《享受心安理得》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、享受心安理得教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)1、能理解并積累詞語(yǔ)“年逾八旬、鮮花盛開、美不勝收、毫無(wú)愧色、心安理得、雪中送炭”。2、能簡(jiǎn)要該苦熬文中三件事的主要內(nèi)容；能流暢地朗讀全文。3、能聯(lián)系上下文理解句子“在這中間，付出或得到的雙方都顯得那樣心安理得?！薄拔矣X得只有這樣做，才能彌補(bǔ)那年暑假里留給我的遺憾?！奔邦}目“享受心安理得”的含義，進(jìn)而領(lǐng)悟文章的中心與人方便，與己方便“是文明人應(yīng)有的行為，現(xiàn)代社會(huì)呼喚現(xiàn)代文明。4、結(jié)合自身實(shí)際，說說學(xué)習(xí)文章后的感受。二、 教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想三、 教學(xué)過程一、 談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他

2、人更是一種幸福。當(dāng)你幫助了他人，在接受他人幫助的時(shí)候，就會(huì)享受一種心安理得。今天，我們一起來分享一篇文章：享受心安理得。出示課題，讀題。那么，什么叫做心安理得呢？2、解釋課題。心安理得：自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。得：適合。二、初讀課文，了解中心。1、出示要求：A、讀準(zhǔn)文章中出現(xiàn)的新字詞，把文章讀通順。B、找出文章的中心句，并想想你的理解。C、課文用幾件事來說明文章的中心。2、找出文章中心句人們常說：“與人方便，與己方便”，當(dāng)你能做到隨時(shí)隨地為別人著想，就自然可以毫無(wú)愧色地享受他人給你帶來的好處，享受心安理得。讀一讀中心句。3、學(xué)習(xí)三個(gè)事例師：那么作者是用幾件事來說明“與人方便，與己方

3、便”這個(gè)道理的呢？試著去概括這幾件事。在這三件事中，人們?cè)谛陌怖淼玫叵硎苁裁茨?？（解毒表格）過渡：請(qǐng)你快速的讀一讀這三件事，說說課文中寫的三件事，哪一件最使你感動(dòng)，把你受到感動(dòng)的語(yǔ)句用線劃出來，仔細(xì)體會(huì)一下，談?wù)勀愕母惺?。學(xué)生研讀自己喜歡的語(yǔ)段。三、研讀課文，體會(huì)中心。找出讓你感動(dòng)的句子，和大家一起交流。1、學(xué)習(xí)第一件事：A、每天清晨，老先生會(huì)將一支塑料桶放在花園門口，里面插滿了剛剪下來的鮮花，街坊鄰里甚至是過路人，如果你愛花，都可以從塑料桶里拿取，只要向老夫婦說聲“謝謝”就行了，不需付錢。B、有一回我走過他們家，被美麗的花兒迷住了，忍不住稱贊了幾句，老先生將一大捧鮮花送到我手上，我想付錢，卻

4、被他阻止:“您已經(jīng)付出了贊美聲，現(xiàn)在就請(qǐng)享受鮮花的美麗吧?！盋、如果老夫婦有個(gè)頭疼腦熱，有人會(huì)主動(dòng)開車送他們?nèi)メt(yī)院，周末的時(shí)候也總有壯勞力來他們家的花園里義務(wù)鋤草，修理暖棚。師：是啊，同學(xué)們都被雙方的這種和諧關(guān)系感動(dòng)了。所以：“在這中間，付出或得到的雙方都顯得那樣心安理得?！崩戏驄D在這當(dāng)中得到了什么？付出了什么？生交流。（板書：付出 得到）齊讀第一、二節(jié)。2、 學(xué)習(xí)第二件事：A、當(dāng)我無(wú)意中走進(jìn)廚房時(shí)，只見冰箱上醒目地貼著一張紙條：“親愛的朋友，我是在您之前住過這套房子的人，搬家時(shí)還留下些東西，但愿對(duì)您有用，請(qǐng)您注意查看食品的保質(zhì)期。祝您假期快樂！”B、此后我又幾次去法國(guó)度假，每一回離開租借的住

5、所，我也會(huì)將那些還有用的東西整理好后留給下一位房客，比如衣架、餐具、比如清潔劑、衛(wèi)生紙。我覺得只有這樣做，才能彌補(bǔ)那年暑假里留給我的遺憾。師：作者遺憾什么？交流。在這件事情中，我覺得心安理得嗎？從產(chǎn)生遺憾到彌補(bǔ)遺憾的過程也就是從開始的不安到心安理得的過程。是啊，我被那位房客的行為所深深打動(dòng)，但苦于沒有機(jī)會(huì)報(bào)答他，因此我言傳身教，以自己的實(shí)際行動(dòng)感染別人，將這種關(guān)愛別人的美德延續(xù)下去。 齊讀第三小節(jié)。3、 學(xué)習(xí)第三件事：A、這時(shí)我看見身邊的山石縫中插著一根竹制手杖，很顯然是有人特意留給登山者的。師：“特意”說明了什么？B、我望著他們的背影，心里好一陣感動(dòng)。師：我感動(dòng)什么？（練習(xí)說話），交流。 我

6、為什么要留下雨具呢？師：我把這種感動(dòng)化為了我的行動(dòng)，那就是我自覺地將雨具留給了以后的登山者。在這件事情中，我覺得心安理得嗎？生：心安理得了。讓我們來讀一讀我的做法，體會(huì)作者的心安理得。讀句子：爬到山頂上，雨過天晴，我將身上的雨披脫下來，抖干水珠疊好，放在那個(gè)讓人休息的小木屋里，也許有一天某個(gè)登山者忘了帶雨具，那么我的雨披就能為他遮風(fēng)擋雨。C、爬到山頂上，雨過天晴，我將身上的雨披脫下來，抖干水珠疊好，放在那個(gè)讓人休息的小木屋里，也許有一天某個(gè)登山者忘了帶雨具，那么我的雨披就能為他遮風(fēng)擋雨。四、正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想師: 我們學(xué)習(xí)了作者經(jīng)歷的這三件事？從作者的三次體會(huì)中，我們了解到了什么？（從作者

7、第一次無(wú)償?shù)亟邮芾戏驄D的鮮花，到后來為了彌補(bǔ)內(nèi)心的遺憾而給房客留下生活用品，最后自發(fā)地留下雨具給后來的登山者，這是一種逐漸享受心安理得的過程。）怎樣才能真正做到享受心安理得？要做到心安理得，就要去付出，去幫助別人，這樣自己在接受別人幫助的同時(shí)就會(huì)覺得快樂，也就是“幫助別人，快樂自己”。（齊讀）要有付出才能享受心安理得。心安理得是一種接受，為了享受心安理得就要付出。師：讓我們?cè)賮碜x一讀中心句，試著背誦并互相送給對(duì)方。五、交流感受師：今天我們讀了這篇文章，知道了只有付出才有得到，才能享受心安理得。我想在你身邊肯定也發(fā)生過許多為他人著想的好事情，能不能把你想到的內(nèi)容與課文聯(lián)系起來，說說你身邊的故事。交流。六、總結(jié)拓展師：今天，我們學(xué)了一篇讓人深受啟發(fā)的文章，作者把一種“與人方便，與己方便”的精神傳遞給了我們，我們也達(dá)成了這樣的共識(shí)。讓我們把這句“與人方便，與己方便”送給身邊的朋友，送給你的