1、分子熱運(yùn)動（教學(xué)設(shè)計）

1、分子熱運(yùn)動教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運(yùn)動和分子熱運(yùn)動。知道分子之間存在相互作用力能識別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。過程與方法：通過演示實(shí)驗(yàn)說明一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運(yùn)動。通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道物體溫度越高分子熱運(yùn)動越劇烈。通過演示實(shí)驗(yàn)以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力。情感態(tài)度和價值觀：用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對大千世界的興趣。使學(xué)生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識無法直接感知的事實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運(yùn)動難點(diǎn)：分子間相互

2、作用力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：電腦課件、香水、氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)裝置、燒杯、熱水、冷水、分子引力實(shí)驗(yàn)裝置、分子的彈簧模型、兩片玻璃片、筷子、彈簧測力計、細(xì)繩學(xué)生準(zhǔn)備：鋼筆水、筆四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境拿一瓶香水打開蓋，學(xué)生聞到香味。師問：“香水是由什么組成的？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“分子?！睅焼枺骸澳悄銈兛吹较闼肿恿藛?？為什么看不見呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“分子很小?！睅焼枺骸靶〉绞裁闯潭?，誰知道？誰能描述？可以看書回答？”學(xué)生描述分子。師問：“你們聞到香味了嗎？香水在瓶子里，你怎么會聞到？（怎么會到你的鼻子里？）”引導(dǎo)學(xué)生回答出“分子運(yùn)動”并板書。師問：“物體運(yùn)動與分子運(yùn)動是有本質(zhì)的區(qū)別的，你們看給分子

3、運(yùn)動起個什么名好呢？”引出“熱”并板書。（二）探索新知師：“關(guān)于分子熱運(yùn)動同學(xué)們想知道哪些問題？”學(xué)生提問。師：“同學(xué)們提出的問題老師課堂上能解決的盡量解決，解決不了的同學(xué)們課后查閱資料進(jìn)行解決?！闭n件演示：氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察，抽掉玻璃板后，會發(fā)生什么變化。教師由密度引出這個現(xiàn)象的本質(zhì)是分子運(yùn)動，師問：“誰能給這個現(xiàn)象起個名？”引出擴(kuò)散現(xiàn)象。并板書。引出分子都在不停的做無規(guī)則運(yùn)動。并板書。師問學(xué)生：“誰能舉出擴(kuò)散現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的實(shí)例？”盡可能多舉。課件演示：液體固體的擴(kuò)散教師提問： 氣體之間有擴(kuò)散，那么液體之間固體之間有沒有擴(kuò)散呢？學(xué)生自學(xué)。進(jìn)行舉例。師：固體液體氣體都可以擴(kuò)散，我們

4、可以給它綜合成一個名一切物質(zhì)。并板書。實(shí)驗(yàn)探究：影響擴(kuò)散快慢的主要因素是什么？師：什么能影響擴(kuò)散的快慢呢？請同學(xué)們猜想一下。 學(xué)生猜想。教師引導(dǎo)：“你猜想的根據(jù)是什么？你想用什么樣的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想？”學(xué)生分成小組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。學(xué)生討論，得出結(jié)論。教師指出“由于分子的運(yùn)動與溫度有關(guān)，分子的無規(guī)則運(yùn)動叫做分子熱運(yùn)動”“為什么叫熱運(yùn)動大家明白了嗎？誰來解釋一下？”引出結(jié)論。分子間作用力讓學(xué)生拿一只筆抻壓，分析分子之間有什么特點(diǎn)？教師：“請同學(xué)們猜想一下?！睂W(xué)生進(jìn)行猜想：既有引力又有斥力。教師：“能不能證明。”教師演示分子引力實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組做玻璃片實(shí)驗(yàn)。彈簧球模擬引力、斥力實(shí)驗(yàn)。并得出結(jié)論。學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行立筷子活動。（三）鞏固新知1、舉出一些擴(kuò)散的例子。2、冷水熱水中放糖塊，經(jīng)過相同的時間后，哪一個更甜？解釋現(xiàn)象。3、撕開紙比抻開紙容易，為什么？（四）課后實(shí)踐以當(dāng)你走進(jìn)分子的世界時，你看到了什么為題，做一篇300字的作文。（五）板書設(shè)計一、 分子熱運(yùn)動1、擴(kuò)散現(xiàn)象