如何使農(nóng)村小學(xué)品德課的教學(xué)取得實(shí)效

1、如何使農(nóng)村小學(xué)品德課的教學(xué)取得實(shí)效廣水市馬坪鎮(zhèn)新河中心小學(xué) 劉保 在多年的農(nóng)村教育教學(xué)生涯中，筆者認(rèn)為農(nóng)村小學(xué)品德課程的教學(xué)流于形式比較嚴(yán)重 ，“假、大、空”的教學(xué)方式非常普遍。當(dāng)然，造成這方面的原因是多方面的，如：社會、學(xué)校受應(yīng)試教育的影響而不重視這門課程、教師自身的素質(zhì)跟不上這門新課程的發(fā)展等等。如何使當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的品德課程不流于形式，而不再是可教可不教，可有可無的課程，真正取得實(shí)質(zhì)的教育效果呢？通過多年的教育教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為可從以下幾方面入手： 一、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念小學(xué)品德課程的開設(shè)是國家重視小學(xué)德育教育的重要體現(xiàn)，也是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要工具。因此，對品德課程開設(shè)的重視與否

2、，對課程教學(xué)效果的好與壞，是德育教育能否取得良好效果的重要前提。這就要求從思想上重視，注重加強(qiáng)品德課程的教學(xué)工作，讓品德課程內(nèi)容觸及兒童的內(nèi)心世界，影響他們的心靈。 在品德課程的教學(xué)中，我們的教學(xué)所給予學(xué)生的不應(yīng)是一個簡單的結(jié)論“該怎么做？”，而是要讓學(xué)生親自去試一試“你會怎么做？人們會有什么評價？”從而在生活中真正樹立正確的是非觀念、善惡觀念，建立自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們的教學(xué)應(yīng)該向生活開放，讓學(xué)生到生活中去體驗(yàn)、實(shí)踐，知行統(tǒng)一才能發(fā)揮品德與社會課程的重要作用。 二、結(jié)合實(shí)際，突出德育特點(diǎn) 農(nóng)村小學(xué)品德的教育必須面向農(nóng)村，緊密結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，突出農(nóng)村特色。首先，要利用品德課加強(qiáng)對學(xué)生愛農(nóng)村、

3、愛勞動的教育?，F(xiàn)在就有許多身在農(nóng)村而不愛家鄉(xiāng)、不愛勞動的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績普遍較好，他們學(xué)習(xí)的動力是考上大學(xué)，走出農(nóng)門，離開家鄉(xiāng)這樣的想法是很偏面的。這種思想的形成有來自家庭、社會、個人等各方面的因素。這時如果對學(xué)生的思想教育僅僅停留在說教上顯然是不行的，這就要我們教師在實(shí)際教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際采取多種方法來教育學(xué)生樹立他們的人生觀、價值觀。其次，要結(jié)合品德課加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技教育。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的含量正日益加大。在教學(xué)中有意識的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)他們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，長大后用科學(xué)技術(shù)服務(wù)農(nóng)業(yè)。 三、課堂教學(xué)，多角度的展開農(nóng)村小學(xué)在品德課

4、程教學(xué)過程中，往往均采用了單一的、古老的說教式教學(xué)模式。這種以說教為主的思想品德教育在現(xiàn)實(shí)社會面前顯得蒼白無力。要改變思想品德教育的現(xiàn)狀就要改變過去的以說教為主的教學(xué)模式。多采用現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課程內(nèi)容與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，這樣才能取得實(shí)效。如在教學(xué)鄂教版小學(xué)三年級下冊生活中沒有他們一課時，提出了“在我們身邊，有許多為大家服務(wù)的人”、“我們的生活離不開他們”的觀點(diǎn)之后，讓學(xué)生根據(jù)自身的了解，暢談在身邊有哪些為大家服務(wù)的人？他們都做了哪些事？如果沒有他們，我們的生活會怎樣？使學(xué)生產(chǎn)生感情上的認(rèn)同和共鳴，促使學(xué)生主動地以實(shí)際行動來尊敬勞動者，提高了教學(xué)實(shí)效。 總之，農(nóng)村小學(xué)品德課程的教學(xué)目前雖然存在一定的不足，但這些不足是可以彌補(bǔ)的，只要我們重視它、認(rèn)識它、理解它，那么我們就能夠解決它。同時我們只要肯下苦功夫