平行四邊形的認(rèn)識(shí)(5)

1、平行四邊形的認(rèn)識(shí)（執(zhí)教者：林江娜）【教學(xué)內(nèi)容】：教材第6465頁例1例2【教學(xué)目標(biāo)】：1. 理絆并學(xué)握平行四邊形的概念和特性i2. 認(rèn)識(shí)平行四邊形各部分的名稱，會(huì)畫平行四邊形 的高?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：理繆和學(xué)止平行四邊形的特也難點(diǎn)：陽平行四邊形兇高:：【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)仗情境，引入新課1. 我們認(rèn)識(shí)過平行四邊形，你能說出在哪些地方見過平行四邊形嗎？2點(diǎn)名回答后出示例1圖。同學(xué)們說的都對(duì)，這三幅圖中也都有平行四邊形。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)半行四邊丿険（板書課題：平行四邊形）小口上探究1.教學(xué)例1）（1丿平行四邊形的邊右什么也“用兩把三角尺研究一下。以小組為單位，利用三角尺、直尺等學(xué)具，展開討論、交

2、流和驗(yàn)證活動(dòng)請(qǐng)小組代表匯報(bào),教師歸納說明。（板書：兩組對(duì)邊分別互和平行的四邊形，叫做平行四邊形）（2丿i人識(shí)半行卩L|邊序各湍分的韶稱。教師對(duì)照畫圖所示，分別講解各部分的名稱，并標(biāo)出各名稱。從平行 四邊形一條邊上的一點(diǎn)向?qū)呉粭l垂線， 這點(diǎn)和垂足之間的線段叫 做平行四邊形的高，亟足所在的邊叫做平行四邊形的底。/If（板書：）（3）教材第64頁（做一做二學(xué)生獨(dú)沈完成，指洛板演，再集體訂止。2.教學(xué)例2（1）用四根吸管串成一個(gè)長(zhǎng)方形，然后用兩手捏住長(zhǎng)方形的兩個(gè)對(duì) 角，向和反方向拉組織學(xué)生用吸管和圖釘動(dòng)手做一做。（2）互相交流口己的發(fā)現(xiàn)并歸納給論。引導(dǎo)學(xué)主歸納認(rèn)識(shí)：半行四邊形容易變形。（板書）（3

3、丿介紹半行四邊形特征市H常主溝11的應(yīng)氐課件演示：伸縮門的開r關(guān)過程。（4）教材第65頁“做一做”第1題。拿出推備好的四根小棒，擺一個(gè)平行四邊形。想一想：平行四邊形的四條邊確定了,它的形狀能確定嗎?小組議一議，擺一擺。一、實(shí)踐應(yīng)用1. 教材第65頁“做一做”第2題:.在點(diǎn)子圖上畫出兩個(gè)不同的平行四邊形， 再分別畫出它們的高并量出 來占教師先示范畫圖,學(xué)生再獨(dú)口練習(xí)口2. 教材“練習(xí)一”第1題圖中那樣畫出來的圖形是平行四邊形嗎?為什么？小組內(nèi)議一議，交流自己的看法，小組代表匯報(bào)。你想這樣湎平行四邊形嗎？試一試。3. 教材“練習(xí)一”第2題。你能用完全相同的兩套一一角尺拼出平行四邊形嗎？拼一拼，小組內(nèi)合作完成。4. 教材“練習(xí)一”第3題刃（1）動(dòng)手量出平行四邊形 的各個(gè):ft，你能發(fā)規(guī)什么？（2丿描糾