北師大版八年級(jí)物理教案：8.5探究------影響浮力大小的因素

1、課題名稱探究影響浮力大小的因素教材分析:本節(jié)是在學(xué)過(guò)力、二力合成、二力平衡、密度和液體內(nèi)部壓強(qiáng)的基礎(chǔ)上研究浮力，知識(shí)的綜合性高，能力要求高內(nèi)容包括浮力的概念、浮力產(chǎn)生的原因、影響浮力大小的因素（阿基米德原理）三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和培養(yǎng)學(xué)生能力的高度出發(fā)，將浮力的概念、浮力產(chǎn)生的原因、影響浮力大小的測(cè)量三個(gè)知識(shí)點(diǎn)都設(shè)計(jì)為由實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑦\(yùn)用科學(xué)研究方法等各種探究能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣學(xué)情分析:浮力產(chǎn)生的原因是本節(jié)的難點(diǎn)，要用二力平衡和液體內(nèi)部壓強(qiáng)等知識(shí)進(jìn)行分析，有一定難度教材圖8-37實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，減少了抽象

2、性，增加了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，降低了難度教材對(duì)“浮力產(chǎn)生的原因”實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論沒(méi)有給出最終結(jié)論，而是用填空的方式讓學(xué)生填寫(xiě)，幫助學(xué)生理清分析思路，并給學(xué)生留出了自由的學(xué)習(xí)空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性教材在“你知道嗎”欄目中指出，物體在氣體中同樣也受浮力，使學(xué)生對(duì)浮力的理解更全面，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力，知道浸在液體中的物。體受到液體向上托的力叫做浮力，知道浮力的方向是豎直向上的；（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道浮力產(chǎn)生的原因是液體對(duì)物體向上和向下的壓力差。（3）通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，知道浮力的大小測(cè)量（4）會(huì)求浮力的大小。能力目標(biāo)（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的

3、觀察能力和分析能力；（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道浮力產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)用知識(shí)分析歸納的能力；（3）通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，知道浮力的大小測(cè)量情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)，合作精神與能力教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：浮力的概念理解、浮力產(chǎn)生的原因、浮力大小的測(cè)量難點(diǎn)：浮力產(chǎn)生的原因教學(xué)方法由于本節(jié)知識(shí)內(nèi)容的綜合程度較高，所以教學(xué)中要注意復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和推理能力。教學(xué)中一定要注重實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，讓學(xué)生在過(guò)程中發(fā)展能力培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)浮力，知道在什么情況下受到

4、浮力，理解阿基米德原理；難點(diǎn)是理解浮力產(chǎn)生的原因，利用阿基米德原理解決實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究在學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)中具有重要意義，因此要做好三個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究浮力存在的實(shí)驗(yàn)、探究浮力產(chǎn)生原因的實(shí)驗(yàn)和研究阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中要認(rèn)真觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)并分析各種現(xiàn)象發(fā)生的原因，從而得出結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、乒乓球、木塊、阿基米德原理器材一套、石塊。學(xué)生準(zhǔn)備燒杯、水、濃鹽水、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體（上標(biāo)有等距離的格）、體積相同的圓柱形銅塊、鐵塊和鋁塊 教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 引入新課 講授新課 一、認(rèn)識(shí)浮力 二、浮力產(chǎn)生的原因 三、探究浮力大小的影響因素 提

5、問(wèn)：為什么船、木塊能浮在水面上？提問(wèn)：沉在水底的石塊有沒(méi)有受到水向上托的力？這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容浮力（板題）。 實(shí)驗(yàn)一【總結(jié)】浮力（1）定義：物體浸入液體（或氣體）中時(shí)，受到液體（或氣體）所施加的向上的托力。（2）施力物體：液體（3）方向：豎直向上（4）物體浸入液體中靜止時(shí)F浮=G物（二力平衡） 實(shí)驗(yàn)二測(cè)量石頭浸沒(méi)水中所受的浮力（引導(dǎo)學(xué)生觀察示數(shù)變化過(guò)程中h的變化及水位的變化原因）【總結(jié)】（5）稱重法測(cè)量物體受到的浮力用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體所受的重力G;把物體浸入液體中記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F示;物體受到的浮力F浮=G-F示【交流】（1）在上面的實(shí)驗(yàn)演示中，你發(fā)現(xiàn)浮力大小可能和哪些因素

6、有關(guān)系？ 教師演示教材圖8-37所示的實(shí)驗(yàn),注意玻璃圓筒兩端橡皮膜的繃緊程度一定要相同.在探究過(guò)程中,教師可提出以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考(1)橡皮膜凹陷說(shuō)明了什么?2)為什么左圖中左、右端橡皮膜的回陷程度相同?(3)為什么右圖中上、下端橡皮膜的四陷程度不同?然后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用液體內(nèi)部壓強(qiáng)知識(shí)填寫(xiě)教材第76頁(yè)的“探究結(jié)果”教師總結(jié):浮力就是液體對(duì)物體向上和向下的壓力的合力 1.提出問(wèn)題浮力的大小與哪些因素有關(guān)呢?2.猜想與假設(shè)3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教師引導(dǎo)學(xué)生用控制變量的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),選取合適的器材(教師預(yù)先要準(zhǔn)備好足夠的器材),用彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)差法來(lái)測(cè)浮力的大小,通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己的猜想。4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)讓

7、各小組分組實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填人第78頁(yè)的“探究結(jié)果”中5.分析與論證引導(dǎo)學(xué)生得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,進(jìn)一步得出阿基米德原理讓學(xué)生閱讀教材第79頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容,告訴學(xué)生阿基米德原理也同樣適用于氣體 學(xué)生思考船木塊受到水向上托的力。 【思考】水中下沉的物體是否受到浮力？請(qǐng)利用彈簧測(cè)力計(jì)、石塊、細(xì)線、燒杯、足量的水，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行驗(yàn)證 【思考】1、掛在彈簧測(cè)力計(jì)上的石塊在空氣中靜止不動(dòng)，受幾個(gè)力的作用？它們?cè)诖笮?、方向、作用點(diǎn)上滿足什么關(guān)系？ 2掛在彈簧測(cè)力計(jì)上的石塊浸沒(méi)在水中靜止時(shí)石塊受到幾個(gè)力的作用？各力的方向如何？施力物體是什么？這幾個(gè)力的關(guān)系如何？測(cè)力計(jì)示數(shù)減小能說(shuō)明什么問(wèn)題？ 學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,思考

8、教師提出的問(wèn)題并回答:(1)橡皮膜凹陷說(shuō)明水對(duì)它有壓強(qiáng)或壓力)(2)左圖中左、右端橡皮膜的四陷程度相同說(shuō)明水對(duì)左、右端橡皮膜的壓力相等.(3)右圖中上、下端橡皮膜的四陷程度不同說(shuō)明水對(duì)上、下端橡皮膜的壓力不相等. 各小組選代表回答自己的猜想(1)與浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)（2）與物體的形狀有關(guān)(3)與物體的體積有關(guān):(4)與浸入液體的體積有關(guān):(5)與液體的密度有關(guān), 根據(jù)教師提供的實(shí)驗(yàn)器材,結(jié)合教材內(nèi)容,各小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn), 各小組分組實(shí)驗(yàn),并交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:F浮=G排即浸在液體中的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于物體排開(kāi)的液體所受的重力、這個(gè)規(guī)律叫阿基米德原理。 從生活中感知

9、物理 通過(guò)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出浮力的概念和方向 通過(guò)前面學(xué)過(guò)的力的平衡知識(shí)得出求浮力的一種方法 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究浮力產(chǎn)生的原因,可降低教學(xué)的難度 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考和討論,一步步總結(jié)得出浮力產(chǎn)生的原因 總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，得出阿基米德原理 課堂小結(jié):本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出浮力的 概念、浮力產(chǎn)生的原因和阿基米德原理。分層作業(yè)設(shè)計(jì)教材第79頁(yè)1.2.3.4板書(shū)設(shè)計(jì): 五、學(xué)生實(shí)驗(yàn):探究一一影響浮力大小的因素1.浮力的概念浸在液體中的物體受到的液體對(duì)它向上托的力叫浮力,浮力的方向總是豎直向上2.浮力產(chǎn)生的原因浮力就是液體對(duì)物體向上和向下的壓力的合力3.阿基米德原理浸在液體中的物體受到向上的浮,浮的大小等于物體排開(kāi)的液體所受的重力.這個(gè)規(guī)律叫阿基米德原理.其表達(dá)式:F浮=G排=液gV排教學(xué)反思:本節(jié)課為學(xué)生設(shè)置了問(wèn)題情境引入課題，激發(fā)興趣，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)展開(kāi)探究。由于“下沉的物體是否受到浮力”和“浮力與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單，所以讓學(xué)生自主探究，阿基米德原理實(shí)驗(yàn)較復(fù)雜，采用同步實(shí)驗(yàn)的方法，使整個(gè)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行