比例的意義 (6)

1、比例的意義比例的意義 人教版六年級數(shù)學(xué)下冊 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解比例的意義，了解比和比例的區(qū)別。 2、能根據(jù)比例的意義，正確判斷兩個比能否組成比例。 3、在自主探究、觀察比較中培養(yǎng)分析、概括能力。 重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解比例的意義，能正確判斷兩個比能否組成比。 難點(diǎn)難點(diǎn)：能快速正確判斷兩個簡單的比能否組成比例，形成一定的數(shù)感 一、舊知回顧：1、兩個數(shù)（ ）又叫做兩個數(shù)的比。 2、火車4小時行240千米，火車行駛的路程和時間的比是( ) ( )，化成最簡整數(shù)比是() ()，比的前項是（ ），比的后項是（ ），比值是()。 3、 （ ）叫做比的基本性質(zhì) 相除240460160160比的前項和后

2、項同時乘上或除以相同的數(shù)，比值不變4、求比值（用遞等式寫出計算過程）6：10和9：15 0.6：0.2和 ： 6：10 9：15 0.6：0.2 ： = = = = = = = =計算后我發(fā)現(xiàn)（ ）。43414341二、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)課本3233頁，回答下面的問題：把答案寫在練習(xí)本上把答案寫在練習(xí)本上1、看書32頁，寫出四面國旗長和寬的比并求出比值各是多少？左上圖：（ ）：（ ）比值是（ ），右上圖：（ ）：（ ）比值是（ ）左下圖：（ ）：（ ）比值是（ ），右下圖：（ ）：（ ）比值是（ ）。計算后我發(fā)現(xiàn)：（ ）所以15：10=（ ）：（ ）也可以寫成（ ）像這樣表示（ ）的式子叫做比例。

3、小組合作2、試著寫出3個比例：3、組成比例必備條件是什么？必須是（ ）個比，比值（ ）4、怎樣判斷兩個比可不可以組成比例 ？（ ）下面那組中的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫出來12：16 10：6 4.5:2.7 0.3:0.5 5:6組成的比例有（ ） 說說你的理由。兩相等看兩個比的比值是否相等看兩個比的比值是否相等10：6和4.5:2.75、比和比例有什么不同？比例：由（ ）個數(shù)組成，是一個（ ），表示（ ）比例例：有（ ）個數(shù)組成，是一個（ ），表示（ ）9：15兩兩個數(shù)相除6：10=9：15四算式等式兩個數(shù)相等自悟自得本節(jié)課你學(xué)會了什么？三、自我檢測：（一）、填空1表示（ ）相等的式子叫做比例。2判斷兩個比能不能組成比例，要看他們的（ ）是不是相等。3寫出比值是2的兩個比（ ）和（ ），組成的比例是（ ）。44：6和8：12，他們的比值都是（ ），組成的比例可以寫成（ ），也可以寫成（ ）。512的因數(shù)有（ ），選出其中4個數(shù)組成一個比例是（ ）。（二）、在（ ）里填上合適的數(shù)3：4=6：（ ） （ ）：13=6：41/5：1/10=（ ）：1/8 0.2：0.6=1/4：（ ）（三）、判斷是否成比例（括號里寫上是或否，照例子寫出理由。）3：8和15：