音樂欣賞教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué) 五 年級欣賞教學(xué)漁舟唱晚第 9 冊 第 一單 元 第姓名許田恬學(xué)校仰義二小1課課時第 1 課時課題漁舟唱晚課型音樂欣賞課教 材 分 析漁舟唱晚是一首古箏獨(dú)奏曲，它的標(biāo)題選自唐代詩人王勃滕王閣序中的“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”。樂曲的意境優(yōu)美，好像是一幅水墨畫。其表現(xiàn)了夕陽西下，落日的余輝映照在湖面上，遠(yuǎn)處青山朦朦，白帆點(diǎn)點(diǎn)，隨風(fēng)飄來陣陣歡快的漁歌聲，漸漸地，歌聲遠(yuǎn)去，湖邊只留下了一片寂靜。學(xué) 情 分 析古箏作為名族樂器中的代表樂器，很多孩子都認(rèn)識他，但對于他的的音色和演奏手法了解的還是比較淺的，在欣賞方面，大多數(shù)的孩子圖個熱鬧，并不知道音樂美在哪里，很多孩子對主題旋律不熟悉，這樣就達(dá)不到預(yù)

2、期的效果，因此要先做到熟悉，才能談的上欣賞。教 學(xué) 目 標(biāo)1. 通過聆聽樂曲漁舟唱晚，感受音樂，想象音樂，發(fā)展學(xué)生形象思維的能力，并能運(yùn)用音樂表情術(shù)語進(jìn)行描述。2. 體會樂曲的情緒與意境，感受名族音樂的美感。3. 認(rèn)識和了解我國民族樂器 箏。教 學(xué) 重 難 點(diǎn)1. 通過聆聽樂曲漁舟唱晚，感受音樂，想象音樂，發(fā)展學(xué)生形象思維的能力，并能運(yùn)用音樂表情術(shù)語進(jìn)行正確地描述。2. 體驗我國民族樂器 箏豐富的音樂表現(xiàn)力。教 學(xué) 準(zhǔn) 備鋼琴，課件準(zhǔn)備關(guān) 鍵 問 題 設(shè) 計 與 解 決2. 欣賞第二部分。（ 1 ） 欣賞漁舟唱晚第二部分音頻。運(yùn)用表情術(shù)語來描述音樂。速度情緒展現(xiàn)了什么樣的畫面表現(xiàn)意境（速度上有

3、什么變化嗎情緒是什么樣的為什么會有激動的情緒（捕獲到了很多的魚）給你展現(xiàn)的是一副什么樣的畫面（加快這段旋律表現(xiàn)了什么漁人們滿載漁船，紛紛而歸，百舟競歸，蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲此起彼伏。）（ 2）隨音樂做一做蕩槳、搖櫓的動作來感受一下漁人們的喜悅。（ 3）隨琴學(xué)唱旋律。A.聽琴畫一畫旋律線，心里默唱B跟琴唱一唱主題旋律C. 將紅色的第一個音符連起來唱一唱，你發(fā)現(xiàn)了什么（下行）D.完整聽，生畫旋律線音樂資料鏈接古箏教材視頻孟姜女漁舟唱晚（CCTV小提琴大賽歐陽志鑫）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1. 師：今天我?guī)砹藥讟訕菲鳎埬銈兛纯此麄兪敲麖?fù)習(xí)鞏固名族樂器名稱引出課題古箏族樂器還是西洋樂器（認(rèn)識名族樂

4、器）2. 師：接下來我考考你們的聽力看看誰耳朵最厲害，能聽出我接下來放的是哪種樂器發(fā)出的聲音（聽辨樂器不同音色）3. 介紹古箏（古箏圖片）讓學(xué)生了解古箏的歷史背景，結(jié)構(gòu)， 演奏手法以及古箏的音色（ 1）了解古箏師： 今天我就重點(diǎn)來聆聽欣賞學(xué)習(xí)名族樂器中的古箏。古箏小知識（古箏是我國古老的彈撥樂器，距今已有二千多年的歷史了，因春秋戰(zhàn)國之際流行于秦，故史稱“秦箏 ”，又稱為古箏，是因為它歷史悠久）。（ 2）介紹外形，結(jié)構(gòu)，彈奏手法師：它的外形近似于長箱形，中間稍微突起，底板呈平面或近似于平面。古箏的主要結(jié)構(gòu)有面板，雁柱，琴弦組成。演奏時要帶專業(yè)的指甲用膠布固定在手指上進(jìn)行彈奏。那么演奏時以左手按弦

5、、右手彈弦為主，其中箏的 劃奏是構(gòu)成其旋律特色的一個重要演奏方法。（ 3）感受古箏請同學(xué)們跟著視頻來動手談?wù)劰殴~，聽一聽古箏的音色是什么樣的學(xué)生自己聽讓他們在欣賞中多聽、多想、 多思維引導(dǎo)他們體驗音樂二、聆聽分析1. 初聽音樂今天在黑板上準(zhǔn)備了3 副畫，我準(zhǔn)備了一首樂曲，請你來仔細(xì)聽一聽歌曲所表達(dá)的意境和哪一副畫更貼近這首樂曲可以分為幾個部分（看來同學(xué)們都很有自己的想法，說明你們是一個善于思考的孩子，相同的音樂用不同的心境去聽帶給的感受也是不同的）剛才我們欣賞的古箏獨(dú)奏曲叫漁舟唱晚，它的標(biāo)題選自唐代詩人王勃滕王閣序中的“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱 ”。接下來就讓我們一起來欣賞這首漁舟唱晚。首樂曲表

6、現(xiàn)了夕陽夕照，漁民們滿懷豐收的喜悅駕著片片白帆船紛紛而歸的動人畫面2. 你覺得樂曲可以分成幾個部分你可以根據(jù)樂曲的速度能恰當(dāng)?shù)氖褂帽砬樾g(shù)語， 通過試唱熟悉樂曲的第一主題旋律和情緒上變化來分一分當(dāng)速度和情緒上有變化時請你舉手示意。3. 分段欣賞樂曲大體上是分為兩段的，為了更好的理解欣賞樂曲，下面我們來分段欣賞。1. 欣賞第一部分。（ 1）師：現(xiàn)在請大家分段欣賞。先聽漁舟唱晚第一部分音頻。（2） 運(yùn)用表情術(shù)語來描述音樂。（ 漁舟唱晚對比填空）速度情緒 展現(xiàn)了什么樣的畫面表現(xiàn)意境教師總結(jié)：是的，和我們城市的喧鬧相比，好像來到了世外桃源。這段旋律抒發(fā)了作者對湖光晚景的贊美之情，使我們仿佛看到了漸漸西沉

7、的夕陽，輕拂湖面的漣漪，緩緩移動的帆影和輕聲歌唱的漁民。運(yùn)用畫一畫，唱一唱， 做一做的多種形式熟悉第二主題旋律， 讓學(xué)生感受漁人們滿載漁船，紛紛而歸， 百舟競歸，蕩槳聲、 搖櫓聲和浪花飛濺聲此起彼伏的場面（ 3）隨琴視唱歌譜。（出示漁舟唱晚第一部分主題譜例）（4）師：同學(xué)們覺得應(yīng)該用什么樣的速度和力度來演唱這段旋律呢學(xué)生討論。（5）哼唱旋律。師： 請同學(xué)們跟錄音模仿古箏的音色，用 “咚 ”音哼唱第一部分的旋律。2. 欣賞第二部分。（ 1） 欣賞漁舟唱晚第二部分音頻。運(yùn)用表情術(shù)語來描述音樂。速度情緒 展現(xiàn)了什么樣的畫面表現(xiàn)意境（速度上有什么變化嗎情緒是什么樣的為什么會有激動的情緒（捕獲到了很多的

8、魚）給你展現(xiàn)的是一副什么樣的畫面（加快這段旋律表現(xiàn)了什么漁人們滿載漁船，紛紛而歸，百舟競歸，蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲此起彼伏。）（ 2）隨音樂做一做蕩槳、搖櫓的動作來感受一下漁人們聆聽小提琴演奏版本， 讓學(xué)生了解樂曲改編成許多不同的演奏形式，比較西洋樂器小提琴與名族樂器古箏在演奏相同的樂曲音色上的區(qū)別。的喜悅。（ 3）隨琴學(xué)唱旋律。A.聽琴畫一畫旋律線，心里默唱B跟琴唱一唱主題旋律C. 將紅色的第一個音符連起來唱一唱，你發(fā)現(xiàn)了什么（下行）D.完整聽，生畫旋律線2. 欣賞尾部分。3. （ 1）欣賞漁舟唱晚尾部分音頻并討論。師運(yùn)用表情術(shù)語來描述音樂。：此時，你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面（小組討論

9、）師總結(jié)：隨著音樂的漸慢漸弱，漁民收網(wǎng)歸航后，湖面上又恢復(fù)了原有的寧靜。（ 3）隨音樂哼唱旋律，再次體驗音樂的情境。四、完整欣賞再次欣賞漁舟唱晚，當(dāng)聽到1,2 主題旋律時跟音樂來唱一唱，當(dāng)聽到尾聲部分是請舉手示意。五、音樂拓展通過本節(jié)課欣賞的樂曲的漁舟唱晚讓同學(xué)們體會到了樂曲的情緒與意境，簡單的了解了它是一首非常優(yōu)秀的古曲。現(xiàn)在它被改編成許多不同的演奏形式，如長笛獨(dú)奏、鋼琴獨(dú)奏、小提琴獨(dú)奏。一位外國演奏家聽了這首樂曲之后非常贊賞，稱它為一首“富有東方韻味的世界名曲”。 下面就讓我們一起欣賞小提琴版漁舟唱晚六、課堂小結(jié)今天的音樂課就先上到這里，如果同學(xué)們對這首歌有興趣，可以課后再找找其它樂器版本的來聽一聽（生隨漁舟唱晚音樂出教室）教學(xué)反