新課標魯教版初中化學《氧氣的性質(zhì)與制備》精品

1、編輯ppt氧氣的性質(zhì)與制備氧氣的性質(zhì)與制備復(fù)習課復(fù)習課 【問題探討】 2005年3月29日，京滬高速公路淮安段發(fā)生一起兩輛貨車相撞的交通事故，導致其中一輛槽罐車上的液氯（Cl2）大面積泄漏，造成公路旁居住村民重大傷亡。在事故現(xiàn)場可以看到地面上方有大量的黃綠色氣體，并聞到一股刺鼻的氣味。消防人員戴著防毒面具，身穿防毒服，用高壓水槍向天空及沉降在地面的氯氣噴灑水和堿液，以此消除Cl2的污染和傷害。（1）根據(jù)以上信息， 請歸納出（Cl2）的物理性質(zhì)： 。（2）如果當時你在現(xiàn)場，怎樣做才能保證自身的安全？黃綠色、氣體、刺激性氣味、能溶于水、密度比空氣大黃綠色、氣體、刺激性氣味、能溶于水、密度比空氣大問

2、題組一問題組一 氧氣是由 元素組成的？元素的化學性質(zhì)取決于 。請畫出N、O、F三種原子結(jié)構(gòu)示意圖:根據(jù)示意圖，我們可得出三種元素的活潑性順序是： 。我們知道，O2可以與大多數(shù)金屬單質(zhì)反應(yīng)，你能通過氧原子結(jié)構(gòu)示意圖來解釋一下： 氧氣為什么會發(fā)生這些反應(yīng)嗎？F F O O N N氧氧原子的最外層電子數(shù)原子的最外層電子數(shù) 【同步練習】【同步練習】 下圖是元素周期表中下圖是元素周期表中120號元素的示意圖。號元素的示意圖。 一一 1 H 氫氫2 He 氦氦 2 3 4 5 6 7 二二 3 Li 鋰鋰 4 Be 鈹鈹 5 B 硼硼 6 C 碳碳 7 N 氮氮 A 9 F 氟氟10 Ne 氖氖 三三11

3、 Na 鈉鈉 12 Mg 鎂鎂 B14 Si 硅硅15 P 磷磷 16 S 硫硫17 Cl 氯氯18 Ar 氬氬 四四19 K 鉀鉀20 Ca 鈣鈣請回答下列問題：請回答下列問題：請將示意圖中請將示意圖中A、B上方的兩處空格填上相應(yīng)內(nèi)容。上方的兩處空格填上相應(yīng)內(nèi)容。 畫出畫出A、B原子的結(jié)構(gòu)示意圖的是原子的結(jié)構(gòu)示意圖的是 。A、B兩種元素形成的化合物的化學式為兩種元素形成的化合物的化學式為 。請你推斷：請你推斷：O2可以與示意圖中那些金屬反應(yīng)？可以與示意圖中那些金屬反應(yīng)？Al2O38 O13 Al【實驗探究】【實驗探究】1、利用桌面上的儀器，請你組裝出制氧氣的發(fā)生裝置： （1）實驗室可以用加熱

4、固體高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)原理是：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2+ O2；也可以用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，寫出反應(yīng)方程式： 。（2）采用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，你可以利用上述儀器組裝的發(fā)生裝置是： 。（3）用雙氧水制氧氣，你能組裝出幾套發(fā)生裝置？ 2H2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O + OO + O2 2MnOMnO2 2問題組二問題組二 （1）請你根據(jù)實驗探究實驗探究中兩個制氧氣的不同方法，確定出制O2的發(fā)生裝置有幾種類型？ 這些類型分別適應(yīng)于什么特點的反應(yīng)？ 由此我們可知：確定發(fā)生裝置的依據(jù)是： 。（2）收集氣體的方法有幾種？選擇依據(jù)是什么？ 1、藥品的狀態(tài)。藥品的

5、狀態(tài)。2、反應(yīng)的條件。反應(yīng)的條件。如何確定氣體的發(fā)生裝置：如何確定氣體的發(fā)生裝置：2 2、向上排空氣法：、向上排空氣法：密度比空氣大的氣體。3 3、向下排空氣法：、向下排空氣法：密度比空氣小的氣體。1、排水法：、排水法：不溶或不易溶解于水的氣體。【學以致用】【學以致用】 當今世界產(chǎn)生的當今世界產(chǎn)生的COCO2 2越來越多，結(jié)果造成了對地球的危越來越多，結(jié)果造成了對地球的危害害“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”，地球溫度越來越高。不過，地球溫度越來越高。不過COCO2 2也也有對人類有益的一面：例如，人們利用有對人類有益的一面：例如，人們利用COCO2 2不燃燒、不不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)，用它

6、來滅火；又利支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)，用它來滅火；又利用用COCO2 2能溶于水，來制造汽水飲料。我們實驗室常用大能溶于水，來制造汽水飲料。我們實驗室常用大理石或石灰石與稀鹽酸溶液反應(yīng)來制取理石或石灰石與稀鹽酸溶液反應(yīng)來制取COCO2 2。根據(jù)以上。根據(jù)以上信息，利用下圖實驗裝置，回答有關(guān)問題：信息，利用下圖實驗裝置，回答有關(guān)問題：（1 1）實驗室制?。嶒炇抑迫OCO2 2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是收集裝置是 。（2 2）利用桌面上你已經(jīng)完成的發(fā)生裝置和其他器材，請）利用桌面上你已經(jīng)完成的發(fā)生裝置和其他器材，請你組裝一套完整的你組裝一套完整的COCO2 2制取裝

7、置。制取裝置。BD小結(jié)：小結(jié)：收獲！收獲！學習心學習心得！得！方法最方法最重要！重要！【隨堂檢測】【隨堂檢測】 A B C D E今天是化學實驗室的開放日，老師拿出兩瓶試劑，一瓶是黑色粉末，另一瓶是今天是化學實驗室的開放日，老師拿出兩瓶試劑，一瓶是黑色粉末，另一瓶是無色液體。他取少量試劑在試管中混合，立即冒出大量無色氣泡。老師讓我們無色液體。他取少量試劑在試管中混合，立即冒出大量無色氣泡。老師讓我們對該氣體進行探究：對該氣體進行探究：（1）此氣體是什么物質(zhì)？我們驗證該氣體的實驗方案是）此氣體是什么物質(zhì)？我們驗證該氣體的實驗方案是猜想猜想實驗步驟實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論現(xiàn)象及結(jié)論此氣體可能是此氣體可能是 。 。 現(xiàn)象是：現(xiàn)象是： 。 （2）我準備制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選用下圖中的）我準備制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選用下圖中的 ， 收集裝置是收集裝置是 。（3）如用下圖裝置收集該氣體，）如用下圖裝置收集該氣體，如果瓶內(nèi)是空氣，則氣體應(yīng)由如果瓶內(nèi)是空氣，則氣體應(yīng)由 端（端（a或或b）導入。）導入。如果瓶內(nèi)是水，則氣體應(yīng)由如果瓶內(nèi)是水，則氣體應(yīng)由 端（端（a或或b）導入。）導