“正字記錄法來統(tǒng)計一下剛?cè)雽W(xué)時的體重集體活動、活動完畢后，師生共同將搜集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。、二年級時，我們的體重有什么變化呢？電腦出示統(tǒng)計表體重千克以下以上人數(shù)集體進(jìn)展統(tǒng)計活動，并將結(jié)果填入表中。、討論：假如想把兩年的體重數(shù)據(jù)填入一個統(tǒng)計表中，該如何表示呢？學(xué)生討論后，在黑板上出示表格：單位：千克【設(shè)計意圖】：在新課的教學(xué)中，創(chuàng)造了學(xué)生認(rèn)識的矛盾沖突，到達(dá)激趣探究的目的，從而有效地激起學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生明白，復(fù)式統(tǒng)計表的目的是為了更好地進(jìn)展數(shù)據(jù)

5、分析，從而讓學(xué)生更充分地認(rèn)識的復(fù)式統(tǒng)計表的作用。、先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試填空，然后小組合作交流。指名上臺在黑板上填寫數(shù)據(jù)。、引導(dǎo)觀察討論大屏幕上的兩個單式統(tǒng)計表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計表有什么聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。、觀察復(fù)式統(tǒng)計表，答復(fù)以下問題。一年級時，體重在 千克的人最多二年級時，體重在 千克的人最多、你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報。、你有什么好的建議嗎？組織學(xué)生對體重過輕或過重的學(xué)生提些合理的建議等。三、整理數(shù)據(jù)，穩(wěn)固練習(xí)出示“做一做，練習(xí)情景圖。、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動？一班的同學(xué)參加各項課外外小組活動人數(shù)的情況是怎樣的？你參加了哪項課外活動？、討論：怎樣搜集我們班參加課外活動人

6、數(shù)的數(shù)據(jù)？、活動、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計表中。、討論并答復(fù)統(tǒng)計表后面的四個問題。四、匯報收獲，回憶總結(jié)這節(jié)課我們干了什么？板書課題你有什么收獲？第二課時 統(tǒng)計二教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計二教材第、頁內(nèi)容及練習(xí)二十二教學(xué)目的：1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理描繪和分析的過程，理解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法搜集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。2、使學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，明確用格表示個單位的表現(xiàn)形式能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，并初步進(jìn)展簡單的預(yù)測。情感態(tài)度價值觀：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和合作意識。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，明確用格表示個單位的表現(xiàn)形式教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：在我們的生活中處處

7、離不開車，各種車輛每天都在為我們的生活提供效勞。播放錄像同學(xué)們請年，這是一條道路上過往車輛的錄像片，請同學(xué)們幫助記錄一下其中四種車輛的數(shù)量。二、探究新知、組織記錄：給學(xué)生統(tǒng)計表記錄單種類轎車面包車客車貨車輛數(shù)組織學(xué)生第一次記錄：記錄完后，問：在觀看錄像時，你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的？交流完說明用畫“正 字的方法又快又方便。第二次播放錄像，學(xué)生記錄。問：全部記清的同學(xué)舉手？由于車輛過往速度快，學(xué)生記錄產(chǎn)生了困難，因此顧此失彼。討論：怎樣記錄才能又快又準(zhǔn)確呢？強(qiáng)調(diào)說明分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數(shù)量。再次記錄四種車輛的數(shù)量。匯報后，整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計表。、學(xué)會制作統(tǒng)計圖。分組討論：假如用每個

8、 表示輛汽車，最多要畫幾個格？太費(fèi)事了，怎么辦呢？討論后得出結(jié)論：用個 表示輛車比較適宜?！驹O(shè)計意圖】：在老師的引導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在動手理論，合作交流中自主探究，很好地打破了難點(diǎn)。師生共同完成以一格代表五個單位的統(tǒng)計圖的制作。先讓學(xué)生獨(dú)立繪制，指名上臺涂色繪制，然后共同訂正。在書上完成例統(tǒng)計圖、小題，指名口答。組織討論：分鐘后第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？、師生總結(jié)繪制用格表示個單位的條形統(tǒng)計圖的方法?！驹O(shè)計意圖】：本環(huán)節(jié)老師充分放手，為學(xué)生提供了充分的自由合作、交流的空間，使學(xué)生在合作中體驗交流合作帶來的成功。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一

9、換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?三、形成應(yīng)用課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。、獨(dú)立完成第頁的“做一做。、完成練習(xí)二十二的第題。四|、今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、布置作業(yè)完成練習(xí)二十二的第題，課后從小組為單位調(diào)查班里同學(xué)看電視的時間，把調(diào)查得到的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，使學(xué)生在