第12課我們小點兒聲教學(xué)設(shè)計

1、第12課 我們小點兒聲教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1知識與能力 (1)知道在公共場所應(yīng)低聲說話，不影響他人。 (2)培養(yǎng)判斷是非的能力。2情感與態(tài)度 (1)懂得在公共場所應(yīng)該保持安靜。 (2)首先要求自己做到，然后通過自身去影響他人。3行為與習(xí)慣 培養(yǎng)在公共場所低聲說話的良好習(xí)慣，做到尊重他人。4過程與方法 (1)結(jié)合反面事例，學(xué)會傲一個講文明、有公德的人。 (2)嘗試運用多種途徑，從我做起，保持公共場所安靜。教學(xué)重難點1重點 (1)知道在公共場所應(yīng)低聲說話，不影響他人。 (2)懂得在公共場所應(yīng)該保持安靜。2難點 (1)培養(yǎng)在公共場所低聲說話的良好習(xí)慣，做到尊重他人。 (2)首先要求自己做到，然后通過自身

2、去影響他人教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 1課前搜集一些反面事例。 2教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備 平時發(fā)現(xiàn)的一些不文明的行為。教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1師：同學(xué)們，今天咱們班的幾位同學(xué)給大家?guī)砹司实墓?jié)目，你們想不想看看。(生答：想) 2課前準(zhǔn)備好的幾個學(xué)生表演節(jié)目。(表演內(nèi)容為教室內(nèi)各種不文明的行為) 3師生共同觀看節(jié)目。 4師：同學(xué)們，你們喜歡這些同學(xué)的行為嗎?你們認(rèn)為他們這樣做對不對?為什么?(生答：不喜歡。他們這樣做是不對的，會影響別人的學(xué)習(xí)和休息) 5師生共同點評剛才表演節(jié)目中的幾種不文明的行為，指出哪里做得不對，應(yīng)該怎樣做才是正確的。 6師：現(xiàn)在，老師想讓你們想一想：(1)如果你有這些行為，

3、你怎么辦?(2)如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你怎么辦? 7學(xué)生分組討論問題。 8學(xué)生在班內(nèi)匯報交流。 9師小結(jié)：從同學(xué)們的討論中可以看出，你們知道有些行為是不文明的，也都表示改掉這些壞毛病，你們真棒!我相信如果大家發(fā)現(xiàn)不文明行為后能夠及時制止，我們的班級會變得安靜無比，真正成為我們學(xué)習(xí)的樂園。這也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容一一我們小點兒聲?！驹O(shè)計意圖：二年級的孩子剛?cè)雽W(xué)一年，很多習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，可塑性很高，所以教師利用反面事例，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生明白什么是對、什么是錯，從而培養(yǎng)他們辨別是非的能力?！慷?、做個小小“調(diào)音師” 1課件出示噪聲的危害。 2師生共同觀看。 3師：今天，我們一起來做個小小“調(diào)音師”。

4、請同學(xué)們針對教材第47。頁的內(nèi)容，分組討論一下，怎樣做才能杜絕不和諧的聲音，把這些聲音變小呢? 4生分組討論，師巡視指導(dǎo)。 5師：小小調(diào)音師們，你們想到哪些好辦法，幫助大家消除噪音呢? 6全班交流方法。生1：做個警示貼，提醒自己小聲些。生2：討論時，每組可以指定一個小組長。聲音太大時，他就提醒大家。生3：在班內(nèi)設(shè)監(jiān)督員，監(jiān)督同學(xué)們的行為，制止不和諧的聲音產(chǎn)生。生4：和老師一起編寫兒歌，大家傳唱。 7師：看來，你們發(fā)現(xiàn)了很多好的辦法，那就讓我們行動起來吧!老師相信，你們都是最合格的“調(diào)音師”?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己找到存在的問題，并想辦法解決，鍛煉他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！咳⑸钊雽嶋H，

5、拓展延伸 1師：從班級到學(xué)校，我們的小調(diào)音師們發(fā)現(xiàn)了很多不和諧的聲音，并想了很多辦法制止它們，完成了我們“調(diào)音師”的責(zé)任。現(xiàn)在，老師要帶領(lǐng)大家走出學(xué)校去找一找哪里需要我們這些小小調(diào)音師。21世紀(jì)*教育網(wǎng)2師：在出發(fā)前，我們要先培訓(xùn)一下，爭取做個合格的“調(diào)音師”。3課件出示提示安靜的標(biāo)志。4學(xué)生積極地辨認(rèn)這些標(biāo)志，說出標(biāo)志所代表的意義。5課件出示一些有警示標(biāo)志的公共場所的圖片。6學(xué)生仔細(xì)觀看，并查找有警示標(biāo)志的公共場所。7。學(xué)生匯報。生1：醫(yī)院。生2：學(xué)校。生3：圖書館。生4：閱覽室。8師：同學(xué)們找得很仔細(xì)，這些場所都有警示標(biāo)志，也需要我們這些“調(diào)音師”去引導(dǎo)大家保持這些場所的安靜。尤其是當(dāng)我們

6、在這些場所發(fā)現(xiàn)不和諧聲音的時候，一定記得履行我們的“職責(zé)”呀！9師：其實，除了這些場所外，還有一些公共場所沒有警示標(biāo)志，但同樣需要我們保持安靜。你們知道這樣的地方嗎?請同學(xué)們看教材第49頁圖片，說出哪些場所要小點兒聲。10學(xué)生匯報：公共汽車上、樓梯問、電影院等場所也要小點兒聲，不要影響別人。11師：其實，這樣的地方有很多，就看有沒有引起我們的注意，接下來，我們一起做一張觀察表，記下來還有哪些地方也要小點兒聲，提醒同學(xué)和自己。12小結(jié)：在公共場所保持安靜是一種禮貌，也是文明的體現(xiàn)，更能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)，讓我們行動起來，從自身做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個文明的小學(xué)生吧!【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)采用師生對話的方

7、式，讓學(xué)生了解哪些公共場所需要保持安靜，從而學(xué)會在這些場所中約束自己的行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)?！克?、開闊視野，推而廣之 1師：在前面，我們屢次提到一個間公共場所那么怎么理解這個詞呢? 2生：公共場所，相對于私人場所而言，是供公眾從事社會生活的場所。在這樣的環(huán)境中，它是屬于公眾的，不是私人空間，我們要約束自己的行為，不能無所顧忌，要顧及大多數(shù)人的利益。 3師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在這些場所要保持安靜，老師相信你們一定能夠說到做到，但有些人就是缺少一些公德心，這時候就需要我們小小“調(diào)音師”了。接下來，就讓我們做一項有意義的工作，設(shè)計一些警示標(biāo)志，去提醒自己和他人。 4學(xué)生分組設(shè)計，并畫出來警示標(biāo)志，在班內(nèi)展示。 5全班評選，選出設(shè)計比較合理的、能讓別人一目了然的警示標(biāo)志。學(xué)生按照樣本，再畫出一些警示標(biāo)志。 6師：請同學(xué)們利用節(jié)假日，把這些警示標(biāo)志張貼在需要的地方，去提醒和警示他人。 7總結(jié)：在公共場所，如果每個人都是想干什么