《我的親情故事》

1、我的親情故事教學目的： 養(yǎng)成熱愛的情感與對家庭的責任感； 培養(yǎng)自己愛思考，善探究的習慣； 訓練自己說話的能力，說話要做到條理清晰，中心明確； 要養(yǎng)成良好的 .寫作習慣：一要說真話；二要動真情。 教學重點：培養(yǎng)良好的 .寫作習慣，提高評改作文的能力。課前準備：課前布置以下活動： 廣泛搜集家庭中親人的老照片，特別是與自己有關(guān)的照片，向家 人了解有關(guān)老照片的故事； 搜集家庭中有特別意義的一些物品，向家人調(diào)查這些物品的來歷， 并調(diào)查這些物品中所發(fā)生的趣事。 與父母進行一次較深刻的思想交流，談出自己的想法與忙亂的， 通過不斷地溝通，消除與長輩之間的思想代溝。談話要注意有明確的中心課時分配：四課時教學設(shè)計

2、：教師活動 學生活動（一）教師導(dǎo)入同學們從小到大，一直沐浴在家庭的溫馨之中，對自 己的家庭肯定非常熟悉，對發(fā)生過的洋溢著濃濃親情的一個個故事一 定記憶猶新。今天，讓我們一起來交流一下自己對親情的感受。教師巡回傾聽與鼓勵，激發(fā)大家的表達欲望。（二）交流故事 學生在四人小組內(nèi)交流自己的親情故事。（三）.寫作指導(dǎo)今天， 我們要把自己的親情故事寫出來。 許多同學一 談到 .寫作就感到頭疼， 因為他們覺得自己缺少 .寫作素材或不會積累素 材，因此作文時要么搜腸刮肚、 東拼西湊， 要么仿寫范文、 編織故事， 以致于自己的文章沒有一點生氣，缺乏真情實感。奧地利著名小說家 卡夫卡說過： “什么叫 .寫作？ .

3、寫作就是把自己心中的一切都敞開，直 到不能再敞開為止。 .寫作也就是絕對的坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就 是把整個身心都貫注在里面。 ”也就是說，我們在 .寫作文時，理應(yīng)做到 說真話、訴真情。同學們在課前已經(jīng)進行了一些必要的準備工作，可 以說你家中的親情故事是很多的，但是，在 .寫作時要選取有代表性的 事件來寫，也要通過一定的思路與線索把精選的材料連綴起來，同時 還要注意靈活地運用一些平時課堂學習與課外閱讀中積累的優(yōu)美的詞 語與句子，力求使文章語言流暢、生動活潑。學生記錄下寫這次作文要注意的一些方面。（四）寫作要求題目：我的親情故事要求：文從字順，內(nèi)容充實，文面工整。敘事具體，能體現(xiàn)親情可貴，有真

4、情實感。字數(shù)： 500字左右。時間： 90 分鐘。學生.寫作時，教師可巡回做些適當?shù)闹笇?dǎo)。（五）學生作文學生按 .寫作要求作文（六）.寫作評價教師指導(dǎo)學生制定評分細則和具體要求1學生制定評分細則和具體要求： 文從字順，滿分25分。（錯別 字3個扣1分，病句1句扣1分。）敘事具體，能交代清楚事情的來龍去脈，滿分 30分 能體現(xiàn)出 愛 家庭”或愛家人”的主題，有真情實感，滿分30分。內(nèi)容充實，文面工整，滿分 15 分。（內(nèi)容充實，文面工整，滿分 15 分。以 480 字計，每少 50 字扣 1 分；文面酌情，最多扣 3 分。）教師巡回指導(dǎo)教師參與某個小組的交流（選范文時，教師要提出要求， 質(zhì)量好的

5、、質(zhì)量差的都要選出一些，以便于在下堂課評講時讓學生們 能從中受益。）2、學生自評、互評（ 1）學生結(jié)合評分要求，在認真朗讀的基礎(chǔ)上， 對自己的作文逐項進行評價與修改，要求在作文后要寫出至少 50 字的 總評。（2）以四人小組為單位，每人把自己寫的作文在小組內(nèi)交流，相互評價，提出修改意見。 （3）每個大組選出兩篇范文，以便于下堂 課評講。教師巡回做好指導(dǎo)教師組織和動員其他同學發(fā)表意見， 補充講評。 3、 學生講評：（1）把每組選出的范文在講臺上面向全班朗讀一遍。 （2）學生在四小組內(nèi)部交流對所讀的每篇范文的評價意見。 （ 3） 學生以大組為單位選出評講人， 評講人代表本大組同學對每篇范文進 行總評，教師組織和動員其他同學發(fā)表意見，補充講評。4、教師對活動進行評價教師對這次活動的情況進行全面的 .總結(jié)，指出大家成功的方面，不足的方面，鼓勵大家寫真人真事，寫出真情 實感，肯定大家作文前的積極準備， 表揚進行認