我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)

1、我對誰負(fù)責(zé)我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)我的角色我的角色 我的責(zé)任我的責(zé)任責(zé)任的含義責(zé)任的含義責(zé)任的責(zé)任的來源來源( (產(chǎn)生產(chǎn)生) )人因不同的社會身份人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任而負(fù)有不同的責(zé)任誰在對誰在對我負(fù)責(zé)我負(fù)責(zé)自己對自己負(fù)責(zé)自己對自己負(fù)責(zé)對自己負(fù)對自己負(fù)責(zé)責(zé)任的意義任的意義負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)任的表現(xiàn)任的表現(xiàn)我對他人負(fù)責(zé)我對他人負(fù)責(zé)他人對我負(fù)責(zé)他人對我負(fù)責(zé)小故事：小故事： 19201920年，有一個年，有一個1111歲的美國男孩踢足球時歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要12.512.5美美元元。在當(dāng)時，這可是筆不小的數(shù)目，足

2、。在當(dāng)時，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買足可以買125125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯誤，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)父親承認(rèn)了錯誤，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難地說：。男孩為難地說：“我哪有那么錢賠人家？我哪有那么錢賠人家？”父親拿出父親拿出12.512.5美元說：美元說：“這錢可以借給你，但這錢可以借給你，但一年后要還我。一年后要還我?！?從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了半年的努力，終于掙夠了12.512.5美元這一天文數(shù)美元這一天文數(shù)字，還給了父親。這個男孩就是日后成為美國字，還

3、給了父親。這個男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的總統(tǒng)的（1 1）少年里根應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？）少年里根應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？（2 2）你如何看待里根父親）你如何看待里根父親“借錢借錢”給給兒子的做法？兒子的做法？（3 3）針對這個故事，你有什么感悟？）針對這個故事，你有什么感悟？（1 1）少年里根該賠錢給鄰居嗎？）少年里根該賠錢給鄰居嗎？ 答：應(yīng)該。因為他應(yīng)該學(xué)會對自己的行為答：應(yīng)該。因為他應(yīng)該學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)。（2 2）你如何看待里根父親）你如何看待里根父親“借錢借錢”給兒子給兒子的做法？的做法？答：贊成里根爸爸的決定。因為他是監(jiān)護答：贊成里根爸爸的決定。因為他是監(jiān)護人，負(fù)有監(jiān)護的責(zé)任?？瓷先ニ?/p>

4、乎太嚴(yán)厲人，負(fù)有監(jiān)護的責(zé)任?？瓷先ニ坪跆珖?yán)厲了點，但對于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是非常有了點，但對于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是非常有幫助的。幫助的。（3 3）針對這個故事，你有什么感悟？）針對這個故事，你有什么感悟？答：答：要學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)任。要學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)任。 責(zé)任有兩層含義：責(zé)任有兩層含義：責(zé)任責(zé)任是一是一個人個人應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)做的做的事情事情責(zé)任責(zé)任是一是一個人個人不應(yīng)不應(yīng)該該做做某些某些事情事情肆虐的臺風(fēng)圖片圖片眾志成城眾志成城 迎戰(zhàn)潭美迎戰(zhàn)潭美 思考與探究思考與探究：（1 1）在搶險過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？）在搶險過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？（2 2）他們承擔(dān)了什么責(zé)任？）他們承擔(dān)了什么責(zé)任

5、？（3 3）他們承擔(dān)的責(zé)任來自哪里？作為社會）他們承擔(dān)的責(zé)任來自哪里？作為社會一員的你能為災(zāi)區(qū)做點什么？一員的你能為災(zāi)區(qū)做點什么？哪些人？哪些人？什么責(zé)任？什么責(zé)任？責(zé)任來源？責(zé)任來源？領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)災(zāi)民災(zāi)民戰(zhàn)士戰(zhàn)士醫(yī)生醫(yī)生學(xué)生學(xué)生抗洪搶險，災(zāi)后自救抗洪搶險，災(zāi)后自救組織、指揮搶險救災(zāi)組織、指揮搶險救災(zāi)尋找被困的人并實施救援尋找被困的人并實施救援工作工作盡力搶救、治病救人盡力搶救、治病救人捐獻(xiàn)零花錢獻(xiàn)愛心捐獻(xiàn)零花錢獻(xiàn)愛心法律規(guī)定、分配任務(wù)法律規(guī)定、分配任務(wù)、職業(yè)要求、職業(yè)要求法律規(guī)定、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則法律規(guī)定、職法律規(guī)定、職業(yè)要求、業(yè)要求、道道德原則德原則分配任務(wù)、分配

6、任務(wù)、公民身份、道德原則公民身份、道德原則法律規(guī)定、分配任務(wù)法律規(guī)定、分配任務(wù)、職業(yè)要求、職業(yè)要求 責(zé)任來自對他人的承責(zé)任來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。份、道德原則。 寫出自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色，寫出自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色，并寫出每個角色的責(zé)任。以小組為單位進(jìn)并寫出每個角色的責(zé)任。以小組為單位進(jìn)行交流。最后思考、回答下面問題。行交流。最后思考、回答下面問題。（1 1）哪些角色是你自然而然扮演的？）哪些角色是你自然而然扮演的？（2 2）哪些角色是你被要求扮

7、演的？）哪些角色是你被要求扮演的？（3 3）哪些角色是你自愿選擇扮演的？）哪些角色是你自愿選擇扮演的？ (4) (4) 哪些角色是你最珍惜的，為什么？哪些角色是你最珍惜的，為什么？ (5) (5) 哪些角色是你最想放棄的，為什么？哪些角色是你最想放棄的，為什么？（6 6）如何才能在生活中扮演好自己的角色）如何才能在生活中扮演好自己的角色？子子 女女 孝敬父母孝敬父母學(xué)學(xué) 生生 遵守學(xué)校的紀(jì)律遵守學(xué)校的紀(jì)律朋朋 友友 忠誠、互助、互諒忠誠、互助、互諒陌陌 生生 人人 扶危濟困扶危濟困普通公民普通公民 “ “位卑未敢忘憂國位卑未敢忘憂國”社會成員社會成員 維護正義、熱愛和維護正義、熱愛和平、平、

8、保護保護環(huán)境環(huán)境 社會是一個整體，人們在社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角社會生活中都扮演著不同的角色，都承擔(dān)著不同的責(zé)任。色，都承擔(dān)著不同的責(zé)任。我的角色我的角色 我的責(zé)任我的責(zé)任責(zé)任的含義責(zé)任的含義責(zé)任的責(zé)任的來源來源 ( (產(chǎn)生產(chǎn)生) )人因不同的社會身份人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任而負(fù)有不同的責(zé)任閱讀閱讀P8材料材料,完成完成P9表格表格誰負(fù)有責(zé)任誰負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么責(zé)任是什么應(yīng)當(dāng)向誰負(fù)應(yīng)當(dāng)向誰負(fù)責(zé)責(zé)責(zé)任的來源責(zé)任的來源是什么是什么如果你是組如果你是組長，你會怎長，你會怎樣做，為什樣做，為什么么小含小含按時完成作按時完成作業(yè)業(yè)自己自己，學(xué)校，學(xué)校法律，承諾，法律，承

9、諾，任務(wù)任務(wù)組長組長老師老師小含的父母小含的父母老師同學(xué)推選他為組長是對他的老師同學(xué)推選他為組長是對他的信任，他只有大膽負(fù)責(zé)才能讓大信任，他只有大膽負(fù)責(zé)才能讓大家更加相信自己家更加相信自己盡組長職責(zé)，按盡組長職責(zé)，按時收作業(yè)本，對時收作業(yè)本，對老師和同學(xué)負(fù)責(zé)老師和同學(xué)負(fù)責(zé)自己自己，老，老師，同學(xué)師，同學(xué)承諾，任承諾，任務(wù)，任命務(wù)，任命教育好學(xué)生，教育好學(xué)生，督促學(xué)生完成督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)自己自己，學(xué)生，學(xué)生，學(xué)校學(xué)校任務(wù)，職業(yè)要求，任務(wù)，職業(yè)要求，法律規(guī)定法律規(guī)定教育、扶助教育、扶助子女子女自己自己，子女，子女法律規(guī)定，法律規(guī)定，傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)習(xí)俗，辨析辨析 有人說有人說“社會責(zé)任是

10、孤立的，每個人的社會責(zé)社會責(zé)任是孤立的，每個人的社會責(zé)任都可以單獨存在。任都可以單獨存在?！边@個觀點對嗎？為什么？這個觀點對嗎？為什么？ 答：不對。因為當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)答：不對。因為當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多人也在為你的成長和生活承責(zé)任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。他們有些離你很近，有些離你很遠(yuǎn)；擔(dān)著責(zé)任。他們有些離你很近，有些離你很遠(yuǎn)；有些你很熟悉，有些你甚至永遠(yuǎn)不知道他們的有些你很熟悉，有些你甚至永遠(yuǎn)不知道他們的名字。但是，如果沒有他們的付出，沒有他們名字。但是，如果沒有他們的付出，沒有他們在履行各自承擔(dān)的責(zé)任，就無法想像我們的生在履行各自承擔(dān)的責(zé)任，

11、就無法想像我們的生活會變成什么樣子。因此，社會責(zé)任并不是孤活會變成什么樣子。因此，社會責(zé)任并不是孤立的，我在對他人負(fù)責(zé)，他人也在對我負(fù)責(zé)。立的，我在對他人負(fù)責(zé)，他人也在對我負(fù)責(zé)。 請你展開想象的翅膀，把下列語句補充完整。請你展開想象的翅膀，把下列語句補充完整。 1 1、假如你將來成為一名人民教師，你的責(zé)任、假如你將來成為一名人民教師，你的責(zé)任是：是：_ 2 2、假如你在樓前踢足球，不慎把鄰居家玻璃、假如你在樓前踢足球，不慎把鄰居家玻璃打碎了，你會：打碎了，你會：_ 3 3、當(dāng)你看到班級的地上有紙屑，并且自己又、當(dāng)你看到班級的地上有紙屑，并且自己又不是值日生時，你會：不是值日生時，你會：_典型訓(xùn)

12、練題典型訓(xùn)練題 閱讀與感悟閱讀與感悟 在聯(lián)邦德國的法律條文中有一個有趣的規(guī)定，在聯(lián)邦德國的法律條文中有一個有趣的規(guī)定，條文內(nèi)容是：條文內(nèi)容是： 6 6歲之前，可以只玩耍，不必做家務(wù)。歲之前，可以只玩耍，不必做家務(wù)。 6 61010歲，偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。歲，偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。 10101414歲，要剪草坪，洗碗，掃地，給全家歲，要剪草坪，洗碗，掃地，給全家人擦皮鞋。人擦皮鞋。 14141616歲，要洗汽車，整理花園。歲，要洗汽車，整理花園。 16161818歲，如父母上班，要每周給家里大掃歲，如父母上班，要每周給家里大掃除一次。除一次。 對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，院申訴，以求法律督促孩子履行法律條文規(guī)定的義務(wù)。以求法律督促孩子履行法律條文規(guī)定的義務(wù)。 1 1、你認(rèn)為聯(lián)邦德國的法律條文作出這些、你認(rèn)為聯(lián)邦德國的法律條文作出這些規(guī)定的規(guī)定的目的目的是什么？是什么？ 答：使孩子懂得自立、自強，從小樹立責(zé)答：使孩子懂得自立、自強，從小樹立責(zé)任意識。任意識。 2 2、在你當(dāng)前的生活中，哪些責(zé)任是你獨、在你當(dāng)前的生活中，哪些責(zé)任是你獨自承擔(dān)的？哪些責(zé)任本該你承擔(dān)，卻由他人替自承擔(dān)的？哪些責(zé)任本該你承擔(dān)，卻由他人替你承擔(dān)了？