19上小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力模擬題一

1、全國(guó)教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力模擬題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 2020 題，每小題 2 2 分，共 4040 分）1 1 .提出“范例教學(xué)”理論的教育家是（）。A.A.瓦根舍因 B.B.布魯納 C.C.巴班斯基 D.D.贊科夫2 2 .認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人的“無(wú)意識(shí)模仿”的是（）A.A.利托爾諾 B.B.凱洛夫 C.C.孟祿 D.D.朱熹3 3 .將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是（）A.A.奧蘇貝爾 B.B.布魯納 C.C.杜威 D.D.布盧姆4 4 .以為英語(yǔ)教師不能正確的解釋什么是賓語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句，說(shuō)明他缺乏（）A.A.本體性知識(shí) B.B.條件性知識(shí) C.

2、C.實(shí)踐性知識(shí) D.D.背景性知識(shí)5 5 .教育科學(xué)研究的基本方法是（）A.A.調(diào)查法 B.B.觀察法C.C.實(shí)驗(yàn)法 D.D.教育行動(dòng)研究6 6 .對(duì)學(xué)校的重大安全隱患或突發(fā)事故，下面的做法正確的是（）。A.A.由學(xué)校疏散人群、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、及時(shí)與各部門(mén)取得聯(lián)系，尋求支援 B.B.等待領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)后處理C.C.讓家長(zhǎng)自己處理D.D.讓學(xué)生自己處理A.A.前攝抑制B.B.倒攝抑制C.C.雙重抑制D.D.多重抑制8 8 .紅紅特別喜歡吃辣，一次吃麻辣燙，她感覺(jué)不到辣味，就開(kāi)始加辣椒，加到第三勺的時(shí)候，紅紅開(kāi)始感覺(jué)到了辣味，這種感知辣的能力叫作（A.A.絕對(duì)感受性C.C.差別感受性B.B.絕對(duì)感受閾限D(zhuǎn).D

3、.差別感受閾限9 9 .在錄制爸爸去哪兒的時(shí)候，嗯哼看到小小春因?yàn)閹椭彘L(zhǎng)干活受到了表?yè)P(yáng)，于是決定向小小春學(xué)習(xí)，主動(dòng)去幫助他人。這是（）的作用。A.A.直接強(qiáng)化B.B.替代性強(qiáng)化C.C.負(fù)強(qiáng)化D.D.自我強(qiáng)化1010.皮亞杰認(rèn)為，兒童在（）已經(jīng)獲得了客體永久性。A.A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.B.前運(yùn)算階段C.C.具體運(yùn)算階段 D.D.形式運(yùn)算階段 11.11.桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程是（）。A.A.頓悟的過(guò)程B.B.主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程 C.C.成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程D.D.嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程1212 .生物課上，學(xué)生首先學(xué)習(xí)了“哺乳動(dòng)物”的概念，再學(xué)習(xí)“鯨魚(yú)”。這種學(xué)習(xí)是。A.A.下位學(xué)習(xí)B.B.上位學(xué)習(xí)C.C.命題學(xué)

4、習(xí)D.D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)1313.生活中人們往往用紙拿來(lái)寫(xiě)字，卻沒(méi)想到用它當(dāng)扇子扇，當(dāng)?shù)蹲佑?。這屬于問(wèn)題解決影響因素中的（）A.A.原型啟發(fā)B.B.功能固著C.C.問(wèn)題情境D.D.動(dòng)機(jī)和情緒1414 .期末考試前，胡老師對(duì)學(xué)生說(shuō)，“這次考試考滿(mǎn)分的同學(xué)，將不用寫(xiě)寒假作業(yè)。”胡老師的做法屬于（）。A.A.正強(qiáng)化B.B.負(fù)強(qiáng)化C.C.懲罰D.D.消退1515 .對(duì)于課程的類(lèi)型中，（）強(qiáng)調(diào)課程不僅要打破之前學(xué)科之間的邏輯組織界限，更要從兒童的興趣和需要出發(fā)。A.A.分科課程B.B.活動(dòng)課程C.C.顯性課程D.D.學(xué)科課程1616 .按照美國(guó)學(xué)者古德萊德所提出的課程層次理論， 由課程專(zhuān)家、 研究機(jī)構(gòu)提出

5、的應(yīng)該開(kāi)設(shè)的課程屬于（）A.A.領(lǐng)悟的課程 B.B.正式的課程 C.C.理想的課程 D.D.運(yùn)作的課程1717.明確規(guī)定“初等小學(xué)，可以男女同校”的學(xué)制是（）A.A.壬寅學(xué)制 B.B.癸卯學(xué)制 C.C.壬子癸丑學(xué)制 D.D.壬戌學(xué)制1818 .在小學(xué)數(shù)學(xué)課上， 教師講授了長(zhǎng)度測(cè)量的方法， 給學(xué)生布置了回家后測(cè)量桌子、床的長(zhǎng)和寬。這屬于（）教學(xué)方法。A.A.演示法 B.B.參觀法 C.C.實(shí)習(xí)作業(yè)法 D.D.情境教學(xué)法1919 .小學(xué)科學(xué)課本在編排上，每章節(jié)、每?jī)?cè)的側(cè)重點(diǎn)都不同，內(nèi)容涉及天文、地理、物理、化學(xué)等等，而且各種知識(shí)在內(nèi)容上均不重復(fù)。這就要求該教材內(nèi)容的編排方式是（）。A.A.直線式B

6、.B.螺旋式C.C.圓周式D.D.橫向式2020 .張老師在一年級(jí)新生入學(xué)后立即組織了一次認(rèn)知水平測(cè)試， 并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，這種認(rèn)知水平測(cè)試屬于（）A.A.總結(jié)性評(píng)價(jià) B.B.形成性評(píng)價(jià) C.C.診斷性評(píng)價(jià) D.D.相對(duì)性評(píng)價(jià)二、簡(jiǎn)答題（本大題共 3 3 小題，每小題 1010 分，共 3030 分）2121 .簡(jiǎn)述影響教育制度的因素有哪些。2222 . .簡(jiǎn)述小學(xué)德育的途徑。三、材料分析題（本大題共 2 2 小題，每小題 2020 分，共 4040 分）閱讀材料，并回答問(wèn)題。24.材料：赫鐵軍是以 260260 分的成績(jī)進(jìn)入學(xué)校的， 他當(dāng)然不夠?qū)W校的錄取分?jǐn)?shù)線。 之所以破例錄

7、取他， 一是他的書(shū)法老師極力推薦， 二是他的父母全不在身邊， 他一個(gè)人在高密讀書(shū)?？刹辉氲?，第二周校園里就找不到赫鐵軍的影子了，原來(lái)他躲到一個(gè)書(shū)法訓(xùn)練班里寫(xiě)字去了。開(kāi)學(xué)十幾天，把他困在教室里，除了作業(yè)就是考試，一天不寫(xiě)字就手癢的他，怎么能受得了這種約束。有人提出不要他了，因?yàn)槭畮滋斓膶W(xué)習(xí)就不能忍受，要熬過(guò)漫長(zhǎng)的三年高中生活，對(duì)他來(lái)說(shuō)肯定是個(gè)神話。當(dāng)時(shí)學(xué)校的報(bào)告廳正在維修，大牌子需要請(qǐng)人提名，我想人選有了，就是這個(gè)赫鐵軍。我見(jiàn)過(guò)他的字，蠻像回事。然后我們讓他牽頭，組建起了一個(gè)書(shū)法協(xié)會(huì)，把全校的書(shū)法愛(ài)好者組織起來(lái)，會(huì)長(zhǎng)就是這個(gè)赫鐵軍。同學(xué)們?cè)谝黄?，關(guān)注的事情也多起來(lái)。慢慢的小赫把目標(biāo)鎖定在中央美

8、院，但是同時(shí)他也了解到，中央美院的文化課成績(jī)并不低。他開(kāi)始找到老師們，在文化課的學(xué)習(xí)上發(fā)奮圖強(qiáng)。內(nèi)在的動(dòng)力決定著人成長(zhǎng)的速度。 小赫就這樣開(kāi)始了他自強(qiáng)不息的奮斗旅程，而且用他的變化感動(dòng)著周?chē)睦蠋熀屯瑢W(xué)。 三年以后， 他果真考入了中央美院， 但這個(gè)時(shí)候，人們反而不再震驚了問(wèn)題：25.材料一位有 3030 年教齡的歷史教師張老師上了一節(jié)公開(kāi)課，課題是蘇聯(lián)青年的道德理想。區(qū)培訓(xùn)班的學(xué)員、區(qū)教育局視導(dǎo)員都來(lái)聽(tīng)課，課上得非常出色。聽(tīng)課的教師們和視導(dǎo)員本來(lái)打算在課堂進(jìn)行中間寫(xiě)點(diǎn)記錄， 以便課后提些意見(jiàn)的， 可是他們聽(tīng)得入了迷，竟連做記錄也忘記了。他們坐在那里，屏息靜氣地聽(tīng)，完全被講課吸引住了，就跟自己也

9、變成了學(xué)生一樣。問(wèn)題：26 .試根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:(3)根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。27.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。兒M小海：杜洋山水甲龍丁我打年44秸，苒溫血漏：療-a 景吃甫甘好不小,我力沈或湄I.卜杜同的犬才，端于過(guò)平船愎的白潮，即冷漠港過(guò)迷逑壞的小書(shū):工的長(zhǎng)國(guó)即，修胃it”一號(hào)寬不對(duì)E徑就朧； 事注的小、 .大管.請(qǐng)理n盍通江應(yīng)叫沙萬(wàn)1漢物超小才.源仔俅零你土一壁之圓心幽已*1草.與式濯北的席式卡盤(pán)出一道娥術(shù)比.才讓樂(lè)感史劃心名/it.耳兒后”.戒律社限贏;.鹿休的冬山./JL過(guò)也“她j雙的才入小口工匕電過(guò)“小送一單物，H片啊。

10、口才布.-原度&電444.占不包建.憚忐A.林L1A.1 aE/_gHPI!aE/_gHPI! 三詢(xún)尺上有一個(gè)角是直角，用爰商器量一量，這個(gè)直常是多少度？一條射或繞它的端點(diǎn)就轉(zhuǎn)一周，呦成的向叫做周角1 1平常平常=180=1801 1周角周角=360=360。周南稅用、魚(yú)即、鈍南、平角和周角之同有針幺關(guān)系？Lmetorbrea-tfaslDrinksomemi*.Timeforlunch.Havesomechicken根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1)(1)簡(jiǎn)述英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本設(shè)計(jì)理念。(1010 分)(2)(2)如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(1010 分)(3)(3)依據(jù)擬定的

11、教學(xué)目標(biāo)， 設(shè)計(jì)導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說(shuō)明理由。(2020 分)2929.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答lunch.f.；iT,r*WhattimeWhattimebreakfastiinner：snineoclockItstimeforEnglishclass.TimeforEnglishReadandwrite.TimeformusC.Singanddance!Eats(xnHri彝家娃娃真幸福器詞笛問(wèn)題:里里,里里,白衣白帽又唱我學(xué)yjf姓it柱技舊里里)阿里里J(1)(1)簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)。(1010 分)(2)(2)如指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。1010 分）(

12、3)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)“節(jié)奏教學(xué)環(huán)節(jié)”并說(shuō)明理由。(20(20 分)動(dòng)作方法：右手運(yùn)球向左側(cè)變向突破時(shí)，突然改變球的方向，拍按球的右側(cè)上方使球從身體右側(cè)彈向左前側(cè)，右腳迅速向左側(cè)前方跨出，上體左轉(zhuǎn)，前傾并探肩，換左手拍按球的左后側(cè)繼續(xù)加速前進(jìn)。(1)(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明“行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球”的教學(xué)重難點(diǎn)、難點(diǎn)。(1010 分)根據(jù)上述材料完成以下任務(wù)3131.認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答(2)(2)如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(1010 分)(3)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不少于二種行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的練習(xí)并說(shuō)明理由。(20(20 分)在噴當(dāng)時(shí)*t禹面的藝術(shù)實(shí)踐：先司刻嵬手撕用碣人物四靠、外用寸#魚(yú)方