高中英語德育教學(xué)計劃高中英語必修1至5語法.doc

1、高中英語德育教學(xué)方案高中英語必修1至5語法高中英語課堂浸透德育教學(xué)方案立足教學(xué)內(nèi)容是施行德育浸透的根本保證.提供了高中英語德育的教學(xué)方案，吧！一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神，正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、 德育浸透的途徑1、 結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)浸透 德育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的。任何一種語言的詞匯、句子、習(xí)語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進(jìn)

2、展道德意識的浸透培養(yǎng)。2、 結(jié)合課文學(xué)習(xí)浸透 英語教材中，有些課文內(nèi)容在德育意義上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語國家的文明禮儀。老師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖挛幕R，解釋中外禮儀差異，使學(xué)生中西合璧。3、 結(jié)合課堂操練應(yīng)用浸透 在語言教學(xué)中浸透德育的目的是使學(xué)生能更得體地使用目的語進(jìn)展應(yīng)用交際，促進(jìn)學(xué)生和諧開展。因此，在教學(xué)中，學(xué)生僅有目的語、道德文化知識是不夠的，還要訓(xùn)練運用目的語的思維方式思維，按目的語的社會道德標(biāo)準(zhǔn)行為進(jìn)展交際的才能。為此，老師在組織課堂活動時，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語言和行為標(biāo)準(zhǔn)。也鼓勵

3、學(xué)生在課外生活中積極大膽應(yīng)用，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)步自己的道德情操，4、 結(jié)合課外活動浸透 組織豐富多彩的英語課外活動可以激發(fā)學(xué)生英語興趣，使德育得到有效延伸，更靈敏貼切地施行德育。如舉行生日聚會、圣誕晚會、課本劇表演等，讓學(xué)生自主地我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合，進(jìn)步育人質(zhì)量。三、德育浸透的內(nèi)容1、 浸透文明禮儀教育 中學(xué)英語教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，突出語用教育。在英語文化意識熏陶學(xué)習(xí)和交際才能培養(yǎng)中，對學(xué)生施行中西文明禮儀教育是一大重點。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、辭別、重大節(jié)日問候的得體運用，能對一般的贊揚、懇求作出適當(dāng)反響等。2、 浸透良好學(xué)習(xí)、生活和勞動習(xí)慣教育 老師要結(jié)合不同話題教學(xué)內(nèi)容靈敏地聯(lián)

4、絡(luò)學(xué)生實際，對其進(jìn)展良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動鍛煉習(xí)慣教育。第一單元議論做事的頻率，讓學(xué)生在課文中理解良好的甚或習(xí)慣，安排好科學(xué)合理的作息時間。3、 浸透社會美德教育 社會美德內(nèi)容廣泛，英語學(xué)科要和其它學(xué)科一道全面浸透關(guān)心別人、保護(hù)公物、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境等美德教育。第十單元議論職業(yè)，讓學(xué)生知道每種職業(yè)都是社會大家庭中不可缺少的，人人平等，人人都在為社會作奉獻(xiàn)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的職業(yè)目的4、 浸透愛國、集體教育 英語教育屬跨文化教育。跨文化教育的一個重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。英語教材在介紹英語國家文化的同時，注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的理解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步才能。因此，在英語教學(xué)中要特別加強國情教育，愛國、集體教育?？傊?，德育是教育的一個永久主題，在英語教學(xué)活動中浸透德育是一個需長期堅持的復(fù)雜工程。老師必須先要自己有德，成為以德育人、以