《國旗國旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo) ：通過感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗(yàn)和表達(dá)對國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。能力目標(biāo) ：使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱國旗國旗真美麗；能自己創(chuàng)編簡單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 情感目標(biāo) ：在歌唱及表演過程中體驗(yàn)和表達(dá)對國旗的贊美和喜愛之情，并教育學(xué)生從小懂得國旗的意義重點(diǎn)與難點(diǎn)：重 點(diǎn)： 讓學(xué)生懂得國旗、國歌是祖國的象征，培養(yǎng)學(xué)生愛國旗、愛祖國的感情。難 點(diǎn)： 充滿感情的演唱歌曲，國旗國旗真美麗，歌曲的第四樂句八分音符和連音線 "××

2、×× × -"的掌握。教法學(xué)法： 欣賞，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱，創(chuàng)編動(dòng)作 教具學(xué)具： 1、小國旗、小紅云、課件（國歌、國旗國旗真美麗）2、國旗國旗真美麗歌詞教學(xué)過程：一、 常規(guī)發(fā)聲練習(xí)，導(dǎo)入新課1、師生問好。2、師：“星期一的早上同學(xué)們要集合做什么事情？”（升國旗，唱國歌）二、教學(xué)過程（一）欣賞國歌 1、談一談升國旗奏國歌的時(shí)候，不同的角色（少先隊(duì)員，群眾，軍人）該怎么做？生答：（行隊(duì)禮、注目禮、軍禮） 2、全體起立，聽國歌模仿其中的角色升國旗。 3、師問：同學(xué)們知道國旗是什么的象征？（祖國）“除了學(xué)校里，還有哪些場合需要升國旗？”（天安門廣場、奧運(yùn)會、亞運(yùn)會領(lǐng)

3、獎(jiǎng)臺、國際重要活動(dòng)。展示課件）引導(dǎo)學(xué)生說說升國旗的時(shí)候都有什么樣的心情？（激動(dòng)、驕傲、自豪、高興。） “現(xiàn)在我們就懷著這樣的心情再來升一遍國旗，同時(shí)跟音樂唱國歌?！保ǘW(xué)唱國旗國旗真美麗 1、“今天老師給大家還帶來了一位新朋友。”展示小國旗。模仿小國旗說話跟學(xué)生交流：“一年（2）班的同學(xué)們大家好，我是小國旗，我想跟大家做個(gè)好朋友。你們愿意嗎？（愿意）我今天還有一個(gè)心愿就是跟一個(gè)上課最認(rèn)真，最喜愛我的好同學(xué)回家，從此陪伴他長大。你們誰最愛國旗？(生群情高漲。)好，那我可就拭目以待了。”（設(shè)計(jì)意圖：小國旗的擬人化效應(yīng)一直穿插其中，及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，組織課堂。） 2、 小國旗：“同學(xué)們覺得我漂亮

4、嗎？”（漂亮） （設(shè)計(jì)意圖：老師引領(lǐng)學(xué)生朗讀“國旗國旗真美麗”強(qiáng)調(diào)“真美麗”朗讀語氣，發(fā)自內(nèi)心的贊美。找?guī)讉€(gè)同學(xué)讀一下，比比誰最愛小國旗。）師：那咱們來歌頌下他的美麗吧。比比誰唱的最動(dòng)聽 3、小國旗：“大家看看我身上有什么呀？那我們用歌聲來描繪一下吧” （金星金星照大地）跟唱 4、拿出紙剪小紅云，做出親國旗的動(dòng)作。師：“看出來了嗎？小紅云做了一件什么事？”（飛上藍(lán)天，親了親國旗。）師：“聽得真認(rèn)真，看得也認(rèn)真，那小紅云為什么要飛上藍(lán)天親國旗呢？”（生：） （設(shè)計(jì)意圖：國旗是國家的象征，歌詞中"飛上藍(lán)天親國旗"表現(xiàn)了對國旗的尊重，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己找出要"飛上藍(lán)天親

5、國旗"的原因，為下一步感情的升華做鋪墊。） 教師：“小朋友們說的真棒，那誰能模仿老師把這句唱出來呢？”（讓個(gè)別學(xué)生模仿老師學(xué)唱這一樂句，直到初步會唱為止。） 教師：“你們還能模仿老師這樣唱讓小國旗開心嗎？”f p 6 5 3 6 5 5 2 3 1 飛上 藍(lán) 天 親 親 您。 （設(shè)計(jì)意圖：從模仿入手，讓學(xué)生能輕輕地唱出"親親您"，嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。） 小國旗：“好，同學(xué)們唱的真好聽，我非常開心，你們完整的唱給我聽，咱們就是好朋友了！” 5、 完整的跟音樂唱兩遍。 6、 小國旗：“咱們玩?zhèn)€游戲吧！比比看誰棒？”（好！） （設(shè)計(jì)意圖：接龍游戲，檢查學(xué)生歌

6、曲掌握情況。） “小國旗站在哪一組前面，哪一組就唱” （設(shè)計(jì)意圖：老師放伴唱音樂，學(xué)生按老師的要求將歌曲完整地唱一遍。） 7、 小國旗：“同學(xué)們你們真棒！我現(xiàn)在想看大家邊唱邊做動(dòng)作，看看誰唱的有感情，能把對我的熱愛和感情唱出來，能把動(dòng)作編的棒！我就跟誰回家！”（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生情緒高漲都想帶小國旗回家，讓學(xué)生自主開始做律動(dòng)?。?（三）小組學(xué)習(xí)、匯報(bào) 小國旗：“今天的同學(xué)們太讓我感動(dòng)了！全部都表現(xiàn)出色，我誰都不舍得離開！準(zhǔn)備從此開始就跟咱們班的同學(xué)在一起，看著你們長大，為祖國建設(shè)做出自己的力量！”（設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作表演展示，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并把紅旗貼在教室里！激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望）三、拓展總結(jié)： 師：讓我們歡迎小國旗變成咱們班的一員！用我們的歌聲和舞蹈歡迎他吧！ （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌唱祖國的歌聲中結(jié)束課。） （設(shè)計(jì)意圖：回顧學(xué)習(xí)過程，贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需