全息讓識字教學(xué)放光彩

1、全息讓識字教學(xué)放榮耀認(rèn)真學(xué)習(xí)了?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?后結(jié)合低年級學(xué)生活潑好動的年齡特點(diǎn)，我改變了以往的教學(xué)方式，設(shè)計了一套興趣性很強(qiáng)的識字復(fù)習(xí)方案，讓孩子們在識字復(fù)習(xí)課上活了起來，使課堂煥發(fā)榮耀！課堂伊始，我一改往日的嚴(yán)肅，滿面笑容地走上講臺：孩子們，今天我們來猜幾個字謎，好嗎？好！孩子們異口同聲地答復(fù)。我依次出示：男丁女口可，出土一人生，一門之人們，山外有山出,魚羊肉鮮鮮等利用漢字全息中的漢字本經(jīng)引發(fā)出來的字謎。漢子們冥思苦想，歪頭側(cè)腦。片刻寂靜之后，一雙雙小手高高舉起，紛紛說出了謎底，課堂氣氛異常活潑。借助這股熱勁，我又把球踢給了孩子們，誰會根據(jù)學(xué)過的漢字全息知識給同學(xué)出個字謎？這下可真是一發(fā)不

2、可拾掇：日月相對明，日光進(jìn)門間，心跳臉白怕，樹木竹干桿，目睹羊身著，走萬里路邁等等。可見孩子們已將漢字本經(jīng)牢記心中。在識字復(fù)習(xí)課中，游戲也起到了至關(guān)重要的作用。為了擴(kuò)大孩子的識字量，我也將漢字以不同方式進(jìn)展了演繹，收到了良好的效果。1、換衣服：給一個字連續(xù)換幾個形旁，讓學(xué)生分別讀其音、釋其義、講其用組詞或說句子：馬媽 碼 嗎 罵 螞媽媽 碼頭 好嗎 罵人 螞蟻媽、螞、罵、嗎、碼每個子里都有馬，都讀馬的音，但腔調(diào)不同。只要一看字形，想想就知道它的意思：他們分別和女，口、蟲、石有關(guān)。這樣孩子們在和他們的生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，就懂了。馬馱 騎 駿 駕 馴馱東西 騎馬 駿馬 駕駛 馴馬每個字都有馬字做部件，說明意思都和馬有關(guān)，讀音雖不讀馬，但記憶起來都非常簡便。2、攀登塔：偏旁組字、組詞、再用詞語寫句子這種游戲方式，孩子更是著實(shí)的喜歡。他們的思維在無拘無束中法散。例如： 門閃 問 聞忽閃 問題 新聞我忽閃著一雙大眼睛，認(rèn)真地看著新聞聯(lián)播，將自己的疑難問題記在了心中。兆挑 跳 逃 桃挑刺 蹦蹦跳跳 逃跑 桃子一只小猴子蹦蹦跳跳的去摘桃子，路上遇到了大老虎，老虎說：你擋住了我的路。小猴子說：你這是在挑刺。說著，轉(zhuǎn)身就逃跑了。孩子們將幾個沒有關(guān)聯(lián)的詞語寫成了一個比較完好通順的句子，這不能不叫人刮目相看?？吹胶⒆觽兩癫娠w揚(yáng)的笑臉，我深深的體會到：這