《制作多媒體演示文稿》教學設計與反思

1、學習好資料歡迎下載課題作者及工作單位基本信息人教版八年級信息技術(shù)上冊作者：魏云峰江西省安義縣第二中學制作多媒體演示文稿教材分析1初 中信息技術(shù)教育的內(nèi)容及目標要求中指出本單元應能使用常用信息處理工具，綜合運用寫作、繪畫、表格、動畫等多種方式，設計、制作并發(fā)布多媒體作品。2 本課是第二單元“多媒體世界”的綜合活動課，通過制作PowerPoint演示文稿體會多媒體表達信息的特點，以及各種媒體有機結(jié)合、從不同角度和方面共同表達信息的效果，學習在 PowerPoint 中如何合理搭配各個媒體，從而讓學生對多媒體演示的整體有一個比較清晰的把握，同時培養(yǎng)學生樹立大局觀，合理規(guī)劃工作流程的意識。學情分析本課

2、的教學對象為八年級學生，學生已經(jīng)初步掌握了PowerPoint 知識，為本節(jié)課的教學打下了良好的基礎。因此，教師除常規(guī)組織教學外，更多的是在設計教學過程中，引導學生通過自主學習及小組合作學習模式完成將文本、圖片、 音頻、視頻和動畫這些媒體形式很好的結(jié)合起來，發(fā)揮每一種媒體的優(yōu)勢、共同傳遞信息，能夠制作和播放多媒體演示文稿。由于學生水平高低不一，個性特征更是多樣化，因此我在課堂上設計好了任務，通過說一說，比一比， 將知識融入到活動中， 最后將部分學生作品展示給全班同學觀摩， 讓學生享受到成功的喜悅。教學目標（ 1）知識與技能目標：使學生能夠熟練掌握 PowerPoint 多媒體演示文稿的制作，并

3、能充分運用網(wǎng)絡資源。（ 2）過程與方法目標：通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的自主學習、協(xié)作學習和合作探究的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。（ 3）情感態(tài)度與價值觀：通過作品展示于評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。教學重點和難點【教學重點】 PowerPoint演示文稿的設計與制作【教學難點】PowerPoint 幻燈片中如何建立超級鏈接教學過程教學教師活動預設學生行為設計意圖環(huán)節(jié)學習好資料歡迎下載1 、激趣導入2、講授新課任務一：分小組自學主題網(wǎng)站內(nèi)容，包括：添加文本、圖片、音頻、視頻的方法任務二：添加超級鏈

4、接任務三：繼續(xù)制作幻燈片并設置播放預覽三、拓展延伸，展示作品教師由播放世博會主題曲，讓學生猜出曲子內(nèi)容， 并展示世博會盛況課件， 引導學生也想制作這樣的作品。給學生以提示： 資料放在主題網(wǎng)站上，同時布置任務。老師巡視指導， 并對個別小組進行指導， 關(guān)鍵是添加完之后的設置問題創(chuàng)建超鏈接是PowerPoint幻燈片制作中的重要環(huán)節(jié)， 用它可以實現(xiàn)很多跳轉(zhuǎn)的效果， 可以把文稿中的任何一個對象（文字、圖片、視頻、按鈕等）鏈接到另外的某個文件（文字、圖片、音視頻、動畫等），可以轉(zhuǎn)到本文檔中的任何位置， 或者鏈接到某個網(wǎng)頁、電子郵件等，實現(xiàn)信息之間的跳轉(zhuǎn)， 最能體現(xiàn)演示文稿處理信息的方便與快捷。 老師演示

5、播放世博會 flash 動畫，并請同學們制作教師巡視指導， 輔導個別小組水平稍差的學生出示幾個學生作品師：這幾個作品是老師比較喜歡的，你們覺得他們做的漂亮嗎？如果給你心中的世博會制作一個演示文稿，你能做成功嗎？回答關(guān)于世博會的一些已知的內(nèi)容：會徽、圖案、會場、意義等學生自主學習、小組合作學習學生觀看，并動手嘗試學生動手操作，并觀看自己的幻燈片學生說出自己心中的想法，對每個作品有自己獨特的欣賞見解。并能夠繼續(xù)制作拉近師生關(guān)系，激發(fā)學習趣，同時培養(yǎng)學生的愛國主義精神，進行思想教育。培養(yǎng)學生的自主獲取知識能力和小組合作學習能力培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐探索能力培養(yǎng)學生的成就感培養(yǎng)學生的審美觀，同時能夠

6、完善作品四、布置作下節(jié)課我們將制作 “歷史上的名業(yè)人”為主題的演示文稿，對此，老師給大家提幾點要求，希望大家能夠把握好（出示課件）。學生聽懂要求，并利用剩余時間完善作品提前布置任務，為下節(jié)課做準備板書設計 （需要一直留在黑板上主板書）學習好資料歡迎下載制作多媒體演示文稿- 世博會插入音頻和視頻超級鏈接展示評價學生學習活動評價設文計本圖片演示文稿制作活動小組互評表代作表達主題圖、文、背景、多媒體應用效果展示放映效果星級（ 1 5）組表品色彩號姓名準模優(yōu)一較恰一生流名稱確糊美般差好般硬有問題暢12345678教學反思學習好資料歡迎下載本節(jié)課是在建構(gòu)主義學習理論指導下，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，利

7、用網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)呈現(xiàn)教學內(nèi)容和控制教學過程，并采用“任務驅(qū)動”的教學方法進行組織教學的。 建構(gòu)主義學習理論轉(zhuǎn)變了過去以教師為中心的教學觀念，而以學生學為主，在教學中以學生為中心， 教師主要是組織者、 引導者的角色， 這更有利于培養(yǎng)學生的探索精神和自主學習的能力。通過本節(jié)課的教學實踐， 我認為教師在進行教學設計時， 首先要把握課的重點， 找到突破難點的方法， 而在細節(jié)的設計上， 不要太局限， 上課時可靈活處理。 其次在每步教學子任務完成后， 教師都要及時評價學生的勞動成果，通過展示學生作品，師生共同評析，促使學生更深入的理解各知識點，進一步完善作品，同時也增加了學生的自信心和學習的動力。本節(jié)課的另一特點是充分利用了遠程教育資源， 開闊了學