從生活中找米

1、從生活中找“米”【教學(xué)活動目的：】一、培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好，養(yǎng)成在生活中時時處處都能學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。二、積累、豐富詞匯，并對其產(chǎn)生、構(gòu)成、表達技巧及折射的文化心理等方面進行探究。三 、鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，學(xué)習(xí)鮮活的富有時代氣息的語言。【活動過程：】、收集和探究1、收集社會、日常生活中健康、清新的新詞匯，感受語言表現(xiàn)力；2、收集歇后語、名言警句，體會其蘊涵的道理；3、收集廣告詞、公共場所標語，探究其語言表達技巧；4、收集店鋪名，探究其折射的文化心理。、交流和點評、學(xué)習(xí)和運用1、為學(xué)校圖書館閱覽室擬一條標語。2、為自己教室或書房學(xué)習(xí)環(huán)境擬一條標語或?qū)β?lián)3、為學(xué)校水族館擬一則廣

2、告詞?！菊n堂實錄：】 一、出示投影片導(dǎo)入，學(xué)生齊聲朗誦： 觀書有感 . 朱熹半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。問渠哪得清如許， 為有源頭活水來。師： 半畝方塘，天光云影，異彩紛呈，是因為有活水汩汩；我們的課堂要有“天光云影”，也得引進時的活水。今天就讓我們一起把眼光投向社會，收集宣傳標語、廣告詞、店鋪名，探究其語言特點和文化心理。一起采擷生活，表現(xiàn)生活。 二、請大家把自己收集的宣傳標語交流一下。生：龍舟龍燈龍風(fēng)箏，龍城龍園龍文化。漫步遠古時光，聆聽現(xiàn)代經(jīng)典。長治旅游節(jié)宣傳標語生：芳草萋萋，踏之何忍？生：書香世界展示人類文明，知識天地薈萃人類文化。生：清洗有潔美，生活更和美。(全班每人三條) 師

3、：這些標語簡明、清新、幽默、得體，形式多樣既令人賞心悅目，又給人以教育。三、小組交流，并選一位同學(xué)對本組的廣告詞進行點評。（從語言特點、修辭等方面。略） 師： 這些廣告詞精練、生動、通俗、實用，巧用修辭，便于記憶，易于流傳，有利于產(chǎn)品打開銷路。 四、學(xué)生自由點評店鋪名，揣摩其心理文化。生：口福雞、德泰恒，表示店主追求吉祥、發(fā)達。生：小吳理發(fā)、小泉剪刀，非常樸實、實惠。生： 寫意空間、貓空、左岸吧。（咖啡店名）有些別致、新奇。生：萬山紅、清華園、蘇果超市，比較大眾化。生：花之韻、伊可愛、聚雅軒，追求韻味、雅致。 師：這些店鋪，有百年老店，有新開店鋪，而店鋪名則是人們心理文化的折射。它們所反映心理

4、追求：（板書）有追求吉祥發(fā)達的，有追求親切樸實的。有追求清新雅致的，有追求另類別致的。有追求華麗典雅的，有追求新奇活潑的總之，不同的店名，反映了不同的心理文化和欣賞品位。五、學(xué)習(xí)運用，根據(jù)所設(shè)置的情景，小組討論擬定。設(shè)置情景（1）:這學(xué)期我們處在人生選擇的十字路口，每個同學(xué)都期盼成功。初三開學(xué)后，你們的班主任老師想為班級換條標語，來找我。我現(xiàn)在就把這個任務(wù)教給你們。生：想象自己成為勝者。生：精彩人生從拼搏開始。生：良好的習(xí)慣助你打開知識之門。生：重要的是你的努力。生：行動是金。生：努力就是最好。設(shè)置情景（2）:上星期天我到二中去學(xué)習(xí)，看到這樣一句口號：“自強不息，與時俱進，向?qū)W習(xí)化社會進軍。”

5、我想，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市、學(xué)校、必須從自我做起，為創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，我提議大家為自己的家或書房題名并作簡要說明。生：菁菁小屋、求索、淺草、我的樂園、學(xué)習(xí)地帶、七彩星空、擷趣園等。設(shè)置情景（3）畢業(yè)前夕，同學(xué)們要給母校一塊匾，上面要書寫8個大字，準確表達以下意思：老師對我們的恩情永遠難以忘懷，學(xué)校對我們的訓(xùn)導(dǎo)永遠記在心中。已擬定“校訓(xùn)永記”4個字，請你寫出另4個字。 生：師恩難忘 師：對聯(lián)要求上下句結(jié)構(gòu)相同或相似，字數(shù)相等，句意相關(guān)或相對，詞性相同。）設(shè)置情景（4）讀名著對對聯(lián)師：（示例）上聯(lián)：親近冰心點數(shù)繁星熠熠 下聯(lián)：重溫魯迅傾聽吶喊聲聲生：品讀曹禺聆聽雷雨陣陣生：走向茅盾仰望子夜茫茫 六、小結(jié)： 走出門去，生活是多么廣闊，哪里有生活，哪里就有快樂和寶藏。 走出門去，海闊天空，那里才是我們廣闊的課堂。在生活這個大課堂里，我們要勤于采擷，善于思考，才能領(lǐng)略語文學(xué)習(xí)的情趣，才能品嘗生活的甜美，才能生動真實的表現(xiàn)生活。最后，我就用一幅對聯(lián)作結(jié)，并與大家共勉。 師： 上聯(lián)：天天閱讀社會之書無頁不學(xué)問 下聯(lián)：處處采擷生活之花每枝有語文 七、作業(yè)設(shè)計1、縣游泳館是開展體育運動和全民健身的活動場所，請你為游泳館擬一則廣告詞。2、你一定有課外讀書筆記本吧！請你為自己心愛的課外閱讀摘抄本或課外練筆本寫一幅對聯(lián)式的自勉語。3、讀自然對對聯(lián)上聯(lián)：風(fēng)吹芳草綠 下聯(lián)：雨潤杏花紅雨