我學(xué)會了與長輩相處學(xué)與教活動家庭生活第一學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、家庭生活（第一學(xué)習(xí)階段）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)關(guān)心及愛護(hù)祖父母/外祖父母生活事件：我學(xué)會了與長輩相處價(jià)值觀：關(guān)愛 及態(tài)度 學(xué)習(xí)：甲學(xué)生參考材料一：角色扮演故事材料學(xué)生參考材料二：關(guān)愛行動/說話思考乙 學(xué)生延展活動一：訪問家中的寶貝課前準(zhǔn)備：教師預(yù)先選三位學(xué)生扮演角色扮演故事（甲學(xué)生參考材料一）中的角色, 請他們課前先預(yù)備教學(xué)步驟:步驟（參考）學(xué)習(xí)重點(diǎn)活動建議一：考考你1. 請學(xué)生回答問題，反思自己對長輩的了解，例如：你知道祖父母/外祖父母的姓名嗎？你知道祖父母/外祖父母的出生日期嗎？你知道祖父母/外祖父母的年齡嗎？你知道祖父母/外祖父母最喜愛的食物嗎？ 你知道祖父母/外祖父母最喜愛的活動嗎？ 你知道祖

2、父母/外祖父母年輕時(shí)的職業(yè)嗎？ 註：如學(xué)生未曾接觸祖父母/外祖父母，教師可以引導(dǎo) 學(xué)生分享其他長輩的情況。（參考）教師從這些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，看似微不足道 的小事，實(shí)際上是一些很重要的資訊，因?yàn)檫@一些基本 資料反映了我們對長輩的了解。我們不會忘記自己的生 日，很清楚自己喜歡吃甚麼，也希望身邊的人記得這些 事，長輩亦會有相同的感受。故關(guān)愛長輩便應(yīng)該嘗試由 微小處開始，例如在節(jié)日時(shí)選購他們喜歡的東西等，讓 長輩知道你的心意。其實(shí)，營造關(guān)愛的氣氛並不困難。2. 教師小結(jié)（參考）：老師欣賞與長輩有良好的溝通的同學(xué)，亦能感受到你們 之間的互動是有趣的，懂得以適當(dāng)?shù)姆绞较蜷L輩表示關(guān) 懷，是一個很好的開始

3、，由喜好及生活細(xì)節(jié)等各方面皆 可溝通的橋樑。如現(xiàn)時(shí)對長輩未夠了解，宜多花時(shí)間完 成學(xué)生延展活動一。透過生活經(jīng)驗(yàn)，反思學(xué)生 對長輩的關(guān)愛及溝通是 否足夠讚賞與長輩有良好溝通 的學(xué)生，並鼓勵學(xué)生多 與祖父母/外祖父母溝 通，關(guān)心他們的感受、 學(xué)習(xí)關(guān)愛他們活動建議二：短劇齊分享1. 課前由教師安排學(xué)生向全班演出情境。學(xué)生分別飾演 祖父、姐姐及弟弟。（甲 學(xué)生參考材料一）2. 請學(xué)生填寫工作紙（甲學(xué)生參考材料二），教師帶領(lǐng)學(xué)生 分組討論劇中角色的想法/行動，並建議關(guān)愛指數(shù)及提出 意見/改進(jìn)建議，並在課堂上以對話形式展示出來，並帶 出以下重點(diǎn)：長輩關(guān)愛後輩生活模式及語言的差異，可能會影響溝通 作為後輩，

4、可以主動透過說話及行動關(guān)心長輩 尊重長輩的意見，以適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們溝通 長輩的經(jīng)驗(yàn)及付出值得借鏡3. 請學(xué)生思考一些具體的行動以對祖父母/外祖父母/其他 長輩表示尊重及關(guān)愛，並請全班討論及分享。4. 教師小結(jié)（參考）：我們欣賞能與他們保持關(guān)係密切的同學(xué)同時(shí)，亦鼓勵 其他同學(xué)嘗試與他們多溝通，主動關(guān)心他們、了解他 們，例如定期聚會、通電話、一起出外時(shí)拖著長輩的 手、見面時(shí)擁抱等，也可在節(jié)日送贈親手畫的卡片及 小禮物等以表達(dá)愛及關(guān)懷。強(qiáng)調(diào)祖父母/外祖父母的經(jīng)驗(yàn)及付出對我們來說都是 寶。如果你對長輩有負(fù)面的感受，也可以想想原因在哪 ？有 沒有方法解決呢？畢竟他們已生活了一段長日子，習(xí)慣 了某種生活模

5、式或語言，你可以從言語之間多了解他 們，嘗試體諒及包容他們，更可從實(shí)際行動上主動幫 助、關(guān)心他們，為建立和諧豕庭出一分力。透過活動及討論，鼓勵 學(xué)生多與祖父母/外祖父 母/其他長輩溝通，尊重 他們生活模式，關(guān)心他 們的感受，學(xué)習(xí)關(guān)愛他 們教師總結(jié):參考：以尊重及誠懇的態(tài)度與祖父母/外祖父母/其他長輩溝通及相處，他們往往樂在其中，而我們亦會從聊天中獲益良多。此外，長輩的閱歷，往往是我們所沒有的，值得我 們借鏡。嘗試多體諒及尊重他們，為建立和諧家庭出一分力。學(xué)生延展活動: 教師派發(fā)工作紙（乙 學(xué)生延展活動一），著學(xué)生回家訪問祖父母/外祖父母，多了解他們, 並承諾具體的行動，把尊重及關(guān)愛彰顯出來。如

6、情況許可，可張貼於壁報(bào)上。甲學(xué)生參考材料一角色扮演故事大年初一，爸爸媽媽帶姐弟二人到元朗的村屋向祖父拜年姐姐：公公，近來好嗎？祝您身體健康、心想事成！弟弟：恭喜發(fā)財(cái)!利是逗來！祖父：乖!我很好!來，拿紅包。祖父派紅包給兩位孫子，然後，弟弟坐到一旁玩手提電話，而姐姐坐在祖父旁邊與他一 起談天。姐姐：公公，聽說您前一陣子有點(diǎn)不舒服，現(xiàn)在好多了嗎 ？祖父：對呀，好多了，不用擔(dān)心。姐姐真乖。姐姐：我好久沒有見您了，很是想念，你還有種菜啊！祖父：以前我種的菜，可養(yǎng)活整個家庭，外面的菜呀，你們爸爸最愛吃。姐姐：我也愛吃！自家的菜特別健康美味。弟弟：呀，每年來也聽一次，多無聊呀！姐姐：一年來一次真不夠，只是

7、交通不便，我們又要上課學(xué)習(xí)，很難抽時(shí)間來看公公，您身體不好，種不了，就買回來吃吧。祖父：有空才來就好啦！坐車多辛苦呀！姐姐：以前公公養(yǎng)大了爸爸，現(xiàn)在您又做可口的菜給我們吃，有空又給我說以前的故事，難怪人人都說家有一老，如有一寶。甲學(xué)生參考材料二關(guān)愛行動/說話思考請根據(jù)故事內(nèi)容，(1) 找出行動/說話者(2) 對他/她的關(guān)愛指數(shù)作出建議(由一顆星到五顆星)(3) 如指數(shù)較低，請就其行動/說話設(shè)計(jì)新的行動/對白。姐姐、弟弟的行動/說話關(guān)愛指數(shù)(五顆星為最高分)我設(shè)計(jì)的新情景/對白行動/說話者：姐姐公公，近來好嗎？祝您身體健 康、心想事成！ 行動 /說話者：公公，聽說您前一陣子有點(diǎn)不 舒服，現(xiàn)在好多了嗎？行動 /說話者：我好久沒有見您了，很是想 念，你還有