14—15年第二學期小學音樂教學工作總結

1、精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 1 20142015年第二學期小學音樂教學工作總結時間飛逝，一學期的教學工作現(xiàn)已 結束， 這學期我被安排上一、 三年級的 音樂課，為了更好的完成教學任務達到 教學目的，培養(yǎng)學生懂理解，有表情地 歌唱和感受音樂的能力， 通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到 健康的發(fā)展。在此對其進行如下總結來 自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。一、課堂教學注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣 音樂課的內容是豐富多彩的，它的 最大特點就是通過藝術活動來調動人的 興趣，打動人的情感， 讓人愉快地受到 教育

2、。 鑒于這一特征，新標準”把情感 態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位?？?是在現(xiàn)實音樂教學中，也有學生對它興 趣索然。在（一三）年級，學生無論在生理 上還是心理上都不同程度的帶有幼而的 特征音樂興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。因此 備課前我都精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載2 會根據(jù)教學內容自制一些相 應的教具，運用在課堂學習過程中來引 起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。記得 在一次音樂課上學習歌曲詠鵝這是 一首充滿生活氣息而又滿溢著童趣的說 唱結合的古詩?！埃睿Z鵝鵝，曲項向 天歌，白毛浮綠水?！痹诜冻獣r我 歡快念

3、打這節(jié)奏邊拿出魔術盒變出各種 五顏六色的鵝，這時孩子門興奮起來。抓住這一刻我要求孩子門用同樣的節(jié)奏 把自己喜愛的那只鵝念打出來。歌曲難 點就一帶而過了并且他們發(fā)現(xiàn)說唱很有 意思學習時當然勁頭大了。三年級的學生，仍然形象思維活動 為主， 但抽象思維隨著年齡的增長而逐 步增強。音樂興趣不僅要保持還須使學 生樂于參與音樂活動，其音樂學習領域 有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐 富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知 識也需要增加內容。在教學中我盡量采 取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上 開展節(jié)奏接龍精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范

4、文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 3 的音樂活動，實踐中學生展現(xiàn)自己 的個性，在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏 表達，學生敢于對已有知識提出質疑和 修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏 問好及練習，這個項目學生非常喜歡。 我總在岀示節(jié)奏類型后，請學生嘗試拍 打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再 由學生互相啟發(fā)評價，最后由教師講解, 授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏 練習一旦融入思維的過程，就變得其樂 無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學 中，常會遇到一些標記，如：反復記號、 升降記號、上滑音、下滑音、休止符、 倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常

5、用漂亮的小卡片寫上符號與 同學交朋友，以形象的富有童趣的語言 來表達符號的用法，學生學起來就不會 如食雞肋一般索然無味。在教學中融入 其它學科的教學方法。在教學中我首先 讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受, 你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂 句。 在此基礎上進行試唱、 視唱、哼唱，以及歌曲的教學， 在教學時有針對性，精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載4 學生學習的難度降低了，效率提高了， 興趣更濃厚了。二、課堂組織中的不足心理學家研究證明：當學生的行為 表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時， 他們就會產(chǎn)生愉悅

6、、積極主動的情緒體 驗，就會以飽滿的熱情、 百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓 學生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其 主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用 愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要 允許學生根據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和 實踐，讓每個學生的思維不受限制，對 學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓 勵。在活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、 愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的 求知火焰。但有時把握不住學生音樂課 上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也 鎮(zhèn)”不 住他們。像有一次，我把學生分成若干組， 讓他們自由設計活動內容。 小動物唱 歌是一首深受小朋友喜歡的兒童歌曲， 歌詞內容貼近學生的生活，他們對小動

7、 物天生就有一種特殊的情感。 在教學中，有個小朋友說：精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 5 老師我想把歌詞內容改 一改，許多小動物在唱歌，咩咩真可愛， 行嗎？我還能畫給大家看呢?！甭犃撕⒆?真誠而幼稚的話語，我欣喜地笑了：怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改。” 于是，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了， 他們各自畫了起來或三人一組，或五人 一組，紛紛討論起來時間到了我怎么也 來不回來了，等等場面?？隙ㄊ俏覜]有運用表揚沒在點子 上，過于頻繁反而失去了它的威力，要 不就是自己備課不足，沒有 備”好學生 還或者是不

8、是自己的夤夜表現(xiàn)力不夠沒 能吸引學生。希望在今后的教學中自己 能有所改進。精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載三、用心啟迪原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說 過音樂教育并不是音樂家的教育，而首 先是人的教育。因此，音樂教育的根本 目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、 培養(yǎng)人，但我們決不是把每個孩子都有 培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音 樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極 的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使 他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音 樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。例如在火車開啦一課教學時， 學生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大 多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：你們坐過火車嗎？誰說說坐火車時的 心情？ ”小朋友一下子來勁了，坐過火車 的同學紛紛舉回答，他們有的去過北京、 上海、南京我又說：老師今天帶大 家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘 客，在教室里轉起圈來，邊玩邊唱剛學精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載-6 精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計