小一班——常規(guī)計(jì)劃

1、小一班常規(guī)培養(yǎng)計(jì)劃 何文媛常規(guī)問題一直是所有老師常抓不懈的話題，也是幼兒園的重中之重，尤其是小班的幼兒，剛剛?cè)雸@，什么都不懂，在家里也是自由慣了，不適應(yīng)集體生活，更不適應(yīng)被嚴(yán)格管制，因此，小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)是老師們最棘手的事情，一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。下面我結(jié)合自己實(shí)際的工作體會，就小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)，談?wù)勛约旱囊恍┳龇?，供大家探討?一、本班孩子情況： 本班一共有26名幼兒，年齡處在34歲之間。大部分幼兒都是比較活潑，喜歡在班級亂跑、幼兒思維比較活躍,活動中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情,但自我約束能力差。在生活自理方面大部分幼兒在穿脫衣服方面能力較

2、弱，吃飯方面幼兒也出現(xiàn)挑食、邊吃邊玩的不好習(xí)慣。在課堂上幼兒會出現(xiàn)如:急跑、愛跳、愛打打鬧鬧、上課注意力不集中，喜歡做小動作等，自控能力需要不斷的訓(xùn)練 ，不能認(rèn)真傾聽,說話嗓門大等缺點(diǎn)。 二、常規(guī)教育的目標(biāo)：1、小班穿脫能力的培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會脫鞋襪；能將拖下的鞋襪放在固定地方；學(xué)會解扣子；學(xué)會脫衣服；學(xué)會穿鞋子。2、培養(yǎng)幼兒生活自理的能力：除了玩具，讓他做些簡單的工作（整理自己的東西、衣物、鞋子等），使他有照顧自己的能力，也是培養(yǎng)他獨(dú)立的開始。3、安全參與游戲，遵守游戲規(guī)則，不推打、不吵鬧，學(xué)會動靜結(jié)合。 4、培養(yǎng)幼兒遵守課堂常規(guī)，訓(xùn)練幼兒的專注力。 三、生活常規(guī)和實(shí)施措施： 1、認(rèn)識自己的標(biāo)記

3、，找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋2、學(xué)會正確地洗手，不玩水，知道洗手之前要卷袖子，需要時主動請老師幫助， 洗手后自己擦手，愛清潔。3、認(rèn)識廁所知道大小便要入廁，并能分清自己是男孩、女孩，知道男女分開上廁所。大廁后要告知老師，讓老師幫助擦屁股。4、能夠安靜入睡，愿意午睡，學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的床鋪，能在睡前自己脫下鞋子擺放整齊。5、愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜，能根據(jù)自己的需求主動要求添 飯等。6、 學(xué)習(xí)正確拿口杯的方法，能在老師的提醒下主動喝水。7、 吃飯時能保護(hù)個人、桌面和地板干凈，不掉飯粒，把個人的飯菜吃干凈。8、 學(xué)會脫鞋襪、能將脫下的鞋襪放在固定地方，學(xué)會解扣子、學(xué)會脫衣服。四、教

4、育教學(xué)常規(guī)和實(shí)施措施： 雖然幼兒年齡較小，也剛從家庭進(jìn)入到集體生活中，但是集體教學(xué)這是必要的，而且要讓幼兒有“集體”的意識，養(yǎng)成良好的集體常規(guī)。1、 能較主動運(yùn)用簡單禮貌語言，如：早上好，你好，謝謝，請。能有禮貌 地向本園老師及客人老師問好。2、個別交談和集體活動中，學(xué)會傾聽他人講話，不隨便插話，愿意回答問題并 和他人交流。3、遇到不愉快或困難的事，知道找老師幫忙，勇于表達(dá)自己的意愿。4、有良好的閱讀常規(guī)，知道愛護(hù)書本，喜歡翻閱幼兒書籍。5、知道愛護(hù)玩具，愿意和同伴分享玩具，不爭搶玩具。6、喜歡上幼兒園，并樂意參加各項(xiàng)活動。7、初步學(xué)習(xí)關(guān)心家長、同伴、老師等他人，愿意幫助他人。8、不怕冷堅(jiān)持每

5、天上幼兒園，堅(jiān)持早鍛煉。9、愿意和他人交往，學(xué)會基本的交際能力。10、做早操動作有力，精神飽滿，聽音樂變換隊(duì)形。 11、積極參加戶外體育活動，玩運(yùn)動器械時候不爭不搶，愛護(hù)體育器械。 12、上課時能夠積極舉手的發(fā)言，能大膽的提出自己的意見，聲音響亮；不隨意與旁邊幼兒說話。 13、能夠有序上下樓梯，不推擠，不沖跑，保持安靜，不嬉鬧，上下樓梯靠右走。14、離開座位時，椅子要?dú)w位?？偠灾?，小班孩子猶如一張雪白的白紙，在這張白紙上打下良好的常規(guī)必須按照以上“三大點(diǎn)”圍繞中心，不斷加強(qiáng)日常的鞏固，根據(jù)小班孩子們年齡特點(diǎn)，讓小班幼兒成為常規(guī)的主人，促進(jìn)幼兒主動思考、主動遵守，激發(fā)幼兒的主動性，幼兒的常規(guī)管理更不是一天兩天就能成型的，小班幼兒更是難，因此，我們將以幼兒園的綱要為教學(xué)依據(jù)，不斷嘗試和完善各種教學(xué)方法，逐步培養(yǎng)小班幼兒形成良好