大家都說普通話 (3)

1、大家都說普通話教學設(shè)計 一語組周靜靜教學目標：1、指導學生了解兒歌內(nèi)容，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 培養(yǎng)學生自覺學習和運用普通話的意識，激發(fā)學生說好普通話。 3、識字6個，會寫2個。教學重點：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：識字6個，會寫有、鳥兩個生字。教具準備：多媒體課件教學過程：課前活動：同學們，聽說我們一六班的孩子來大多媒體教室上課，我們的動物朋友也來湊熱鬧了。瞧誰來了？出示小雞、小狗、小貓、小羊、小鴨、小鳥的圖片。學生做著動作學動物的叫聲。猜猜他們在說什么呢？過渡：動物們有他們自己的語言，我們小朋友也有我們自己的語言。我們該說什么話

2、呢？一、 揭示課題。今天我們就來學習兒歌，請大家齊讀課題：大家都說普通話。（師板書，生書空）強調(diào)“普通”二字是我們今天要學習的生字。二、出示學習目標 你們認真學習的態(tài)度，值得我學習。讓我們一起來看看本節(jié)課的目標吧：1、指導學生了解兒歌內(nèi)容，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 培養(yǎng)學生自覺學習和運用普通話的意識，激發(fā)學生說好普通話。3、識字6個，會寫2個。孩子們，有了目標就有了方向。讓我們向著目標出發(fā)吧！三、初讀課文，整體感知。1、想知道這首小詩寫了什么內(nèi)容嗎？讓我們趕快來讀一讀吧。出示金鑰匙：讀課文的時候，遇到不認識的字，可以看拼音。2、課文你能讀下來了嗎？愿意和同桌互相讀

3、一讀嗎？同桌互相讀。（請1、3、5、7豎行的孩子先讀，2、4、6、8豎行的孩子后讀。讀得好的夸夸他，不會讀的教教他）3、 誰想讀給大家聽？指名讀。教師評價。 “孩子，你的聲音宏亮，真好聽?！?“孩子，你能讀得準確、流利，真棒！”4、男孩、女孩敢比一比嗎？男、女生比賽讀。5、男生聲音宏亮，女孩聲音柔美，你們讀的可真好！我看到我們的小組的孩子已經(jīng)躍躍欲試了，哪個組敢來比一比？四、識字。1認讀詞語。 課文中的詞語寶寶看見大家學得這么好，也來湊熱鬧了。瞧，它們來了。 普通話 好像 吵架 不能 唱歌 猜謎語（1）生自由讀。（2）開火車檢測讀。（3）游戲“大聲讀、小聲讀”。（4）游戲“放鞭炮”。2認讀生字

4、。普 通 話 像 吵 能 （1）帶上拼音進行拼讀。（2）去掉拼音同桌互相讀。（3）挑選自己記得最牢的字，說說識字方法。五、再讀課文，背誦課文。1、詞語寶寶玩累了，讓我們把它們送回家吧！師范讀。讀出重音和停頓。學生評價。你們聽出了什么？（有節(jié)奏、有停頓，不拖音，聲音宏亮）2、學生練習有節(jié)奏朗讀。3、填空練習背誦課文。4、全體起立背誦課文。課間活動：手指操一個一個手指頭，變呀變成毛毛蟲，爬爬爬。兩個兩個手指頭，變呀變成小白兔，跳跳跳。三個三個手指頭，變呀變成小花貓，喵喵喵。四個四個手指頭，變呀變成小黃狗，汪汪汪。五個五個手指頭，變呀變成花蝴蝶，飛飛飛。六、寫字。（1）出示生字：有、鳥。（“有”一橫一撇先寫上，下面一個金月亮。“鳥 ”尖尖的嘴巴頭上長，亮亮的眼睛里面藏，柔軟的身體會跳舞，靈活的爪子站樹上。