陜旅英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)案例

1、陜旅版英語(yǔ)五年級(jí)（下）Unit 3Spring Begins From March教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)說(shuō)明：（一）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要依據(jù)教材內(nèi)容及小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下倡導(dǎo)的“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功”的理念，使學(xué)生在情景中感受、體驗(yàn)和運(yùn)用新學(xué)語(yǔ)言。（二）學(xué)生情況說(shuō)明本教案適合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。（三）教學(xué)內(nèi)容新陜旅版英語(yǔ)五年級(jí)（下）Unit 3Spring Begins From Marchpart B Lets learn more.（四）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力（1）復(fù)習(xí)12個(gè)月份的單詞：January,Februa

2、ry,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.（2）能運(yùn)用begin from，fromto談?wù)撍募驹路莸膭澐?。?）能聽(tīng)、說(shuō)、熟讀課文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確自然。2.過(guò)程與方法利用圖片、游戲復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞，通過(guò)小組合作探究等方式學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感。（五）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀12個(gè)月份的名稱，能運(yùn)用begin from,fromto 談?wù)撍募驹路莸膭澐帧?.教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用begin from,fromto 談?wù)撍募驹路莸膭澐帧＃?/p>

3、六）教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 圖片 12個(gè)月的英語(yǔ)單詞卡片二、 教學(xué)過(guò)程Step 1： Warming -up & Revision1.演唱歌曲：Whats your favorite seasonSummer,winter,spring and fall, spring and fall,spring and fall,summer ,winter, spring and fall,Whats your favorite season?設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲導(dǎo)入，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.Show Learning aims.（大屏幕展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）設(shè)計(jì)意圖：明確學(xué)習(xí)目的，接下學(xué)習(xí)任

4、務(wù)，開(kāi)啟探索之旅。3.復(fù)習(xí)4個(gè)表示季節(jié)的單詞:T: How many seasons are there in a year? What are they?S:There are four seasons in a year.they are（請(qǐng)學(xué)生一邊回答一邊將寫有四季單詞的花籃卡片粘貼在黑板左邊。）4.復(fù)習(xí)表示月份的單詞：T:Which is your favorite month?S:My favorite month is.或者I likebest.（請(qǐng)學(xué)生一邊回答一邊將寫有12個(gè)月份單詞的卡片粘貼在黑板右邊的果樹(shù)上。）設(shè)計(jì)意圖：師生互動(dòng)，拼讀貼圖片的活動(dòng)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)

5、活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶單詞，理清季節(jié)和月份常識(shí)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了課程資源的整合與利用。Step 2:Presentation1.Discuss(討論):T： Which months are in spring/summer/autumn/winter?S：March,April and May are in spring. 設(shè)計(jì)意圖：提出問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，而后小組討論交流，師生對(duì)話明確每個(gè)季節(jié)包含哪些月份，為后面的教學(xué)做鋪墊2.Game time:Pick fruits(把月份放入所屬的季節(jié))學(xué)生參與游戲，獨(dú)立完成，將果樹(shù)上的果子放進(jìn)相應(yīng)的花籃下，一起校對(duì),12張卡片，按每個(gè)季節(jié)下面三個(gè)月份在黑板

6、上分成四組。3.句型操練：師生看單詞卡片進(jìn)行操練：(1) begin from（板書重點(diǎn)短語(yǔ)）T:（手指 “spring”花籃下第一個(gè)果子說(shuō)）Spring begins from March.S1:Summer begins from.S2:Autumn begins from.S3:Winter begins from.自由說(shuō)，同桌說(shuō)，小組說(shuō)。設(shè)計(jì)意圖：課堂提問(wèn)有利于教師關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而調(diào)整對(duì)不同學(xué)生的要求，保護(hù)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。針對(duì)本課重點(diǎn)句型，要讓學(xué)生用begin from反復(fù)練習(xí)說(shuō)話，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能熟練運(yùn)用begin from描述四個(gè)季節(jié)的起始月份。（2）from

7、 . to .（板書）T:（依次指著 “spring”籃子下面的果子說(shuō)）Spring is from March to May.S:Summer . . Autumn . Winter . 設(shè)計(jì)意圖：這是本課另一重點(diǎn)句型，借助肢體語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的說(shuō)話練習(xí)，加深對(duì)句型的理解和運(yùn)用。4.Watch the viedo. （觀看課文視頻，勾出描述四季劃分的句子。）5.Read after the tape.（聽(tīng)錄音，模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀。）6.Read and judge.(出示問(wèn)題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題通讀課文,并回答問(wèn)題。)設(shè)計(jì)意圖：觀看視頻，聽(tīng)錄音跟讀可以讓學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，為學(xué)生

8、說(shuō)好英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題研讀，培養(yǎng)閱讀理解能力。Step 3:Practice1.Group work. 四人一組進(jìn)行Group work用begin from,fromto復(fù)述四季和月份的劃分。2.達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：根據(jù)課文內(nèi)容填空。（PPT展示檢測(cè)題）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)檢測(cè)，既強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)句型的運(yùn)用，加深了對(duì)課文的理解，又培養(yǎng)了合作精神和合作意識(shí)。Step4:Summary and Homework1.拓展，展示四季美景圖片，讓學(xué)生感受四季豐富的色彩，體會(huì)季節(jié)交替之美好。（動(dòng)態(tài)PPT）2.布置家庭作業(yè)。（1）Describe seasons to your friends (向朋友

9、描述四季)。（2）Make a card for each season (為每個(gè)季節(jié)制作一張卡片)。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們?cè)谏钪惺褂谜Z(yǔ)言，訓(xùn)練他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。手工操作促使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)英語(yǔ)的體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。三、課后反思本節(jié)課是本單元的第三課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)月份的單詞和句型。在本節(jié)課中，我注重聯(lián)系生活激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，最后能用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言做事情，即向朋友描述四季。本節(jié)課的成功之處有以下幾點(diǎn)：（一）倡導(dǎo)輕松愉快的課堂教學(xué)，銜接緊湊。在本節(jié)課上，通過(guò)復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯、新知教學(xué)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)和拓展提

10、高四個(gè)環(huán)節(jié)，面向全體學(xué)生，因材施教，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)談話進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入，調(diào)整學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)；期間適時(shí)通過(guò)請(qǐng)學(xué)生拼讀并找一找、貼一貼，強(qiáng)化對(duì)月份類單詞的認(rèn)讀；播放課文動(dòng)態(tài)視頻，讓學(xué)生直觀把握課文內(nèi)容；最后又用四季代表性美景圖片及音樂(lè)收尾，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中度過(guò)了一節(jié)課。（二）充分利用課堂上的有效資源 ，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c方法，提高課堂的實(shí)效性。就教學(xué)資源而言，本節(jié)課的教學(xué)運(yùn)用多媒體、圖片，將教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的一系列活動(dòng)融為一體，同時(shí)注意聽(tīng)讀訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，教師創(chuàng)造性地使用教材，積極收集課堂上有效的教學(xué)資源，并使之成為教學(xué)的契機(jī)。（三）注重聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫跟上。在本節(jié)課上注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，也適當(dāng)?shù)仃P(guān)注學(xué)生的讀寫。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，強(qiáng)化聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練。（四）體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)得有興趣。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的評(píng)價(jià)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本節(jié)課中的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都為學(xué)生提供了充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，學(xué)生積極參與，合作密切，體現(xiàn)了學(xué)生的主體。（五）盡可能把更多的課堂時(shí)間留