There are stone animals英語教案及教學(xué)反思-we are animals.doc

1、There are stone animals英語教案及教學(xué)反思:we are animals一個好的英語教案是上好小學(xué)英語課堂的保證，下面WTT為大家?guī)鞹here are stone animals英語教案及教學(xué)反思，供各位老師參考。There are stone animals教案教學(xué)目的：1.知識目的：學(xué)習(xí)掌握單詞stone、animals及how many問句、there is/are答句。2.才能目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語對數(shù)字提問及答復(fù)的才能。3.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生精于計算勤動腦的習(xí)慣。教學(xué)重點：關(guān)于數(shù)字的how many問句，there is/are答句的表達(dá)。教學(xué)難點：在日常生活

2、中靈敏地對數(shù)字進(jìn)展提問和答復(fù)。教學(xué)媒體：課件，課本，錄音機(jī)，人物頭飾，黑板，實物(石頭、動物石雕、鉛筆等)。教法學(xué)法：為了最好地完成教學(xué)目的，突出重點，打破難點，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用情景假設(shè)法、直觀演示法、交際教學(xué)法、游戲教學(xué)法、興趣教學(xué)法相結(jié)合的方法進(jìn)展教學(xué)。兒童的心理特點活潑好動，所以我把課文中的句子編成韻律，既有趣又好記，將游戲和興趣融入課堂，事半功倍。我通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感受到如同親臨明十三陵一樣的感覺，去體會課文中真實的情景。在課堂中我還采用交際教學(xué)法，以師生互動和生生互動為主要線索，擴(kuò)展學(xué)生的交際才能。兒童的世界其實就是一個主動探究發(fā)現(xiàn)的世界，我尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，讓他

3、們在課堂上多聽、多讀、多練、多考慮，自主地進(jìn)展新知識的學(xué)習(xí)和消化，形成探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生在交流互動的過程中建立起自信，享受學(xué)習(xí)快樂的同時獲得知識，真正成為學(xué)習(xí)的主人。做好這些準(zhǔn)備工作以后，五個教學(xué)環(huán)節(jié)便呼之欲出了。教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：問候。為了創(chuàng)設(shè)民主的課堂環(huán)境，在師生互道早上好之后，由值日學(xué)生詢問其余同學(xué)今天的天氣、大家的心情等情況，讓學(xué)生身心放松。第二環(huán)節(jié)：熱身。熱身時課堂的重要環(huán)節(jié)之一，在課堂開場的時候我用游戲教學(xué)法帶著學(xué)生一起做一個有關(guān)動物的韻律，語言加上動作，一方面將學(xué)生的注意力引向課堂，另一方面韻律中提到的這幾個動物其實也是在為課文內(nèi)容做鋪墊。第三環(huán)節(jié)：承前啟后，教授新知。1.整體感

4、知，以聽音導(dǎo)入新知，促進(jìn)語言實際運(yùn)用才能的進(jìn)步。在課堂開場的時候，我采用交際教學(xué)法，向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容來答復(fù)我的問題。首先我介紹課文中出現(xiàn)的人物頭飾，讓學(xué)生聽聽斯瑪特一家將要去哪里玩耍，在學(xué)生答復(fù)后第二次播放錄音訂正答案。在教讀課文標(biāo)題后，老師簡單介紹明十三陵。2.細(xì)解新知，逐句講解。以實物直觀演示法展示開啟新知之門。心理學(xué)研究報告指出：人們對初次接觸的材料特別是生動形象的實物或?qū)嵕皶猩罨∠?。直觀演示法可以給人立即的明晰感受，使學(xué)生在短時間內(nèi)承受新知的音形義，實物能給孩子們帶來最直觀最真實的印象，利用實物的直觀演示法給學(xué)生以深化的感觸，使單詞的記憶加深。我以斯瑪特一家的游覽

5、線路為標(biāo)準(zhǔn)，首先通過直觀演示法，利用實物對stone、 stone animals作解釋，為新知識的講解拉開序幕。以多媒體教學(xué)法講解重點句型。隨著現(xiàn)代化教育要求的提出，課堂中多媒體的運(yùn)用成為一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。多媒體課件有著比書本更直觀的視覺感受，將課文內(nèi)容形象地展示在學(xué)生的眼前，使學(xué)生有形可依。我利用課件展示假設(shè)干石雕動物，進(jìn)而由我示范用how many句型對課件中石雕動物的數(shù)量進(jìn)展提問，請學(xué)生用there is/are句型答復(fù)，完成重點句型的講解。以交際教學(xué)法練習(xí)新句型。交際法是根據(jù)意念工程和交際功能開展學(xué)生交際才能的系統(tǒng)教法，其目的是為了讓學(xué)生可以運(yùn)用言語進(jìn)展交流，重要的是使學(xué)生可以考慮

6、到進(jìn)展交流之間人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運(yùn)用語言。我在課件上展示不同數(shù)量的石雕動物讓學(xué)生同桌之間對how many問句，there is/are答句進(jìn)展練習(xí)，在之后我讓孩子們利用身邊的實物例如鉛筆進(jìn)展句型問答的練習(xí)，讓新句型逐漸內(nèi)化為學(xué)生自己的知識。以全身反響法純熟新知。全身反響法可以調(diào)動學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生可以通過全身各個部位的不同動作到達(dá)記憶的目的。在重點句型學(xué)習(xí)理解以后，我將第三幅圖的句子編成一個韻律利用拍手的形式教給學(xué)生，這樣的興趣和游戲教學(xué)法既有趣又能穩(wěn)固新知識，一舉兩得。以情景教學(xué)法解決復(fù)雜單詞。情景是老師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景，具有真實、生動、實用的特點，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進(jìn)展綜合、創(chuàng)造性的表達(dá)交流，這種練習(xí)方法有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動的交際性練習(xí)。孩子都是充滿童趣的，課文最后我模擬文中人物害怕的腔調(diào)來教授復(fù)雜單詞scary和 monster，這樣學(xué)生都可以理解并且模擬得饒有興趣。第四環(huán)節(jié)：回憶新知，整合所學(xué)。新知識的遺忘率是比擬高的，在講解完全文以后，我利用錄音機(jī)帶著學(xué)生跟讀全文，接著分男女生跟讀課文，到達(dá)整體化課文內(nèi)容的目的，使學(xué)生不單單是學(xué)習(xí)單詞、句子，更可以深化理解課文故事。第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)和作業(yè)布置。最后結(jié)