人有兩個寶教案精品教學設計第二課時_第1頁
人有兩個寶教案精品教學設計第二課時_第2頁
人有兩個寶教案精品教學設計第二課時_第3頁
人有兩個寶教案精品教學設計第二課時_第4頁
人有兩個寶教案精品教學設計第二課時_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、人有兩個寶教案精品教學設計第二課時教學內容1、人有兩個寶擬 2 課時累 計第 54 課時第 2 課時教學目的1、繼續(xù)精讀課文，讓學生知道雙手和大腦是人的兩個寶，從小養(yǎng)成用手又用腦的習慣。2、指導學生書寫會、工、用等六個生字。3、培養(yǎng)學生良好的寫字姿勢和習慣。重點難點重點： 精讀課文、指導書寫。難點：指導寫好會、用、又教學簡要過程及重、難點的打破繼續(xù)精讀課文一、 學習第二句1、指名讀第二句，出示會2、雙手會干什么？出示 : zuograve; n做 工觀察書上的插圖，再想一想：圖上的小朋友會做哪些事？出示：雙手會 你的雙手會做什么？3、大腦會干什么？考慮是什么意思？觀察課本上的插圖，圖上的小朋友

2、做這些事時，大腦里會考慮什么？做航模的小朋友在想什么？拉手風琴的小朋友在想什么？二、學習第三句1、 出示：caacute;i neacute;n yu chuagrave;n zagrave;o才 能 有 創(chuàng) 造2、 讓學生說說創(chuàng)造的意思。三、學習生字會：人字頭要舒展，蓋住下面的云。用：第一筆是豎撇，倒數(shù)第二筆橫在橫中線上，最后一筆豎在豎中線。施行修改意見指導有打電腦、彈琴經歷的學生說精搜彩集創(chuàng)信意息精彩創(chuàng)意：大腦會干什么？考慮是什么意思？觀察課本上的插圖，圖上的小朋友做這些事時，大腦里會考慮什么？做航模的小朋友在想什么？拉手風琴的小朋友在想什么？施行修改意見作實業(yè)踐設活計動必做：1、 在習字冊上練寫會、工、用、又 才2、 正確、 、流利的背誦課文。選做：你還知道哪些創(chuàng)造創(chuàng)造施行修改意見用生字口頭組詞教學札記平時再說用手、用腦，學生們也不會有什么感觸?？墒牵裉鞂W了這一課以后，學生們學會了怎樣去考慮。文中有兩個字又和用，學生們在聽音，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論