SQLServer數(shù)據(jù)庫技術(shù)說課稿

1、說 課 稿海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院Hainan College of Software Technology SQL Server 數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程信息管理系計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)二 0 一二年九月一、課程介紹1課程性質(zhì)和定位 SQL Server 數(shù)據(jù)庫技術(shù) 是計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，是計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的必修課程，同時也是一門強調(diào)傳授專業(yè)基礎(chǔ)知識與實踐應(yīng)用能力并重的專業(yè)核心課程， 其主要承擔(dān)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)任務(wù)，服務(wù)于專業(yè)核心技能“數(shù)據(jù)庫應(yīng)用軟件的設(shè)計與維護”和“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的管理與開發(fā)”兩個能力的培養(yǎng)。2先修課程、后續(xù)課程及其相互銜接本課程的先修課程、后續(xù)課程及其相互銜接如下圖所示

2、：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)SQL 程序設(shè)計數(shù)據(jù)C語言程序設(shè)計先修課程庫后續(xù)課程技術(shù)數(shù)據(jù)庫建模數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論3課程教學(xué)目標(biāo)本課程通過理論和實踐相結(jié)合，使學(xué)生不但可以掌握數(shù)據(jù)庫基本原理，而且還能掌握一種數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、管理方法， 了解數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力，為進一步學(xué)習(xí)開發(fā)實用的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)提供必要的基礎(chǔ)，同時也為從事計算機應(yīng)用軟件的開發(fā)工作打下基礎(chǔ)。（ 1）知識目標(biāo)：? 熟悉 SQL Server2005 常用工具、理解數(shù)據(jù)庫的基本概念；? 掌握結(jié)構(gòu)化查詢語言（ SQL）；? 操作和控制語句的編寫。（ 2）能力目標(biāo)：? 數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計能力；? 具有利用

3、相關(guān)知識進行簡單DBMS的設(shè)計開發(fā)能力；? 數(shù)據(jù)庫維護和管理能力。（ 3）情感價值觀目標(biāo)：? 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；? 培養(yǎng)學(xué)生項目合作、團隊精神以及溝通能力；? 培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和分析解決問題的能力；? 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和運用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)解決實際問題能力。二、課程設(shè)計1課程設(shè)計理念與思路本課程以本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)用人單位對計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)所涵蓋的崗位群進行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，以 SQL Server 及數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為主線，以本專業(yè)應(yīng)共同具備的崗位職業(yè)能力為依據(jù)， 遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律， 緊密結(jié)合勞動部職業(yè)資格證書中的相關(guān)考核項目，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。為了充分體

4、現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程思想，將本課程的教學(xué)活動分解設(shè)計成若干實驗項目或工作情景， 以具體的項目任務(wù)為單位組織教學(xué)，以典型實際問題設(shè)備為載體， 引出相關(guān)專業(yè)理論知識， 使學(xué)生在實訓(xùn)過程中加深對專業(yè)知識、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。按照“以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求， 該門課程以形成數(shù)據(jù)庫管理能力和利用高級編程語言進行數(shù)據(jù)庫編程能力為基本目標(biāo)， 緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇和組織課程內(nèi)容， 突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)

5、生的就業(yè)能力。2課程內(nèi)容的選取與組織由于 SQL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)是一門理論與實踐相并重、應(yīng)用性和實踐性都很強的課程。 采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重理論或理論偏多，輕技能或?qū)嵺`能力不突出，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)、 “工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的需求及學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。如果將學(xué)生的學(xué)習(xí)與具體的項目結(jié)合，以工作任務(wù)導(dǎo)向來組織教學(xué)， 既能使理論與工作技能緊密融合，分散與減少理論知識； 又能使學(xué)生更快地掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的方法技能，提高解決實際問題的能力。因此，本課程從職業(yè)崗位工作任務(wù)分析出發(fā)，依據(jù)職業(yè)崗位工作任務(wù)構(gòu)建一系列行動化的學(xué)習(xí)項目， 通過項目驅(qū)動、 任務(wù)導(dǎo)向和案例講解的教學(xué)方式，把課程知識

6、模塊和職業(yè)能力模塊相結(jié)合地融入項目任務(wù)中，通過一個個工作任務(wù)的講解、操作和實踐， 即完成了相關(guān)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，“做”與“學(xué)”相結(jié)合，使學(xué)生從“學(xué)中做”、“做中學(xué)” 中體會到學(xué)習(xí)的樂趣， 調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，切實提高了 “教” 與“學(xué)”的效果。3課程教學(xué)模塊的分配項涵蓋的主要知識點活動設(shè)計參考工作任務(wù)模塊時數(shù)目 基本概念和術(shù)語在機房內(nèi)設(shè)置工作情境，讓學(xué)生觀摩一個4初識數(shù)據(jù)庫系 數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展小型的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)“學(xué)生信息管理系1 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的組成統(tǒng)”統(tǒng) 數(shù)據(jù)模型及其分類能力的培養(yǎng)：獲取數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本知識 關(guān)系數(shù)據(jù)模型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計的方法與步驟在機房

7、設(shè)置工作情境，讓學(xué)生自選一個小10E-R 圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式的規(guī)則型的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用項目（學(xué)籍管理、圖書管構(gòu)造 學(xué) 生選 課 關(guān)系數(shù)據(jù)模式的規(guī)范化理論理、教材管理、倉庫管理等）進行實際調(diào)2范式及無損分解研、分析和設(shè)計。系統(tǒng)學(xué)生信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計能力的培養(yǎng)：數(shù)據(jù)庫的設(shè)計實訓(xùn) 1、學(xué)生選課系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計 SQL Server 2005的簡介在機房內(nèi)設(shè)置工作情境， 使學(xué)生在安裝 SQL4 SQL Server 2005安裝Server 2005 和使用 SQL Server 2005 的服初識 SQL Server 2005的服務(wù)器組件與 務(wù)器組件的過程中認(rèn)識 SQL Server 。使用能力的培養(yǎng)

8、：初步認(rèn)識創(chuàng)建和操縱數(shù)據(jù)庫3SQL Server實訓(xùn) 2、SQL Server 2005 的安裝和組 的系統(tǒng)軟件 SQL Server 2005 。件的使用SQL Server 2005 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫在機房設(shè)置工作情境，在SQL Server2005 8文件和文件組的概念環(huán)境下引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建學(xué)生選課管理系統(tǒng)數(shù)創(chuàng)建和管理學(xué)4創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的方法據(jù)庫并對其進行管理。生選課系統(tǒng)數(shù)能力的培養(yǎng)：在計算機系統(tǒng)中定義和創(chuàng)建管理數(shù)據(jù)庫信息據(jù)庫實訓(xùn) 3 創(chuàng)建和管理學(xué)生選課系統(tǒng)的數(shù)數(shù)據(jù)庫。據(jù)庫創(chuàng)建表在機房內(nèi)設(shè)置工作情境，通過完成學(xué)生選12數(shù)據(jù)的輸入、查詢、更新、刪除課管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫對象和數(shù)據(jù)的各項處理視圖的應(yīng)用工作，學(xué)習(xí)

9、 SQLServer操縱和管理數(shù)據(jù)庫學(xué)生選課系統(tǒng)存儲過程的技術(shù)和方法。5數(shù)據(jù)庫對象和能力的培養(yǎng)：觸發(fā)器數(shù)據(jù)的基本操索引數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的實施和使用作數(shù)據(jù)完整性的實現(xiàn)實訓(xùn) 410 學(xué)生選課系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫對象和數(shù)據(jù)的基本操作SQL Server 安全機制在機房設(shè)置工作情境，通過完成創(chuàng)建和管12學(xué)生選課系統(tǒng)6創(chuàng)建和管理安全賬戶理安全賬戶、創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫用戶和角色，認(rèn)數(shù)據(jù)的安全管識 SQLServer 安全機制； 通過并發(fā)現(xiàn)象控管理數(shù)據(jù)庫用戶和角色理事務(wù)與鎖機制制處理和數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)操作，學(xué)習(xí)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)故障排除策略和方法。實訓(xùn) 1113 學(xué)生選課系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全管能力的培養(yǎng)：理數(shù)據(jù)庫的日常管理和維護變量、基本

10、語句、程序流程控制語句在機房設(shè)置工作情境，通過簡單的數(shù)據(jù)處12程序 設(shè)計 基 礎(chǔ) 學(xué)生信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理程序示理程序示例，學(xué)習(xí) SQL Server基本編程。與例通過函數(shù)應(yīng)用實例，學(xué)習(xí)SQL Server常用7函 常用系統(tǒng)函數(shù)和用戶自定義函數(shù)系統(tǒng)函數(shù)和自定義函數(shù)。SQL Server數(shù)實訓(xùn) 14 用 T-SQL語句編程能力的培養(yǎng)：提高數(shù)據(jù)的處理能力實訓(xùn) 15 函數(shù)的應(yīng)用客戶端訪問學(xué)生選課系統(tǒng) （ASP.net ）在機房設(shè)置工作情境，在ASP.net 和 SQL12客戶端界面設(shè)計 ( 主控界面、身份驗Server 環(huán)境下，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面所調(diào)研證 )設(shè)計的數(shù)據(jù)庫，進行應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，生學(xué)生選課

11、系統(tǒng)8客戶端界面設(shè)計 ( 數(shù)據(jù)輸入、查詢、成一個完整的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)產(chǎn)品。應(yīng)用程序設(shè)計修改和刪除界面 )能力的培養(yǎng)：實訓(xùn) 16 VB環(huán)境下學(xué)生選課系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計客戶端應(yīng)用程序的能力綜合運用知識解決實際問題的能力企業(yè)數(shù)據(jù)管理在實訓(xùn)基地或軟件公司設(shè)置工作情境，考4SQLServer2008察 SQL Server2008 新增功能的實際應(yīng)用。9開發(fā)人員生產(chǎn)力新增功能簡介商務(wù)智能能力的培養(yǎng)：知識的延伸和拓展1 周課程設(shè)計30總課時1084本課程的重點、難點及解決辦法本課程的重點是 SQL 語句的熟練使用和數(shù)據(jù)庫的建立和管理，難點是使用T-SQL 語句創(chuàng)建帶參數(shù)的存儲過程等， 特別是相應(yīng)知識點在數(shù)據(jù)庫

12、應(yīng)用系統(tǒng)項目開發(fā)中的應(yīng)用問題。采用下列方法，使學(xué)生理解和掌握本課程的重點和難點內(nèi)容：（ 1）結(jié)合學(xué)生選課數(shù)據(jù)庫，講解數(shù)據(jù)庫必須知識，是學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫必需知識。（ 2）將重點內(nèi)容 SQL 語句和數(shù)據(jù)庫建立及管理分成三個階段循環(huán)，漸進，深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生熟練掌握數(shù)據(jù)庫建立方法和SQL 語句應(yīng)用方法。（ 3）以“學(xué)生選課系統(tǒng)”為實例，貫穿整個教學(xué)過程，并通過開發(fā)“學(xué)生選課系統(tǒng)”等實際應(yīng)用系統(tǒng)，使學(xué)生掌握和理解數(shù)據(jù)庫的實際應(yīng)用技術(shù)，解決難點問題。（ 4）以實驗、 實訓(xùn)和課程設(shè)計， 課外大作業(yè)等實踐教學(xué)方式解決教學(xué)中的重點和難點，培養(yǎng)學(xué)生項目合作，團隊精神及創(chuàng)新能力。三、教學(xué)條件1選用教材情況及教材

13、簡介（ 1）使用教材課程建設(shè)與改革是提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點和難點。課程組于2009 年撰寫并由對外經(jīng)濟貿(mào)易出版社出版了SQL Server2005 案例教程教材。該教材是一本以職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)為主線，采用任務(wù)驅(qū)動模式的案例教材，內(nèi)容敘述清晰、 案例豐富。教材融“教、學(xué)、做”為一體，注重對基本知識與基本技術(shù)的講解（教）；給出具有應(yīng)用從價值的案例供學(xué)生模仿（學(xué)）；通過課程設(shè)計強化對學(xué)生能力的培養(yǎng)（做）。（2）參考教材2教學(xué)環(huán)境（ 1）建立校內(nèi)實訓(xùn)基地目前建有： 國家計算機應(yīng)用教學(xué)基地、計算機應(yīng)用技術(shù)實驗教學(xué)中心、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫實驗室、計算機應(yīng)用培訓(xùn)室、數(shù)據(jù)庫技術(shù)應(yīng)用實驗室和20 多

14、間計算機公共實驗室。實訓(xùn)基地有：計算機應(yīng)用培訓(xùn)室、電子商務(wù)實訓(xùn)室。 上述實驗場地均能夠支撐完成計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)數(shù)據(jù)庫方向所有的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程的實驗實訓(xùn)教學(xué)活動，并具有實施工程項目和科研開發(fā)的優(yōu)良條件。（ 2）學(xué)校和企業(yè)密切合作，加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)本專業(yè)在校外與瓊海煙草公司信息中心、瓊海宇藍(lán)科技有限公司、 瓊海眾恒房地產(chǎn)營銷策劃有限公司、 瓊海未來數(shù)碼科技有限公司、 海南合眾本本筆記本有限公司、 用友海南分公司、海南航空假日旅行社有限公司、 海南天創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、 海南一商科技有限公司建立了長期合作關(guān)系，在提供、承擔(dān)相關(guān)的實訓(xùn)教學(xué)、頂崗實習(xí)進又可以實現(xiàn)校企雙師共建，及時了解

15、行業(yè)動態(tài)， 緊跟行業(yè)技術(shù)， 在不同程度上滿足了學(xué)生的實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)， 取得了良好的教學(xué)效果。3教學(xué)團隊本課程團隊師資隊伍由計算機應(yīng)用、計算機信息管理專業(yè)12 名教師組成。其中企業(yè)兼職教師3 人，占整個教學(xué)團隊的27.3%。（ 1）職稱結(jié)構(gòu)本課程團隊教師有教授1 人，副教授1 人，講師 5 人，工程師3 人，助理講師2 人，教學(xué)人員穩(wěn)定，教學(xué)水平較高。（ 2）學(xué)歷結(jié)構(gòu)碩士學(xué)位 3 人，在讀碩士6 人，學(xué)士學(xué)位1 人。（ 3）年齡結(jié)構(gòu)40-49 歲教師 1 人，30-39 歲教師 9 人，29-20 歲教師 2 人 , 具有年青化、 知識新的特點，符合計算機及相關(guān)專業(yè)迅猛發(fā)展、知識更新快的特點。通過

16、教師隊伍建設(shè)，本課程形成了一支學(xué)歷、年齡、職稱、專兼教師比例結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良理論知識和技能水平并重，能適應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要的教師隊伍。本課程教學(xué)團隊成員的知識結(jié)構(gòu)合理， 學(xué)習(xí)能力強， 主講教師均是教學(xué)經(jīng)驗豐富、具有較寬的知識面和相關(guān)的實踐工作經(jīng)驗， 具備數(shù)據(jù)庫或相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證，能緊跟計算機技術(shù)或數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展。并聘請具有豐富的實踐經(jīng)驗和較好的理論造詣的企業(yè)技術(shù)人員為兼職教師。課程組中的主講教師都不僅持有高校教師資格證書，同時持有國家勞動保障部頒發(fā)的“高等學(xué)校青年骨干教師高級研修班培訓(xùn)證書”、“雙師素質(zhì)型”、“Oracle數(shù)據(jù)庫高級管理師”和國家軟考的“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師”等證書。四、教學(xué)組織

17、與實施1教學(xué)模式教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革是課程建設(shè)的核心，要體現(xiàn)出以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以工作任務(wù)為主線， 以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，除了要有健全的課程教學(xué)體系、課程大綱等外，在傳遞教學(xué)內(nèi)容和過程中，必須注重教學(xué)模式、教學(xué)方法的改革與研究。為構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)模式，我們以工作任務(wù)為起點，探索出“三類項目”、“三個環(huán)節(jié)”的項目驅(qū)動教學(xué)模式，即將SQL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)整個教學(xué)過程中所采用的項目分為教學(xué)示范項目、 課后練習(xí)項目和實訓(xùn)開發(fā)項目三類，從而使整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以工作任務(wù)為主線，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。教學(xué)示范為了能系統(tǒng)地實施項目項目教學(xué)，我們基于“與企業(yè)應(yīng)用崗

18、位技能相符”的原則，探索出“三類項目”的項目教課后練習(xí)項目學(xué)模式。實訓(xùn)開發(fā)項目 SQL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程教學(xué)模式圖在教學(xué)示范項目的實施教學(xué)中，我們按照數(shù)據(jù)庫實際應(yīng)用中的設(shè)計開發(fā)和運行管理兩大任務(wù)將“學(xué)生選課管理系統(tǒng)”分為SQL Server 數(shù)據(jù)庫環(huán)境的建立、SQL Server 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的管理和配置等多個子項目，每個子項目又依據(jù)實際工作流程及數(shù)據(jù)為能力結(jié)構(gòu)設(shè)置多個工作任務(wù)，這樣整個教學(xué)圍繞項目中的工作任務(wù)展開，通過一個個工作任務(wù)的講解及演練，也完成了相關(guān)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。使整個教學(xué)工作以這些項目為驅(qū)動，把課程內(nèi)容的知識模塊、能力模塊、 職業(yè)能力或崗位能力知識模塊相應(yīng)地融入其中，

19、最后達(dá)到以項目來驅(qū)動教學(xué)的目的，從而使學(xué)生體會到“學(xué)中做”、“做中學(xué)”的樂趣，提高了項目教學(xué)的實際應(yīng)用效果。SQL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)教學(xué)示范項目實施示意圖在課后練習(xí)項目的實施教學(xué)中，為了提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我們在每次課結(jié)束時，按照教學(xué)進程， 把課后練習(xí)項目的工作任務(wù)逐步下達(dá)學(xué)生，同時提出任務(wù)的具體要求和完成時間， 并在任務(wù)中精心設(shè)計一些能夠開闊學(xué)生思路、鞏固所學(xué)知識的問題，要求學(xué)生在完成工作任務(wù)任務(wù)的同時分析、思考所要解決的問題。對于超出教學(xué)范圍的問題，要求學(xué)生以自學(xué)的方式找出解決問題的途徑和方法。這樣既能通過完成工作任務(wù)達(dá)到課后實踐的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生自主、自學(xué)能力。在實訓(xùn)開發(fā)項目

20、的實施過程中，我們以實際開發(fā)項目為依據(jù)，如將學(xué)院的 “教務(wù)管理系統(tǒng)（選課模塊）”、“學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)”、“高招學(xué)生錄取報到管理系統(tǒng)”、“高校資助管理平臺” 等項目作為綜合實訓(xùn)案例，使學(xué)生能夠直接與實際應(yīng)用接軌，在實際操作中掌握課程的知識技術(shù)重點和理論基礎(chǔ)，提高學(xué)生的實際能力、崗位職業(yè)能力， 加大了就業(yè)競爭力和適應(yīng)社會的能力。SQL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)實訓(xùn)項目項目實施示意圖2教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，為了突出“以項目為中主，以任務(wù)為主線，以崗位技能訓(xùn)練為目標(biāo)”的教學(xué)特點， 課題組成員充分利用一切可以利用的教學(xué)資源， 針對不同的教學(xué)對象， 將項目驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動、 案例教學(xué)、 小組協(xié)作式、 討

21、論式、 開放式等多種教學(xué)方法相結(jié)合， 靈活應(yīng)用，取得了較好的教學(xué)效果。（ 1）項目驅(qū)動教學(xué)提高崗位知識和技能的教學(xué)效果由于 SQL Server 數(shù)據(jù)庫技術(shù)理論部分比較抽象難懂，實踐部分又大量的操作技能，不易掌握， 而項目驅(qū)動教學(xué)法用項目帶動知識點，即把知識點的講授慣穿在實際應(yīng)用項目的開發(fā)過程之中，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。以學(xué)院“教務(wù)管理系統(tǒng)”、“學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)”、“高招學(xué)生錄取報到管理系統(tǒng)”等項目為綜合實訓(xùn)案例，將項目的選題、論證、設(shè)計、調(diào)試、測試、實施及維護貫穿整個教學(xué)過程，將教學(xué)項目分解為多個獨立的任務(wù)單元和模塊。學(xué)生完成各任務(wù)單元和模塊的過程，就是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與開發(fā)的過程。 在整個項目

22、驅(qū)動教學(xué)過程中， 采用了工作過程導(dǎo)向教學(xué)模式。工作過程導(dǎo)向教學(xué)模式是一種基于過程論的行動導(dǎo)向的教學(xué)組織形式。 根據(jù)工作任務(wù)的完成過程來確定教學(xué)過程，旨在實現(xiàn)職業(yè)教育的教學(xué)過程與工作過程的融合， 在模擬真實的企業(yè)工作流程的教學(xué)實踐情境中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)從業(yè)能力， 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力，以使學(xué)生在未來的職業(yè)生涯和社會生活中，有能力從容應(yīng)對。（ 2）任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)提高獨立分析、解決問題的能力 SQL Server 數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程理論與實踐并重，對于實踐性操作強的教學(xué)內(nèi)容，可以先向?qū)W生布置工作任務(wù)， 由學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，例如創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、 數(shù)據(jù)庫對象的基本操作（建表、查詢、視圖、

23、存儲過程、觸發(fā)器等），通過將每個任務(wù)單元模塊中要解決問題的不斷延伸和拓展， 在前、 后知識點之間建立起聯(lián)系， 實現(xiàn)知識點的有效過渡和深化， 鞏固和加深學(xué)生從應(yīng)用角度對知識的理解， 幫助學(xué)生提升綜合職業(yè)能力。 把學(xué)生解決任務(wù)過程中遇到的問題總結(jié)起來， 集中講解，讓學(xué)生在逐步完成各任務(wù)單元學(xué)習(xí)過程中，以“模塊組合、循序漸進、層層遞進”方式完成數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)項目任務(wù)和教學(xué)。（ 3）案例教學(xué)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性對于課程難點的教學(xué)，采用案例教學(xué)（如帶參數(shù)的存儲過程、觸發(fā)器、事務(wù)、課程設(shè)計等），實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過精選案例、分解任務(wù)、講練有機融合， 使學(xué)生能夠真正參與來課程教

24、學(xué)和學(xué)習(xí)中來。通過一個個典型案例分析，講授如何解決這些問題，掌握實用、 夠用的理論知識。通過對案例分析和講解，可以引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，更好地理解和掌握知識，提高教學(xué)效果。（ 4）小組協(xié)作式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力利用學(xué)院、 系部實驗室、 實訓(xùn)室的教學(xué)資源，把學(xué)生按3-5 個人進行分組， 采取分組教學(xué)，營造學(xué)生組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)、工作，組間相互競爭，模擬真實的企業(yè)工作環(huán)境和項目開發(fā)環(huán)境的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高、加強學(xué)生的團隊合作能力和團隊合作精神。（ 5）討論式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力精心設(shè)計教學(xué)中的工作任務(wù)，在教學(xué)過程中重視課堂討論，將學(xué)生被動地學(xué)轉(zhuǎn)化為主動的有任務(wù)驅(qū)動、 有目的地學(xué)。學(xué)生始終于主體地位，教師

25、是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、服務(wù)者和導(dǎo)航者，而使學(xué)生既學(xué)到了知識，又培養(yǎng)了自覺能力。（ 6）開放式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主的動手能力和思考問題能力課程的實驗、 實訓(xùn)教學(xué)除了采用傳統(tǒng)的集中式之外，還采用開放式模式進行。即由學(xué)生利用課余時間， 借鑒實驗指導(dǎo)書，自行擬定實驗方案，完成規(guī)定的實驗項目或開展個別創(chuàng)新的實驗項目，這種模式的實施更好的提高了學(xué)生獨立自主的動手能力和思考問題的能力。（ 7）實踐技能訓(xùn)練與考核的加強理論聯(lián)系實際是教學(xué)工作中必須遵循的最基本原則之一。學(xué)生就讀于高職校，就是為了掌握一門在社會上賴以謀生立足的技能，成為有知識、 懂專業(yè)、會操作的高級應(yīng)用性人才。SQL Server 數(shù)據(jù)庫技術(shù)是一

26、門實踐性較強的課程，所有的理論均可上機操作驗證，學(xué)生應(yīng)具有很強的動手能力。 因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)上加強學(xué)生的操作技能和應(yīng)用能力的訓(xùn)練與考核則特別重要。在實施各種教學(xué)方法時，為了進一步提高教學(xué)效率和效果，我們采用了多種教學(xué)手段。同時，充分運用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。（ 1）創(chuàng)建課程教學(xué)網(wǎng)站 SQL Server 數(shù)據(jù)庫技術(shù)精品課程網(wǎng)站，也是一個課程教學(xué)網(wǎng)站，同時又是一個在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)， 它突破了計算機與多種電教設(shè)備的界限，它不但包含申報精品課程要求的教學(xué)基本文件，數(shù)據(jù)庫技術(shù)最新資料、信息，還包含了本課程教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)進度、教學(xué)課件、電子教案、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)、試卷庫、教學(xué)

27、參考資料等各種教學(xué)軟件，不但滿足學(xué)生的在線學(xué)習(xí)， 也方便了老師的教學(xué)， 從而為實現(xiàn)教學(xué)資源共享、 開展多種形式的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。（ 2）豐富的電子課件組織課程組教師編寫了課程教學(xué)教案和PPT電子教案，編制相關(guān)的實驗實訓(xùn)的教案和PPT講義，編寫實驗指導(dǎo)書、 實訓(xùn)指導(dǎo)書、 綜合實踐項目指導(dǎo)書，這些教學(xué)資料全部放在 SQLServer 數(shù)據(jù)庫技術(shù)精品課程網(wǎng)站上，便于學(xué)生理解和自學(xué)，也便于老師的講授。（ 3）多媒體教學(xué)系統(tǒng)一是利用廣播教學(xué)軟件系統(tǒng)，切換學(xué)生機到統(tǒng)一教學(xué)界面進行廣播教學(xué)，讓學(xué)生集中注意力，提高機房教學(xué)效果；二是開展優(yōu)秀作品展示，將學(xué)生優(yōu)秀作品進行展示和評論教學(xué)；三是分發(fā)作業(yè)和作業(yè)收發(fā)，通

28、過系統(tǒng)功能，可以快速收發(fā)學(xué)生作業(yè)。（ 4）利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學(xué)延伸到課外，同時注重學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)的過程監(jiān)控在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，課程開發(fā)組已在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，建立了教學(xué)課件、教學(xué)錄像、 單元測試、實驗實訓(xùn)教學(xué)資料、題庫等教學(xué)資源，為學(xué)生提供了教學(xué)課件、論壇討論、技術(shù)前沿等拓展學(xué)習(xí)資料。學(xué)生在課后閱讀相關(guān)輔導(dǎo)材料，并完成網(wǎng)絡(luò)課程中提供的對應(yīng)練習(xí)。3考核方式 SQL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程教學(xué)理論與實踐并重，我們對課程考核進行了改革，在課程評價方面完全立體化，打破以往的傳統(tǒng)的課程評價方式，建立多維度的課程評價體系，把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)也納入到評價體系中，強調(diào)過程考核與集中考核相結(jié)合，理論考核與能力

29、考核相結(jié)合。成績考核主要采取了課堂表現(xiàn)、實驗實訓(xùn)記分、考試、考證等方式。此外， 為了增強學(xué)生對社會的適應(yīng)能力，提高學(xué)生的職業(yè)能力，我們面向社會，積極探索實行“多證制” ，鼓勵學(xué)生報考或必須報考相關(guān)的職業(yè)認(rèn)證，如全國計算機等級考試、全國計算機高新技術(shù)（SQL Server ）認(rèn)證、微軟SQL Server 數(shù)據(jù)庫認(rèn)證和國家軟考的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師。同時將職業(yè)資格認(rèn)證與課程成績考核掛鉤，若學(xué)生在學(xué)習(xí)期間考取相關(guān)職業(yè)資格或職業(yè)能力認(rèn)證，學(xué)生可申請免考或該課程成績評定為100 分。五、教學(xué)效果1通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力，具有利用相關(guān)知識進行簡單的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)能力；能夠利用數(shù)據(jù)

30、庫理論建立、 管理以及維護數(shù)據(jù)庫；具有能夠通過SQL語言的學(xué)習(xí)，對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行查詢、統(tǒng)計、分析等應(yīng)用能力；2通過學(xué)生評價、教師互評、校內(nèi)專家及督導(dǎo)組的多次跟蹤聽課，各方面均表示了對教學(xué)方法和效果的肯定。3學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計開發(fā)能力上有著良好的成績和顯著的效果。4積極鼓勵學(xué)生參加職業(yè)技能考試，以鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。學(xué)生大多都取得了相應(yīng)的符合崗位需求的職業(yè)資格認(rèn)證。六、課程特色1課證融合從全國計算機高新技術(shù)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用（SQL Server方向）認(rèn)證和國家計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試認(rèn)證（數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師）崗位要求出發(fā)，緊緊圍繞崗位能力培養(yǎng)開發(fā)內(nèi)容選擇、課程劃分、教學(xué)實施和課程建設(shè)等。適應(yīng)“平臺崗位”課程體系的平臺性和崗位性的雙重要求。2009 年“高職計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（數(shù)據(jù)庫方向）人才培養(yǎng)模式改革”項目申報為學(xué)院項目。2“六位一體化”的教學(xué)模式實施“六位一體化”的課程教學(xué)模式，將課內(nèi)、課外、企業(yè)教學(xué)方式有機結(jié)合，課內(nèi)練就基本功， 課外提高自覺能力，企業(yè)提升職業(yè)技能和就業(yè)能力，同時加強實踐教學(xué)和技術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)， 突出技術(shù)實用性與再學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人