一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案影子_人教新課標(biāo)

1、.一年級(jí)上冊(cè)?影子?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)“影、前等 5 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“在、后2 個(gè)字。2.抓住重點(diǎn)句，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷，體會(huì)影子的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最根本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入，提醒課題1.出示謎語(yǔ)，引出“影子。像我不是我，常常跟著我，一會(huì)兒在前，一會(huì)兒在后，和它說(shuō)說(shuō)話，就是不開(kāi)口?！驹O(shè)計(jì)意圖】猜謎語(yǔ)是小學(xué)生喜歡的活動(dòng)。這個(gè)謎語(yǔ)不僅引出了課題，而且呈現(xiàn)了本課要學(xué)的生字，可以給學(xué)生一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2.  指導(dǎo)“影子的讀法。1比照讀“影和“音，體會(huì)后鼻音和前鼻音的發(fā)音區(qū)別。2復(fù)習(xí)輕聲的讀法，讀好“子。3.

2、出示圖片幫助學(xué)生理解“影的意思。二、初讀感知，初識(shí)“影子1. 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。1出示“跟著我、陪著我、好朋友等需要讀輕聲的詞語(yǔ)，老師范讀，學(xué)生跟讀。2老師范讀課文，學(xué)生跟讀。3學(xué)生反復(fù)朗讀課文，老師隨時(shí)糾正。2.讀重點(diǎn)句，體會(huì)影子的特點(diǎn)。1出示重點(diǎn)句，學(xué)生朗讀。就像一條小黑狗。它是我的好朋友。2說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)影子像一條小黑狗，為什么它是“我的好朋友。3畫(huà)出表現(xiàn)影子與“我形影不離的句子，讀一讀。4讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)影子與人形影不離的特點(diǎn)，加深對(duì)兒歌的理解?！驹O(shè)計(jì)意圖】影子是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，生活經(jīng)歷的引入，可以加深學(xué)生對(duì)兒歌的理解。三、認(rèn)讀“前、后、左、右4 個(gè)生字1.出

3、示句子：影子在前，影子在后，影子在左，影子在后。2.指名讀4個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“左的發(fā)音，與“正比照著讀，體會(huì)平、翹舌音的不同。3.辨析“左和“右的字形。利用口訣：左下有個(gè)工， 右下有個(gè)口。4.結(jié)合課后第二題，幫助學(xué)生理解、運(yùn)用 4 個(gè)方位詞，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完好的話，鼓勵(lì)學(xué)生用多種句式表達(dá)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在生活情境中理解字義，運(yùn)用漢字，可以讓學(xué)生對(duì)字義有一個(gè)直觀的感受，還可以讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義。四、穩(wěn)固識(shí)記生字1.老師出示生字卡片，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。2.老師讀生字，學(xué)生出示相應(yīng)的生字卡片。3.通過(guò)課中操來(lái)穩(wěn)固生字學(xué)習(xí)。像我不是我，常常跟著我。站立拍手 影子在前，影子在后，跟著方向，有節(jié)奏地小跑 影子在左，影子在右。跟著方向，有節(jié)奏地小跑它像小黑狗，是我好朋友。站立拍手【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)做動(dòng)作來(lái)感受字義，不僅到達(dá)了穩(wěn)固的目的，還可以讓學(xué)生在課堂上動(dòng)一動(dòng)，調(diào)節(jié)課堂氣氛，符合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 五、學(xué)寫(xiě)“在、后 1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字要注意什么。圍繞執(zhí)筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)、字的筆順、關(guān)鍵筆畫(huà)等方面進(jìn)展交流。 2.老師范寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)撇的變化與寫(xiě)法。   3.學(xué)生試寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)