《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)反思

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載兩只鳥(niǎo)蛋教學(xué)反思二連浩特市第二小學(xué)黃桂梅兩只鳥(niǎo)蛋 是一首兒童敘事詩(shī)， 講述了一個(gè)小朋友從樹(shù)上取下兩只鳥(niǎo)蛋到送還鳥(niǎo)蛋的事。 在這首小詩(shī)里， 我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對(duì)生命的珍愛(ài)，對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，現(xiàn)將本次授課進(jìn)行反思如下：1. 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。一年級(jí)學(xué)生具有好奇、易感染的心理特點(diǎn)。為此，我首先通過(guò)課件的鳥(niǎo)圖片把學(xué)生帶進(jìn)無(wú)限美好的學(xué)習(xí)情境。 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的欲望。2. 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)本課之前，我首先布置了三道預(yù)習(xí)題

2、：（1）借助漢語(yǔ)拼音自由朗讀課文。要求：把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。（2）標(biāo)出自然段。（3）畫(huà)出課文中的生字，并做生字卡片。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載讓學(xué)生按要求提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 用自己喜歡的讀書(shū)方式讀課文， 用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記生字。 通過(guò)布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)， 使學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，大大提高了課堂教學(xué)的速度和效率。3、利用課件進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，大大提高了識(shí)字效率。在本節(jié)課中，我引導(dǎo)孩子們?cè)谡n前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作交流識(shí)記生字的方法，再全班進(jìn)行交流。不僅提高了認(rèn)讀生字的效率，而且培養(yǎng)了合作交流的意識(shí)和能力。我又利用課件進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，通過(guò)帶拼音讀

3、詞、去拼音讀詞、再讀單字等多種形式來(lái)認(rèn)讀生字，大大提高了識(shí)字效率和識(shí)字興趣。4、加強(qiáng)了朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在本節(jié)課中，通過(guò)多種方式讀文自讀、聽(tīng)讀、齊讀、背誦，加強(qiáng)了朗讀訓(xùn)練的頻率， 提高了朗讀能力和興趣， 抓住了本課教學(xué)的重點(diǎn)。另外，我充分利用課件加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，每一小節(jié)我都進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)， 抓住關(guān)鍵詞讓學(xué)生在讀的過(guò)程中理解內(nèi)容，感悟內(nèi)容 ,讓學(xué)生在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上朗讀課文，受到愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的教育。5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載兩只鳥(niǎo)蛋這一課，來(lái)源于生活，貼近生活，極大地喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，充分的朗讀感悟，課件中的拓展鳥(niǎo)的世界，使學(xué)生懂得了鳥(niǎo)類(lèi)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友， 培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)的意識(shí)和情感，激發(fā)了學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)之情， 培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。沒(méi)有任何一次授課是完美無(wú)缺的， 在真正的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中總是會(huì)遇到一些問(wèn)題，這就需要我們教師充分備教材、備學(xué)生，認(rèn)真上課之后還要不停地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，