中班科學(xué)《南瓜爺爺找鄰居》

1、幼教課堂設(shè)計(jì)XX幼兒園一、設(shè)計(jì)意圖包括教材分析、師幼情況分析等 選擇這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)本班幼兒的近期開(kāi)展目標(biāo)和班級(jí)開(kāi)展 的主題“秋天的蔬菜而延伸出來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的。我們要確保 有意義的教學(xué)，首先要了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，找到切入點(diǎn)，從而 開(kāi)展為有效的教學(xué)。上階段我們班級(jí)開(kāi)展了“秋天的蔬菜這個(gè) 活動(dòng)，幼兒初步了解了一些常見(jiàn)蔬菜的特征，但沒(méi)有深入的進(jìn)行 歸納和總結(jié)“什么是蔬菜？所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，想借助這個(gè) 活動(dòng)，讓幼兒廣泛了解蔬菜是種出來(lái)的，可以做成菜的植物。二、活動(dòng)目標(biāo)1知道蔬菜是種出來(lái)的，可以做成菜的植物。 2認(rèn)真觀察圖片上提供的線索，分辨出哪些是蔬菜。 3能大膽表達(dá)自己的看法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1知識(shí)

2、準(zhǔn)備：事先認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜。 2物質(zhì)準(zhǔn)備：豆干、鴨子、蘿卜、白菜、雞蛋、馬鈴薯、 青瓜 7 中食物的幻燈片、圖片、操作卡。四、活動(dòng)過(guò)程1. 出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒猜猜這是誰(shuí)的家。師：這是誰(shuí)的家？從哪里看出來(lái)的 幼：我覺(jué)得是南瓜爺爺?shù)募摇?師：你從那里看出是南瓜爺爺?shù)募摇?幼：我覺(jué)得房頂上有個(gè)南瓜爺爺， 所以覺(jué)得是南瓜爺爺?shù)募以u(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是尊重孩子的已有經(jīng)驗(yàn)的。通過(guò)引導(dǎo) 和提示幫助孩子從人物的特征上得到了驗(yàn)證，知道這是南瓜爺爺 的家。2. 播放幻燈片，穩(wěn)固圍合的數(shù)數(shù)方法。師： 南瓜爺爺家來(lái)了許多客人？你們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)客人？ 幼：七個(gè)客人。師：你從哪里開(kāi)始數(shù)的？ 幼一：我是從正方形開(kāi)始數(shù)的。師：正方形還可以數(shù)嗎？ 幼一：數(shù)過(guò)了不能再數(shù)了。 幼二：我是從雞蛋開(kāi)始數(shù)的，也是數(shù)七個(gè)。 幼三：我是從鴨子開(kāi)始數(shù)的，一共有七個(gè)。師：這些客人圍成了個(gè)圓圈，數(shù)圓圈我們以前都學(xué)會(huì)了，所 以大家都會(huì)數(shù)了。數(shù)圓圈時(shí)要怎么數(shù)了。要先記住一個(gè)物體，然 后從它開(kāi)始數(shù)，數(shù)到這個(gè)物體就要停下來(lái)不能數(shù)了。評(píng)析：穩(wěn)固圍合的數(shù)數(shù)方法： 找一個(gè)有特征的物體開(kāi)始數(shù)， 數(shù)過(guò)的就不能再數(shù)了！幫助孩子在無(wú)形中學(xué)會(huì)一個(gè)新知識(shí)。 3. 觀察影子，猜猜它們是誰(shuí)？ 師：南瓜爺爺家來(lái)了七位客人，老師給它