人教新課標三上《我不能失信》教案

1、人教新課標三上?我不能失信?教案一、設計理念“以專題組織教材內(nèi)容，加強整合是本冊教材編寫思想，因此，作為一線教學教師，應該深化鉆研教材，把“聯(lián)絡單元專題，加強單元教學內(nèi)容的整合。作為備課、設計課文的一種重要策略。本課是一篇略讀課文，孩子們已學習單元前3篇精讀課文，對單元主題已有較深理解。本設計旨在孩子們粗知文章大意的根底上，通過多形式自主閱讀，讓他們能就自己的閱讀感受與同學交流，與人分享閱讀成果，感受閱讀的樂趣，潛移默化地進步閱讀才能。二、學習目的1、正確、流利地朗讀課，有感情地朗讀人物對話。2、把握課文的主要內(nèi)容，感受宋慶齡老實守信的可貴品質，使自己在做人做事上面獲得啟示。3、能結合課文，聯(lián)

2、絡生活實際，和同學交流讀后的感受。4、結合單元主題，初步培養(yǎng)獨立閱讀才能。三、教學重點、難點：如何讓孩子們通過對話和動作來領會人物的內(nèi)心世界和性格特點。四、教學方法朗讀感悟五、教學時間一課時六、教學流程一、復習激趣，導入課題1、同學們，從第二單元課文的學習中，你認識了哪幾位名人?2、今天我們學習本單元最后一篇課文，一個響亮的名字又將被我們牢牢記住。她是誰呢?3 板書課題，齊讀課題。4 就題目質疑：“失信是什么意思?宋慶齡為了什么事不能失信?二、初讀感知，理解大意1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。2、分自然段指名朗讀檢查。3、討論疏解：

3、a.故事發(fā)生在什么時間?講了哪幾個人?b提供句式練說：課文主要講了一件什么事?課文講了一個( )，宋耀如一家準備( )，二女兒( )也很想去。可她突然想起( )，爸爸媽媽都勸她( )，但她( )。三、角色朗讀，感受美德1、交代任務：四人一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話，要加上表情和動作哦!先組內(nèi)練習，然后小組再比賽。2、組內(nèi)安排角色，各組練習，教師巡視。3、小組進展比賽。4、同學評議，推選優(yōu)勝組。四、討論深化，銘記美德1、讀了這個故事，你喜歡宋慶齡嗎?為什么?2、小結：“誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人處世的根本準那么。有人說，“誠信是道德中最美的一朵花，“使一個人更容易獲得成功。宋慶齡就是如此。(齊讀書31頁)3、向宋慶齡學習，做一個老實守信的人：出示有關誠信的諺語、格言，全班讀，五、單元總結，升華拓展本單元，我們通過學習，認識了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這4為享譽中外的名人，這是4個閃光的名字，