北師大小學(xué)語文第七冊《古詩二首》教案教學(xué)設(shè)計

1、.北師大小學(xué)語文第七冊?古詩二首?教案教學(xué)設(shè)計第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：古詩?暮江吟?一、欣賞古詩，提醒課題。1、同學(xué)們，喜歡古詩嗎？想必大家平時一定積累了不少古詩，誰背首古詩給大家聽聽？2、我這還有幾首古詩的圖畫，咱來看圖猜古詩、背古詩，怎么樣？敢不敢試一試？誰先猜出了是哪首古詩，就站起來大聲背給大家聽！其他同學(xué)會背也可以站起來一起背。課件演示：游子吟，早發(fā)白帝城，清明，望廬山瀑布沒難倒你們，咱再來一首；看來這首古詩有一定難度；想繼續(xù)試試嗎？古朗月行小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在碧云端。我已經(jīng)感受到同學(xué)們對古詩的喜歡之情。望著一輪明月，不同的詩人有不同的感受。這節(jié)課，讓我們走進(jìn)?古詩二首?

2、，再來學(xué)習(xí)兩首與明月有關(guān)的古詩。先來學(xué)習(xí)唐代詩人白居易寫得?暮江吟?我來板書題目，請大家仔細(xì)看。板書：暮江吟，請大家齊讀課題3、知道“暮是什么時間嗎？“吟是本課生字，一個口字旁，一個今天的今，知道它的意思嗎表示歌詠、作詩的意思?！澳航骶捅硎靖柙侟S昏江邊的美景。二、學(xué)習(xí)古詩?暮江吟?。1、讓我們快來讀讀這首古詩吧！多讀幾遍，請你試著讀準(zhǔn)字音。2、誰有信心站起來讀讀這首詩？評價：指名3個學(xué)生字音讀準(zhǔn)了，看得出你已經(jīng)有所收獲；讀出了古詩的韻味；同學(xué)們的朗讀程度很高，個個讀得好，還有誰想讀？3、看來大家已經(jīng)對這首詩感興趣了。那就請你采用自己喜歡的方式想怎樣讀就怎樣讀：可以像古人那樣搖頭晃腦地讀；可以

3、站起來大聲讀；也可以同桌之間互相讀，把這首詩美美得多讀幾遍。4、大家讀得又投入又純熟。詩的意思讀懂了嗎？有什么問題提出來，咱們一起解決。課件變紅字“殘陽、瑟瑟、可憐能提出問題的孩子最愛動腦筋；產(chǎn)生問題能解決的孩子更了不起。板書：殘陽；為什么不說“照而用“鋪呢；瑟瑟可憐在這里是什么意思，你讀懂了嗎？這么多的同學(xué)不明白，為什么不問？大膽提出你的問題，還有不明白的嗎？5、殘陽夕陽。指快要落山的太陽。鋪此時太陽已經(jīng)接近地平線，貼著水面斜射，陽光非常平緩柔和。用什么方法解決這個問題？通過看圖可以更好的理解這個詞。6、就用這個方法來猜猜“瑟瑟什么意思？受光少的地方，呈現(xiàn)出深深的碧色。江面泛起細(xì)小的波紋，波

4、峰受光多呈現(xiàn)紅色，波谷受光少呈現(xiàn)碧色。你們看！演示課件夕陽照射下，江面波光粼粼，紅綠相間，難怪詩人稱贊道：“半江瑟瑟半江紅。1-2句邀請學(xué)生來讀。當(dāng)白居易陶醉在夕陽美景中，天色漸漸暗下來，九月初三夜晚的風(fēng)光又是怎樣的？露似真珠月似弓打比方打得非常恰當(dāng)多么美的夜景啊！為什么不用“得意而用“可憐呢？想想看，“可憐不僅有得意的意思，還可以感受到詩人的憐惜之情。你是結(jié)合第四句話讀懂了“可憐的意思7、想不想看看這般美景？請你閉上眼睛用心聽，你仿佛看到了什么？結(jié)合詩句暢所欲言板書：江邊殘陽月夜美8、確實！這般美景怎能不讓人陶醉？帶著你們的想象，誰能讀出它的美？評價：指名34個學(xué)生最后一句讀得回味悠長；他描

5、繪的是第二句的風(fēng)光；給你配上優(yōu)美的音樂，想試試嗎？我聽出你對這幅美景的喜歡邊讀邊想象畫面是個好方法；因為你能讀懂，所以讀出韻味來了。9、如今詩人白居易已作古，可謂物是人非。欣賞著江邊美景，我們也來當(dāng)一回白居易感受一下吧！夕陽美景讓人陶醉不已，不禁吟詩一首教學(xué)后記:第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：古詩?鳥鳴澗?一、過渡語：一輪江邊的明月，讓白居易流連忘返，唐代詩人王維對山中明月情有獨鐘并寫下了?鳥鳴澗?這首詩。板書：鳥鳴澗，請大家齊讀課題1、“鳥鳴澗是一個地名，為云溪風(fēng)景之一。唐代詩人王維是如何描寫鳥鳴澗的呢？學(xué)習(xí)了這首詩，你會有更多的理解。學(xué)習(xí)這首詩之前，我們一起來回想一下，剛剛采用怎樣的方法學(xué)習(xí)?暮江吟?

6、的？板書：讀通讀懂想象背誦我們一起總結(jié)了學(xué)習(xí)古詩的根本方法。就按照這樣的方法，小組合作學(xué)習(xí)?鳥鳴澗?，待會兒我們進(jìn)展“古詩挑戰(zhàn)賽。二、如今，我由你們的學(xué)習(xí)伙伴變成了這場古詩挑戰(zhàn)賽的主持人。哪個小組做好準(zhǔn)備了？你們選擇幾星題？派個代表，小組成員可以站起來互相補充。三星題背誦古詩?鳥鳴澗?怎樣背誦才能靜聲音輕，速度慢；四星題說說帶點詞語意思；人閑人寂靜心閑；空空蕩蕩，沒有人；時鳴不時鳴叫幾聲五星題讀古詩，想象畫面你喜歡哪一句詩美，你描繪的風(fēng)光也美這樣的風(fēng)光，給你一種什么感受？板書：山中月夜靜從哪里能體會出？在朗朗的讀書聲中，我們完畢了今天的古詩挑戰(zhàn)賽。我要祝賀每一位同學(xué)，你們不僅學(xué)會了?鳥鳴澗?，還掌握了一種自學(xué)古詩的方法，所以每位同學(xué)都是今天的獲勝者！三、總結(jié)拓展。同樣是歌頌明月，卻可以用“美和“靜來表達(dá)。其實古往今來，一輪明月曾讓無數(shù)文人墨客不惜筆墨，回憶一下，我們以前學(xué)過哪些與月亮有關(guān)的古詩？想想看：舉頭望明月，低頭思故土李白借明月思故土。王維以月為友，在?竹里館?中留下了“深林人不知，明月來相照的千古名句。海上生明月，天涯共此時。-張九齡描寫了海上月。想必大家意猶未盡吧。我這里位同學(xué)們推薦一些與明月有關(guān)的古詩。李白?關(guān)山月?蘇軾?中秋月?