15——16學(xué)年上學(xué)期一年級(jí)攀登英語教學(xué)工作總結(jié)

1、精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載2015 2016 學(xué)年上學(xué)期一年級(jí)攀登英語教學(xué)工作總結(jié)為了全面提高英語教學(xué)的質(zhì)量，為 學(xué)生提供豐富的英語資源及環(huán)境，探索 適合當(dāng)代少兒英語學(xué)習(xí)的新思路、新手 段，本學(xué)期學(xué)校按照上級(jí)要求，積極引 進(jìn)攀登英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。我被攀登英語中 的教學(xué)魅力所深深的吸引。他的評(píng)價(jià)體 制，課堂常規(guī)的建立，對(duì)學(xué)生的容錯(cuò)態(tài) 度，都是我們教師一輩子學(xué)不完、用不 完的知識(shí)寶庫。現(xiàn)在將我這一個(gè)學(xué)期以 來的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)識(shí)教材，了解學(xué)生一年級(jí)學(xué)生初學(xué)攀登英語，按照教 學(xué)目標(biāo)要求，使學(xué)生能夠用英語進(jìn)行初 步簡單的交流，逐漸養(yǎng)成敢說英語的習(xí) 慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

2、習(xí)英語的自信心和興趣今年我任教一年級(jí)一個(gè)班的攀登英 語，學(xué)生初步接觸攀登英語，剛開始比 較陌生，但是由于攀登英語的課程設(shè)置精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載- 1精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載2 有歌曲、游戲、動(dòng)畫，正好符合這個(gè)階 段兒童愛唱、愛玩、愛模仿的年齡特征， 所以學(xué)生們的興趣很咼，課堂表現(xiàn)也非 常積極，漸漸適應(yīng)了攀登英語的學(xué)習(xí)模 式，也積累了一定的語言經(jīng)驗(yàn)。由于評(píng) 價(jià)機(jī)制的建立，學(xué)生的小組合作和競爭 意識(shí)也得到了培養(yǎng)，他們會(huì)為了自己的 小組或個(gè)人多得獎(jiǎng)勵(lì)，而遵守課堂常規(guī)， 大膽自信地表現(xiàn)。二、因材施教，掌握難度一方面，農(nóng)村的

3、學(xué)生英語聽，說的 能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教 學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。 另一方面， 同 學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生 占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此， 講得太深，沒有照顧到整體。 了解及分 析學(xué)生實(shí)際情況， 實(shí)事求是，具體問題 具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果 有直接影響。 這就是教育學(xué)中提到的 備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的 教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。 備課不充精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載 3 分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)

4、重影響 課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我 說：備課備不好，倒不如不上課，否則 就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在 備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法， 不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證 明是值得的。同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取 了不同的策略。開展各種各樣的小組活 動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā) 言。三、調(diào)動(dòng)氣氛，參與鼓勵(lì)在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué) 生一部分不愿意起來發(fā)言：一個(gè)是教材 比較有難度， 怕講錯(cuò)； 另外一個(gè)是學(xué)生 膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下，我把 教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方 式。同時(shí)，老師每天都要有充足的精神, 讓學(xué)生感受到一種自

5、然氣氛。這樣，授精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載課就事半功倍。回看自己的授課，有時(shí) 我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課 堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒 就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓 原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng) 有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后 必須努力克服，研究方法，采取有利方 法解決當(dāng)中困難。四、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷 學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面 擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每 次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間 給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候

6、，課 文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求 學(xué)生背下來。按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排， 我把每班分成 5 5 個(gè)組，分別以顏色、水 果、動(dòng)物為組名，讓成績相對(duì)比較好同 學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。 對(duì)于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫。或者是 根據(jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載-4 到合格為止。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的 底精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求 所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí) 際。有些學(xué)生對(duì)語言的感知能力本身就 比較差，越是統(tǒng)一要

7、求，他就開始抵制， 其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我 就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的 要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較 差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給 他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教 研活動(dòng)，參與我們英語組內(nèi)的備課和說 課，并且上公開課。通過這樣的活動(dòng)， 有效的提高了自己對(duì)教材的理解。在這一年的教學(xué)工作中，感覺自己 尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠, 上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不 夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu) 點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多, 尤其是跟其他老師的交流還太少，希望精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工

8、作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載- 5精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載 6 以后能多向其他兄弟學(xué)校的老師前輩學(xué) 習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。五、及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)多形式表揚(yáng)，給學(xué)生以及時(shí)的評(píng)價(jià) 攀登英語的又一大特點(diǎn)就是每節(jié)課都要 進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。在攀登英語課上，我 采用多形式的評(píng)價(jià)給學(xué)生以鼓勵(lì)。 如看 到學(xué)生英語說得很好，我就對(duì)他們說“ Hey!Hey!Hey!Hey! Hey,Hey, heyhey hey,hey, good!,good!,同時(shí)伸 出大拇指叫他們看到老師對(duì)他們的鼓 勵(lì)；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時(shí)我就會(huì)發(fā)他們一 個(gè)小貼畫或者給他們印一個(gè)攀登小印章 的圖案。 每節(jié)課在 “ sumupsumup”環(huán)節(jié)，我都 組織學(xué)生認(rèn)識(shí)總結(jié)，并叫他們填好攀登 英語記錄卡。此外我