初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法四：復(fù)習(xí)

1、初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法四：復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)的方法有很對(duì) ,效果也會(huì)因人而異。關(guān)鍵是形成一個(gè)適合自己情況的 復(fù)習(xí)方法 ,只要感覺效果好 ,就應(yīng)該堅(jiān)持下去 ,并且使之成為自己的一種學(xué) 習(xí)習(xí)慣 ,結(jié)果一定會(huì)是很好的。當(dāng)你還沒找到十分有效的復(fù)習(xí)方法時(shí) ,不妨 借鑒以下成功者的經(jīng)驗(yàn) ,這是找到適合自己的有效復(fù)習(xí)方法的一個(gè)捷徑。 (一) 復(fù)習(xí)要把握時(shí)間和頻率 時(shí)間：當(dāng)天學(xué)的東西當(dāng)天就進(jìn)行復(fù)習(xí) ,時(shí)間拖得越晚 ,遺忘率就越高。 復(fù)習(xí)時(shí)一方面通過看書、看筆記來回憶重點(diǎn)；另一方面通過做相應(yīng)的練習(xí)題 來穩(wěn)固強(qiáng)化。假設(shè)五、六門甚至更多的功課需要復(fù)習(xí)時(shí) ,怎樣才能使有限的時(shí) 間在眾多科目之間得到合理的配置呢？通常要在

2、完成老師任務(wù)的前提下 , 在 自己精力允許的范圍內(nèi)揚(yáng)長(zhǎng)避短 ,即加強(qiáng)弱科 ,穩(wěn)固優(yōu)科 ,爭(zhēng)取開展一、兩 個(gè)強(qiáng)科。 制定方案時(shí)不要把時(shí)間安排的太緊 , 因?yàn)橐舫鰶_動(dòng)時(shí)間來應(yīng)付 “突 發(fā)事件或臨時(shí)任務(wù) ,防止方案被打亂。 頻率： 復(fù)習(xí)不是一次性的工作 , 沒有人至通過一次復(fù)習(xí)就能一步登天的。 新學(xué)的東西 ,當(dāng)天要復(fù)習(xí) ,過三天還要在復(fù)習(xí)一遍 ,到周末那么把本周所學(xué)的 再總體復(fù)習(xí)一遍。還要進(jìn)行“循環(huán)復(fù)習(xí)法 ,以一個(gè)月為周期 ,例如“在學(xué) 習(xí)第四單元的時(shí)候 ,除了復(fù)習(xí)本單元 ,還復(fù)習(xí)第一單元；在復(fù)習(xí)第三單元的 時(shí)候那么順帶復(fù)習(xí)第二單元 ,這樣就對(duì)以前的內(nèi)容不斷進(jìn)行有規(guī)律的復(fù)習(xí) ,又 不會(huì)一下子占用太

3、多的時(shí)間。此外還要進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)和考試前的復(fù)習(xí)。 (二) 復(fù)習(xí)方法 復(fù)習(xí)的時(shí)候要把握書本 ,緊貼書本。沒有任何一門考試是脫離教材的。 把握了教材 ,就把握了考試題。平時(shí)學(xué)的東西可以說是一粒一粒的珍珠 ,復(fù) 習(xí)就是一條線 ,把所學(xué)的東西串起來。復(fù)習(xí)時(shí)一定要有重點(diǎn) ,重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己 知識(shí)上的弱點(diǎn)和缺陷 ,以及課程本身的重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀 況有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí) ,明白自己的弱點(diǎn)和缺陷在哪里 ,復(fù)習(xí)是一次再學(xué)習(xí)的 過程 , 是對(duì)所學(xué)只是進(jìn)行一次再加工的過程。 復(fù)習(xí)時(shí)要思考知識(shí)掌握的程度 , 要做到透徹理解、熟練應(yīng)用。 1“嘗試回憶“復(fù)習(xí)法 復(fù)習(xí)過程中常用到的一種方法是“嘗試回憶復(fù)習(xí)法 ,就是

4、先不看書 , 把老師上課講的主要內(nèi)容回憶一遍 ,有人稱之為“過電影 ,邊回憶 ,邊寫 在紙上 ,對(duì)于回憶不去來的內(nèi)容就先空著 ,等整個(gè)過程結(jié)束后 ,再翻開課堂 筆記和書本來對(duì)照 ,這樣對(duì)檢查自己聽課、學(xué)習(xí)的效果十分有好處 ,尤其對(duì) 于那些回憶不取來的內(nèi)容 ,或者回憶錯(cuò)誤的內(nèi)容 ,對(duì)照后印象會(huì)特別深刻。 或者在臨睡之前躺在床上閉住眼睛努力回憶老師今天講課的重點(diǎn) , 到回憶中 斷的時(shí)候拿出課本和筆記本在看一遍 , 這種方法既節(jié)省時(shí)間 , 效果也非常好。 2“目錄-內(nèi)容-聯(lián)系-目錄四部曲法 每天的小復(fù)習(xí)通常以課本為主 ,同時(shí)輔以少量的總結(jié)及講解型的參考 書 ,進(jìn)行少量練習(xí)以檢驗(yàn)自己的掌握程度。而完成

5、一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段 ,要進(jìn) 行一次大規(guī)模的統(tǒng)一復(fù)習(xí)。一般跟著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度復(fù)習(xí) ,也要安排較多的 時(shí)間復(fù)習(xí)自己較差的科目 ,爭(zhēng)取把所有的問題在復(fù)習(xí)中解決 ,不給考試留下 任何疑點(diǎn)。這就需要聯(lián)系前后的知識(shí)點(diǎn) ,總結(jié)一些技巧和規(guī)律?！澳繕?biāo)- 內(nèi)容-聯(lián)想-目錄四部曲 ,即：先翻到目錄 ,把章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò)理清 , 在頭腦中形成一定的知識(shí)體系、 框架； 再翻到具體章節(jié) , 一字不落的看一遍 , 以求細(xì)致理解每一個(gè)知識(shí)要素；而后回憶、聯(lián)想一下書上的知識(shí)點(diǎn)；最后要 做的便是再翻到目錄 ,在頭腦里回憶一次。 (三)中考復(fù)習(xí)方法 進(jìn)入初三后 ,就感覺學(xué)習(xí)時(shí)間緊 ,任務(wù)重 ,壓力也大。所以必須給自己 制定合理有效的

6、學(xué)習(xí)方案 ,通常在前一天就作出第二天的方案 ,給自己定一 個(gè)目標(biāo)。明天課堂上除了掌握老師講授的東西外 ,還要看完哪些相關(guān)局部的 參考資料 ,這樣上課就不會(huì)走神了。 在上學(xué)期 ,老師們就開始組織第一次全面 ,系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了。這個(gè)時(shí)候的 主要目標(biāo)就是“大掃蕩 ,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有熟練吃透。一份詳盡的考試說明 書也是需要的 ,上面都有考點(diǎn)以及要求的程度。然后就是中名師對(duì)于當(dāng)年考 試大綱的解說 ,并具體到每一章節(jié)都會(huì)講解應(yīng)該掌握哪些東西。第一階段的 復(fù)習(xí)就是金字塔的根底 ,根底越牢固 ,塔尖也就越高。 下學(xué)期開始 ,第一遍復(fù)習(xí)根本完成 ,這時(shí)候就找出幾套歷年的中高考題 做做 ,模擬環(huán)境、限定時(shí)間、閉卷、評(píng)估

7、。這樣就可以知道 ,自己的薄弱環(huán) 節(jié)是什么了。在這一從階段就更要有目的性 ,攻克難點(diǎn)、深化重點(diǎn)。具體來 講 ,在看完第一遍復(fù)習(xí)時(shí)留下的各種總結(jié) ,將各個(gè)章節(jié)聯(lián)系穿插起來 ,形成 一個(gè)學(xué)科整體。 這樣的訓(xùn)練 , 對(duì)于考試中的綜合題目的解決 , 無疑大有裨益。 每復(fù)習(xí)完一章 ,要細(xì)致地考察自己正學(xué)到了什么。根據(jù)自己的理解 ,看 著目錄 ,想想學(xué)到了什么 ,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是什么 ,錯(cuò)題出現(xiàn)在哪幾個(gè)方面 ,在 筆記本上簡(jiǎn)明扼要地列示出來。印象模糊的地方就查書查筆記 ,并在后來的 習(xí)題練習(xí)中不斷補(bǔ)充 ,這就是自己的寶藏。不僅可以讓知識(shí)完全再現(xiàn) ,檢驗(yàn) 自己的學(xué)習(xí)程度 ,更是第二階段復(fù)習(xí)的一筆不可多得的財(cái)富。 把自己理解過的東西記下來 ,將原來