《春節(jié)序曲》教案

1、春節(jié)序曲教案【教學(xué)內(nèi)容】1、了解、欣賞管弦樂(lè)合奏春節(jié)序曲，透過(guò)音樂(lè)感受中國(guó)春節(jié)文化。2、熟悉并視唱樂(lè)曲主題音樂(lè)，并嘗試為這首樂(lè)曲的主題旋律編配打擊樂(lè)伴奏。【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度價(jià)值觀：欣賞春節(jié)序曲，在喜慶的氛圍中接受節(jié)日文化的熏陶，通過(guò)課堂上的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)以及嘗試學(xué)唱樂(lè)曲各部分的主題音樂(lè)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，了解音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力，透過(guò)音樂(lè)了解音樂(lè)與相關(guān)文化的關(guān)系，享受音樂(lè)所帶來(lái)的美好感受。2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞管弦樂(lè)曲合奏春節(jié)序曲，體會(huì)樂(lè)曲的情緒，感受不同的音樂(lè)要素在樂(lè)曲中的不同表現(xiàn)作用。熟悉主題旋律，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比感受樂(lè)曲主旋律的基礎(chǔ)上，為主旋律作即興創(chuàng)編活動(dòng)，挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)編思維能力。

2、3、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)生的參與欣賞，初步感受了解作品的曲式結(jié)構(gòu)。學(xué)生在參與創(chuàng)編活動(dòng)及各項(xiàng)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)以及對(duì)音樂(lè)的理解、表現(xiàn)能力、音樂(lè)審美能力。通過(guò)視唱、討論、感受等實(shí)踐活動(dòng)，深化對(duì)音樂(lè)的理解，感受樂(lè)曲豐富的表現(xiàn)力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用不同的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)形式（聽(tīng)、唱、奏、想、議、編）欣賞管弦樂(lè)合奏曲，體會(huì)音樂(lè)藝術(shù)與其他相關(guān)文化之間的聯(lián)系。難點(diǎn)：養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)聽(tīng)賞能力，能夠聽(tīng)辨樂(lè)曲的主旋律。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)豎笛吹奏曲春游。2、聆聽(tīng)音樂(lè)片斷，并思考：、樂(lè)曲名曲是什么？、由什么樂(lè)隊(duì)演奏？、師生交流。、導(dǎo)出新課春節(jié)序曲。二、新課教學(xué)、認(rèn)識(shí)管弦樂(lè)隊(duì)（交

3、響樂(lè)隊(duì)）中的管樂(lè)器及弦樂(lè)器。1、認(rèn)識(shí)管樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、弦樂(lè)器。、打擊樂(lè)器。、簡(jiǎn)介音樂(lè)家李煥之李煥之（1919-2000）祖籍福建晉江，我國(guó)著名作曲家、指揮家、音樂(lè)理論家。1985年-1999年擔(dān)任中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席。他從小喜歡音樂(lè)，中學(xué)時(shí)代熱衷于參加學(xué)校的合唱團(tuán)、銅管樂(lè)隊(duì)，并對(duì)詩(shī)歌、文學(xué)等新文藝頗感興趣。代表作品有管弦樂(lè)曲春節(jié)組曲，古箏協(xié)奏曲汩羅江幻想曲，歌曲社會(huì)主義好、歌劇白毛女等作品。、了解李煥之創(chuàng)作春節(jié)序曲的創(chuàng)作背景。、分段賞析感受春節(jié)序曲。1、聽(tīng)老師彈奏樂(lè)曲中引子主題及B段主題，對(duì)比音樂(lè)在速度及力度上的區(qū)別，了解音樂(lè)速度及力度的變化貫穿樂(lè)曲始終。2、熟悉聆聽(tīng)引子音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè)，

4、并嘗試伴隨音樂(lè)拍打節(jié)奏，體驗(yàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱變化。感受樂(lè)隊(duì)強(qiáng)奏及全奏，管弦齊鳴中，將人們帶入春節(jié)的喜慶氣氛之中，想像音樂(lè)表現(xiàn)了西北地區(qū)新春佳節(jié)的歡騰場(chǎng)面。3、熟悉第一部分A段主題。、第一主題聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)情緒，嘗試分組配合跟隨音樂(lè)作即興拍打節(jié)奏，了解音樂(lè)采用陜北民間嗩吶曲調(diào)，以對(duì)答的手法，一問(wèn)一答，長(zhǎng)笛及雙簧管演奏的弱句同樂(lè)隊(duì)全奏之間的強(qiáng)句形成鮮明的對(duì)比。形象地描繪出秧歌群舞的生動(dòng)畫(huà)面。、第二主題聆聽(tīng)音樂(lè)感受長(zhǎng)笛、單簧管輕快優(yōu)美的曲調(diào)，帶來(lái)的舞蹈性節(jié)奏，體驗(yàn)與前段熱鬧歡騰的音樂(lè)形成對(duì)比，并視唱及以“l(fā)a”音哼唱這一主題。、第三主題。聆聽(tīng)音樂(lè)快速的演奏，感受音樂(lè)帶來(lái)的更為濃烈喜慶的節(jié)日氣息。4、熟悉第二部分B段主題。、伴隨鋼琴伴奏嘗試以“l(fā)a”音哼唱旋律。、聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)速度的鮮明變化。音樂(lè)抒情優(yōu)美，描繪了秧歌舞蹈表演時(shí)不同人物上場(chǎng)的情景，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的贊美及對(duì)美好未來(lái)的憧憬。雙簧管吹奏的旋律，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和田園風(fēng)味。、采用劃拍法及揮拍法視唱曲譜。5、了解第三部分A是第一部分的變化重復(fù)關(guān)系。音樂(lè)以更快的速度，極強(qiáng)的力度，加入民族打擊樂(lè)器，在熱烈歡騰的氣氛中結(jié)束。、欣賞指揮家彭家鵬指揮維也納國(guó)家民族交響樂(lè)團(tuán)版本的春節(jié)序曲。、加深主題旋律印象，以王安石古詩(shī)