外研版七下Module1復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、/慶云五中 七年級英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案班級：小組： 姓名:課題M1主備人審核人課型復(fù)習(xí)課使用人使用時間學(xué)習(xí)目標1. 掌握本模塊的重點單詞和詞組。2. 能靈活運用名詞性物主代詞。3. 會寫關(guān)于失物招領(lǐng)的文章學(xué)習(xí)重難點八、掌握名詞性物主代詞并會寫關(guān)于失物招領(lǐng)的文章學(xué)習(xí)過程學(xué)法一、重點單詞漢譯英3.手套4.6.錄音帶;錄像帶電話機錢包指導(dǎo)與個人修訂n.（名詞）1.蠟筆2.橡皮擦旨）手表8.電話；手機12.機場航空5.表；（通常扌7照相機9.移動電話;11.出租車10.飛機賓港13.船14.鴨15.豬16香腸;臘腸v.（動詞）17.失去18.發(fā)現(xiàn)；找到19.丟下；遺忘pron.（代詞）20誰的21.我的22

2、.你的23.她的adj.（形容詞）24.紫色的25.仔細的，認真的，小心的26. 奇怪的adv.（副詞）27. 從某時刻起 28.為什么num.（數(shù)詞）29.百30.幾百；成百上千 31.千32成千上萬二、短語漢譯英1. 歡迎回到學(xué)校 2.首先3.在失物招領(lǐng)箱里 4.許多東西5. 一個紫色的錢包 6.看這只漂亮的手表7對小心，注意8.從現(xiàn)在開始9.這兒有些漂亮的手套。10.這是誰的包？12.歡迎回來11.讓我看看13不用謝14在失物招領(lǐng)辦公室15尋找16匆匆忙忙的17把東西落在飛機上18在機場和火車站19許多其他事情20此時此刻21 一些奇怪的事22許多動物25兩千部手機26. 15千克香腸2

3、7 一千部照相機28丟東西三、重點句型1. 這是誰的書包？ 2. 這些是誰的磁帶？ 3. 這些是你的蠟筆嗎？ 4. 這是一個紫色的錢包5.5. 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少，即使運用也很難做到恰如其分。為什 么？還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題，方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、 一則名言警句 即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換，可以在每 天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解，也可讓學(xué)生個人搜集，每天 往筆記本上抄寫，教師定期檢查等等。這樣，一年就可記300 多條成語、300多則名言警句，日積月累，終究會成為一筆不小 的

4、財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中，自然會出口成章寫作時便會隨心所欲地“提取”出來，使文章增色添輝。冋學(xué) 們，從今以后要認真對待你們的東西。7.人們在旅行或匆忙時經(jīng)常丟東西。四、重點語法1.形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞種冀 '、單敵J復(fù)數(shù)第一人稱第二人稱第二人稱第一 人稱第二人稱第二人稱冊容詞性物主 代詞myyourhisheritsouryourtheir名詞性韌王代 詞mineyourshishersitsoursyourstlidrs農(nóng)語我的你的他的她的它的我們的你們的他3它）們鞏固練習(xí)這是她的書包。This isbag.這個紫色的錢包是她的。This purple wal

5、let is.2. T hey leave things on pla nes, on trains, on buses and in taxis.Leave sth somewhere 把某物忘在某地Leave somewhere 離開某地Leave for somewhere 前往某地Forget to do忘記做某事。鞏固練習(xí)與當(dāng)今“教師” 一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎 悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。”于是看，宋元時期小學(xué) 教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而 一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”

6、?？梢?，“教師” 一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師” 一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后， 教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員” 史密斯先生很健忘，經(jīng)常把鑰匙忘在家。Mr Smith is forgetful and she ofte nhis keyshome.五.用方框內(nèi)詞的適當(dāng)形式填空。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)收集整理，登在小黑板上，每周一 換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生 的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛生活，所以內(nèi)容要盡量廣泛 一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、 愛心、探索、環(huán)保等多方

7、面。如此下去，除假期外，一年便可以 積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的 材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎 ？ moment lose Welcome hun dred hurry why look thousa nd leave they教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼， 從最初的門 館、私塾到晚清的學(xué)堂，教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的先生”一詞也并非有傳授知識那般的 含義。孟子中的 先生何為出此言也？ ”論語中的 有酒 食，先生饌”國策中的 先生坐，何至于此？ ”等等，均指 先 生”為

8、父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有先生長者，有德之稱”的說法?？梢?先生”之原意非真正的 教 師”之意，倒是與當(dāng)今 先生”的稱呼更接近?？磥恚?先生”之本 源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱老師”為 先 生”的記載，首見于禮記？曲禮，有 從于先生，不越禮而與 人言”其中之 先生”意為 年長、資深之傳授知識者”與教師、 老師之意基本一致。to the New York City Lost and Fou nd Office.People oftenthings when they' re travelling or whenthey ' re in a.Th

9、eythings on planes, on trains, onatbuses and in taxis. That' sthere are lost and found officesairports and stati ons.The New York City Lost and Found Office is very big.of people come here every day. They arefor phon es, cameras, watches, computers and many other thin gs.We usually have about tw

10、omobile phones and onethousa nd cameras.At the, there are also some stra nge thi ngs at the NewYork City Lost and Found Office. There are about a hun dred bikes and a large boat.六、作文一、本模塊主題是”失物招領(lǐng)”通過學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)會描述 失物招領(lǐng)和尋物啟事。二、 五要素寫尋物啟事1.標題2.丟失物品的名稱及地點3. 對丟失物品的具體描述4.聯(lián)系方式5.表達謝意。三、尋物啟事類話題的常用詞匯see ,maybe, m

11、i ne, kook forfind, call sb.at常用句型I.There isandin it.2.please call me at. if you find it.典例。假如你叫王麗，你在操場上丟了書包，請根據(jù)以下提 示寫一篇70詞左右的尋物啟事。提示：1.書包是藍色的，上面有史努比的圖片，里面有一些書、一個鉛筆盒和一些英語磁帶。2.你的地址：七年級四班。電話：8547853.m in范文 I lost my schoolbag, It ' s blue with a picture of Sno opy on it. There are some books, a pen cil box and some En glish tapes in it. My n ame is Wang Li. IClass 4 Grade 7. Pl