七年級上學期數(shù)學寒假作業(yè)答案參考（解答題）

1、2019年七年級上學期數(shù)學寒假作業(yè)答案參考解答題寒假即將要到來了，各位學生們是不是也在為寒假作業(yè)發(fā)愁呢。下面是小編為大家整理的一篇2019年七年級上學期數(shù)學寒假作業(yè)答案參考解答題，希望對大家有所幫助!解答題23.合并同類項.152x-7y-34x-10y; 2 5a-3b-3a2-2b;333a2-2ab-24a2-ab 4 2x-2x+3y-3x-2y24.化簡并求值.14x-1-2x2+1- 4x2-2x，其中x=-3.24a2-3a-2a2+a-1+2-a2+4a，其中a=2.35x2-3y2+7xy+2y2-5x2 ，其中x=1，y=-2.25.如圖1，從邊長為 的正方形紙片中剪去一個

2、邊長為b的小正方形，再沿著線段AB剪開，把剪成的兩張紙片拼成如圖2的等腰梯形.1設圖1中陰影部分面積為S1，圖2中陰影部分面積為S2，請直接用含 ，b的代數(shù)式表示S1 和S2;2請寫出上述過程所提醒的乘法公式.26.有這樣一道計算題：“計算2x3-3x2y-2xy2-x3-2xy2+y3+-x3+3x2y-y3的值，其中x= ，y=-1，甲同學把x= 看錯成x=- ，但計算結果仍正確，你說是怎么一回事?27.某市出租車收費標準：3 km以內(nèi)含3 km起步價為8元，超過3 km后每1 km加收1.8元.1假設小明坐出租車行駛了6 km，那么他應付多少元車費?2假如用s表示出租車行駛的路程，m表示

3、出租車應收的車費，請你表示出s與m之間的數(shù)量關系s3.28.尋找公式，求代數(shù)式的值：從2開場，連續(xù)的偶數(shù)相加，它們的和的情況如下表：1當n個最小的連續(xù)偶數(shù)相加時，它們的和S與n之間有什么樣的關系，用公式表示出來;2并按此規(guī)律計算：2+4+6+300的值;162+164+166+400的值.29. ，那么 ，求n的值。答案24.1原式=-4x2+5x-6=-572原式=a2+3=73原式=-7xy-y2=1025.1226.原式=-2y3，與x無關“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，

4、如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。27.1他應付13.4元車費 2m=1.8s+2.6要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握

5、高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。28.1S=

6、nn+1 222650 3372029.原方程可變形為：n=14“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言