一上課文《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

1、.一上課文?小河與青草?教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、隨文識字，導(dǎo)入新課。1. 出示掛圖小朋友，看!這是一條彎彎的小河老師板書:小河，齊讀教學(xué)生字“河:小朋友，你有什么好方法記住這個(gè)生字嗎?學(xué)生自己說出:左邊是三點(diǎn)水，右邊是我們學(xué)過的“可評價(jià):你的方法真好!我們可以把這種方法叫做“加一加，三點(diǎn)水加上“可變成“河小河的河，多像變魔術(shù)呀!以后我們可以經(jīng)常用這種方法來學(xué)習(xí)生字，好嗎?2、繼續(xù)看掛圖師:彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。青青的小草用一個(gè)來說，就是青草教學(xué)生字“青:讀詞語“青草 注意“青是后鼻音。讀好后鼻音青青的小草，顏色多好看呀，誰有什么好方法記住這個(gè)“青字呀?上下構(gòu)造，注意上面的三橫長短，下面是

2、個(gè)“月但是月的撇別忘了要變成豎。師范寫，生唱筆順書空3、小草碧綠碧綠的，長得多茂盛呀!出示生字“草看，它的部首就叫草字頭誰來用剛剛我們說的加一加的方法來學(xué)習(xí)這個(gè)生字?草字頭加上早，變成草，青草的草寫好這個(gè)生字，要注意什么?師范寫，生唱筆順書空4、小河、青草是兩種不同的事物，誰能在他們中間加一個(gè)字把這兩種事物聯(lián)絡(luò)起來?板書“與這個(gè)字的音節(jié)yu是什么音節(jié)?齊讀。5.這就是今天要學(xué)的課文的題目。誰想把課題讀給大家聽?指讀，齊讀。二、范讀課文，整體感知。1、小河與青草之間發(fā)生了一個(gè)什么有趣的故事呢?你們想聽嗎?翻開課文，眼睛看著書，小耳朵認(rèn)真地聽。師范讀2.這個(gè)故事好聽嗎?小河與青草在聊天呢!你想把這

3、個(gè)小故事講給大家聽嗎?想講好故事就要先讀好課文。三、生讀課文，讀好字詞。1.請小朋友們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子可以多讀幾遍。2.出示生字詞hé bin duì néng dào gn xiè àn河 邊 對 能 到 感 謝 河岸jn zhù de fèn gn liú緊緊抱住 得 水 分 干 枯 流1小老師領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀。2去掉拼音你還會(huì)讀嗎?多媒體出示不帶拼音的生字

4、自由讀、男女賽讀、齊讀。3.把這些詞放到課文里，你能讀好嗎?在讀之前，我們先解決一個(gè)問題，數(shù)一下課文一共幾個(gè)自然段?標(biāo)上序號。四、精讀第一自然段。1.出示第一自然段指名讀2.這是一條怎么樣的小河呢?根據(jù)圖片，理解彎彎的3.我們再來看圖，圖上少了什么?我們開場種青草。4.在離河很遠(yuǎn)的地方出示一束青草種在這兒行嗎?為什么?河邊5.小草種在了小河邊，這下可以了吧!不行為什么?長滿了長滿說明了?小草很多你能讀好這個(gè)詞嗎?6.小河彎彎的，小草青青的，多美的畫面呀!你能讀好這句話嗎?指讀，齊讀。五、略讀第2-5自然段。1、小河與青草在聊天呢，他們在聊些什么呢?請小朋友讀讀課文的2-5自然段，用橫線畫出小河

5、說的話，用波浪線畫出小草說的話。2、出示:你的水/真清啊，一眼/能看到底。這要感謝你呀!是你/把河岸的泥土/緊緊抱住，要不，我早就變成/渾濁的泥水了。指導(dǎo)讀好長句子小草在夸小河呢，小草夸小河什么?點(diǎn)紅:真清誰也想來夸小河?小河說這要感謝你呀!誰來感謝一下小草?分角色齊讀:女生讀小草的話，男生讀小河的話。3、小河又是怎么夸小草的呢?出示，指名讀，誰還想來夸一下小草?你長得/碧綠碧綠的，真/讓人喜歡!4、小草又是怎么感謝小河的呢?出示，指名讀，誰也想來感謝一下小河?這也要/感謝你呀!是你/給了我/充足的水分，要不，我早就/枯槁了。5、小河與青草在互相贊美、互相感謝呢!女生讀小草的話，男生讀小河的話。六、略讀第6自然段。贊美和感謝，是最美的語言，小河與青草互相贊美，互相感謝，如今，出示，齊讀小河流得更歡了，小草