2017-2018學(xué)年度幫扶基礎(chǔ)教育學(xué)校工作方案

1、2017-2018 學(xué)年度幫扶基礎(chǔ)教育學(xué)校工作方案2017-20182017-2018 學(xué)年度幫扶基礎(chǔ)教育學(xué)校工作方案為貫徹落實(shí)市委、市政府召開的支持 xxxx 縣脫貧攻堅(jiān)工作推進(jìn)大會(huì)會(huì) 議精神，根據(jù)中共 xxxx 市高等教育工作委員會(huì) 中共 xxxx 市教育體育 工作委員會(huì) xxxx 市教育體育局關(guān)于切實(shí)做好支持 xxxx 縣教育扶貧工作 的通知（教體財(cái)20172017xxxx 號(hào)）要求，市教體局決定實(shí)行區(qū)片對(duì)接、 雙軌幫扶制度，安排四個(gè)區(qū)和部分市直學(xué)校對(duì)口幫扶xxxx 縣基礎(chǔ)教育學(xué)?！，F(xiàn)將實(shí)施方案公布如下：一、 目標(biāo)任務(wù)為支持 xxxx 縣教育扶貧攻堅(jiān)，建立市直四區(qū)和 xxxx 縣所劃的四

2、個(gè)片區(qū)之 間、以及部分市直學(xué)校和 xxxx 縣部分學(xué)校之間進(jìn)行對(duì)接的 雙軌幫扶 機(jī)制，全方位開展教育幫扶工作，切實(shí)提高 xxxx 縣整體辦學(xué)水平，助 力 xxxx 縣率先在全省完成脫貧任務(wù)。二、 幫扶原則（一）堅(jiān)持 以強(qiáng)帶弱、因校制宜、量力而行、行必有效 ”的原則。（二）堅(jiān)持 一區(qū)一案、一校一案”原則，市直四區(qū)和 xxxx 縣所劃的四 個(gè)片區(qū)之間、結(jié)對(duì)學(xué)校之間經(jīng)過詳細(xì)對(duì)接和深入交流，形成具體實(shí)施 方案，實(shí)現(xiàn)市直四區(qū)各對(duì)接 xxxx 縣一個(gè)片區(qū)、市區(qū)學(xué)校與縣域?qū)W校之 間一對(duì)一”或一對(duì)多”的對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶。（三）堅(jiān)持 硬建設(shè)”與內(nèi)涵發(fā)展”并重原則。三、結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)容（一）基本內(nèi)容1 1 學(xué)校管理幫扶。

3、幫助受扶片區(qū)、學(xué)校樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的 辦學(xué)理念，制定中長期發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃， 健全和完善各項(xiàng)管理制 度。互派學(xué)校管理人員到對(duì)方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí)，使受扶片區(qū)、學(xué)校 管理水平得到提高。2 2 教師發(fā)展幫扶。采取送教下鄉(xiāng)、跟崗培訓(xùn)等形式，受扶片區(qū)、學(xué)校 定期選派中青年骨干教師到幫扶學(xué)校跟班學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，幫扶學(xué)校定期 派出各學(xué)科骨干教師及音、體、美專任教師到受扶片區(qū)、學(xué)校支教或 送，傳播先進(jìn)教學(xué)理念。支教、送教教師要能沉心教學(xué)，真正融入受 扶片區(qū)、學(xué)校，將幫扶學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法盡快滲入到受扶片 區(qū)、學(xué)校，提高受扶片區(qū)、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。3 3 教育教學(xué)幫扶。幫扶學(xué)校要幫助受扶片區(qū)、學(xué)校更新

4、教育觀念，改 革教學(xué)方法，抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量。要利用信息化手段， 加強(qiáng)與受扶學(xué)校教研活動(dòng)的交流，實(shí)現(xiàn)過程管理、考試評(píng)價(jià)、程改革、 教育科研等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資共享。鼓勵(lì)市區(qū)省、市級(jí)一類幼兒園與xxxx 縣農(nóng)村幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，提高貧困地區(qū)科學(xué)保教水平，幫扶工作由 各園自行對(duì)接，報(bào)教育主管部門備案。4 4 辦學(xué)條幫扶。根據(jù)受扶片區(qū)、學(xué)校實(shí)際情況，幫助添置教育教學(xué)裝 備和活動(dòng)設(shè)施，積極爭(zhēng)取外援資金，改善受扶片區(qū)、學(xué)校的辦學(xué)條， 做到真幫實(shí)扶。（二）重點(diǎn)內(nèi)容1 1 特教學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶重點(diǎn)XXXX 市特教學(xué)校與 XXXX 縣特教學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，要在學(xué)校管理、師資建設(shè)、 教學(xué)研究、資共享等方面進(jìn)行有效

5、指導(dǎo)與結(jié)對(duì)幫扶，優(yōu)先幫助XXXX 縣盲、聾啞及腦癱兒童少年實(shí)施特殊教育，且在康復(fù)器材配備、功能室 建設(shè)、骨干教師培養(yǎng)及支教方面給予大力支持。2 2 義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶重點(diǎn)（1 1） 市教體局安排四個(gè)區(qū)教育行政部門及部分市直學(xué)校與X XX X 縣 2424 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和初中進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。 XXXX 縣教育局根據(jù)地理位置將 轄區(qū)學(xué)校分為四個(gè)片區(qū)。市教體局統(tǒng)一安排四個(gè)區(qū)教育行政部門分別 對(duì)接片區(qū)，開展結(jié)對(duì)幫扶工作。部分市直學(xué)校對(duì) XXXX 縣規(guī)模較大學(xué)校 開展重點(diǎn)幫扶。具體結(jié)對(duì)幫扶名單見附。（2 2） 區(qū)教育行政部門及部分市直學(xué)校要支持受扶片區(qū)、學(xué)校，從技 術(shù)上提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，

6、并通過信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì) 教學(xué)資的共享與同步，解決鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資不足等難題。（3 3） 區(qū)教育行政部門及部分市直學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合受扶片區(qū)、學(xué)校的化基礎(chǔ)和當(dāng)?shù)氐臍v史人特色進(jìn)行化幫扶。幫助受扶片區(qū)、學(xué)校搞好特色學(xué)校建設(shè)和校園化建設(shè)，指導(dǎo)受扶片區(qū)、學(xué)校 開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。（4 4） 區(qū)教育行政部門及部分市直學(xué)校要加強(qiáng)資助政策的宣傳，關(guān)愛留守兒童成長，鼓勵(lì)條好的學(xué)生家庭與受扶片區(qū)、 學(xué)校建檔立卡貧困 家庭開展一對(duì)一 ”家庭結(jié)對(duì)幫扶。3 3 普通高中結(jié)對(duì)幫扶重點(diǎn)（1 1） 幫扶學(xué)校要幫助受扶學(xué)校理清發(fā)展思路，制定中長期發(fā)展目標(biāo) 和發(fā)展規(guī)劃，健全和完善各項(xiàng)管

7、理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理。幫 助受扶學(xué)校加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。雙方加強(qiáng)在班級(jí)管理、心理 健康教育、安全教育和安全事故防范等工作上的交流與學(xué)習(xí)。（2 2） 加強(qiáng)結(jié)對(duì)學(xué)校教師的日常教學(xué)交流，幫扶學(xué)校定期組織本校優(yōu) 秀教師到受扶學(xué)校開展送教活動(dòng)；結(jié)對(duì)雙方能在高效堂打造、命題研 究、教研活動(dòng)合作、高考信息共享、聯(lián)合組織月考、走班教學(xué)等方面 進(jìn)行互動(dòng)。五、工作保障（一）安排專人負(fù)責(zé)。教育結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)重大政治任務(wù)，事關(guān) x xx x在全省率先完成脫貧大局。區(qū)教育行政部門、結(jié)對(duì)學(xué)校要安排能 力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)工作，工作力求精準(zhǔn)，措施力 求有力，幫扶力求到位。（二）安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。市教體局將爭(zhēng)取安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障此項(xiàng)工作 的順利開展。各校要幫助受扶學(xué)校解決實(shí)際困難和問題。 在開展選派 上掛學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，相關(guān)人員食宿費(fèi)用由幫扶學(xué)校和受扶學(xué)校共同承擔(dān)。（三）納入交流范圍。對(duì)結(jié)對(duì)幫扶過程中常派受扶片區(qū)或?qū)W校的專職 負(fù)責(zé)掛職干部和對(duì)口支教一年及以上的教師， 在職稱評(píng)定時(shí)按教師交 流對(duì)待。（四）建立督導(dǎo)考核機(jī)制。市教體局強(qiáng)化過程管理，加強(qiáng)過程督查, 建立支持 XXXX 脫貧結(jié)對(duì)幫扶工作評(píng)