人教版九年級上冊化學第一單元《走進化學世界》測試卷

1、第一單元走進化學世界測試卷一、單選題(共15小題) 1.加熱某種固體時有氣體產(chǎn)生，對于這一變化的分析正確的是（ ）A 是化學變化B 可能是物理變化，也可能是化學變化C 是物理變化D 既不是物理變化， 也不是化學變化2.以下生產(chǎn)過程中，不發(fā)生化學變化的是()A 石油化工B 古井釀酒C 有色冶金D 水力發(fā)電3.以下是檢查裝置氣密性的操作，其步驟正確的順序是()把裝置連接好兩手緊貼容器外壁導管口有氣泡冒出把導管的一端浸入水中如果裝置不漏氣，里面的空氣受熱會膨脹A B C D 4.日常生活的下列放熱現(xiàn)象中，與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的是（ ）A 天然氣燃燒放熱B 電燈泡通電發(fā)熱C 食物變質(zhì)會放熱D 鎂與鹽酸

2、反應(yīng)放熱5.某同學在觀察鎂條燃燒時記錄了如下現(xiàn)象：發(fā)出耀眼的強光 放出大量的熱 鎂條變短 鎂條由銀白色固體變成了白色固體。請幫助他選出能作為判斷鎂條燃燒是化學變化的依據(jù)：（ ）A B C D 6.在蠟燭燃燒的實驗中，觀察到罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水霧，片刻后取下，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩變渾濁。由此你認為可以得出的正確結(jié)論是（）A 蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成B 蠟燭中含有水C 蠟燭有含有二氧化碳D 蠟燭中既有水又含有二氧化碳7.下列有關(guān)紙的性質(zhì)描述中，屬于化學性質(zhì)的是 ()A 白色B 難溶于水C 可燃性D 易撕碎8.化學上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學變化”，下面對化學變化中

3、“新物質(zhì)”的解釋，正確的是( )A “新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)B “新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)C “新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在形態(tài)上不同的物質(zhì)D “新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)9.下列物質(zhì)的應(yīng)用，由它的物理性質(zhì)決定的是()A 用蠟燭照明B 用米釀成酒C 蒸發(fā)海水可以得到食鹽D 用天然氣作民用燃料10.把一根火柴梗平插在酒精燈的燈焰內(nèi)，待約1 s后取出來，可以觀察到火柴梗最先炭化的部分是在燈焰的（ ）A 外焰 B 內(nèi)焰 C 焰心D 中上部11.下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是（）A 乙醇可作燃料B 氧氣用于煉鋼C 金剛石用來裁玻

4、璃D 氯化鈉用來制純堿12.復印機復印資料時，常能聞到股特殊的氣味，這種氣味就是臭氧的氣味。氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧。下列與此相關(guān)的說法中不正確的是（ ）A 氧氣在放電的條件下轉(zhuǎn)化為臭氧的過程是物理變化B 氧氣在放電的條件下轉(zhuǎn)化為臭氧的過程是化學變化C 臭氧的特殊的氣味屬于臭氧的物理性質(zhì)D 氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧，屬于臭氧的化學性質(zhì)13.如圖所示儀器中可以用酒精燈直接加熱的是（ ）A AB BC CD D14.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（ ）A 石墨棒作干電池電極B 天然氣用作燃料C 干冰用于人工降雨D 銅用于制造導線15.往試管中裝固體藥品時，不會用到的儀器是（

5、）A 藥匙B 紙槽C 玻璃棒D 鑷子二、填空題(共3小題) 16.生活中處處有化學，請你根據(jù)下列所給的情景和所學的化學知識及生活經(jīng)驗確定下列變化（填“物理”或“化學”），并說明理由。（1）用面粉和小蘇打發(fā)酵做饅頭，發(fā)生了_變化， 理由是_。（2）冬日白雪緩慢消融，發(fā)生了_變化， 理由是_。（3）用糧食釀白酒，發(fā)生了_變化， 理由是 _。17.下列是化學實驗中常見的基本操作。據(jù)圖回答下列問題：（1）如圖A所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶標簽的一面要_，細口瓶的塞子要_在桌面上。（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好。對其原因的敘述正確的一項是_（填序號）

6、。A平衡氣壓，方便取下燈帽B揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈C減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的_。先對試管進行_，然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱。（4）如圖D所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時，清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉_，再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗，然后倒放在試管架上晾干。18.如下圖所示是初中化學實驗室中常見的幾種儀器，請寫出對應(yīng)儀器的名稱：A_，B_，C_，D_，E_，F(xiàn)_三、實驗與探究(共3小題) 19.小明同學為探究人體呼出的氣體與空氣成分的差異，進行的實驗如下：他用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣，用排水法收集一

7、瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩只集氣瓶瓶口處，移開玻璃片，將小木條慢慢伸入集氣瓶中，觀察實驗現(xiàn)象。（1）人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有的主要物質(zhì)是_。（2）小明同學進行實驗時，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中的小木條先熄滅，其原因可能是_(寫一點即可)。20.為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計了如下圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題：（1）實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行_作用，對實驗產(chǎn)生干擾。（2）經(jīng)過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水會_(選填“左移”“右移”或“不動”)。揭去廣口瓶外的

8、黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是_，原因是_。21.下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表：某校研究性學習小組的同學設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同，其主要操作步驟如下圖所示。請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中：答案解析1.【答案】B【解析】加熱某固體有氣體產(chǎn)生不一定是化學變化，如冰受熱變成水蒸氣屬于物理變化，故選項A錯誤；加熱某種固體時有氣體產(chǎn)生，可能是物理變化，也可能是化學變化，如高錳酸鉀加熱能生成新的物質(zhì)是化學變化， 故選項C和D都是錯誤的；選項B是正確的。2.【答案】D【解析】化學變化不但生成新物質(zhì)而且還會伴隨著能量的變化，這種

9、能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收。石油化工、古井釀酒、有色冶金均有新物質(zhì)生成，都屬于化學變化；水力發(fā)電是把機械能轉(zhuǎn)化為電能，無化學變化。3.【答案】D【解析】檢查裝置氣密性的操作方法是連接好裝置，把導管的一端浸入水中，兩手緊貼容器外壁，如果裝置不漏氣，里面的空氣受熱會膨脹，會看到導管口有氣泡冒出。所以答案應(yīng)選D。4.【答案】B【解析】天然氣燃燒會生成二氧化碳和水，屬化學變化；電燈泡通電是電能轉(zhuǎn)化為光能，屬物理變化；食物變質(zhì)生成了新的物質(zhì)，屬化學變化；鎂與鹽酸反應(yīng)生成的是氯化鎂和氫氣，屬化學變化。故選B。5.【答案】D【解析】化學變化通常伴隨的現(xiàn)象是發(fā)光、放熱、變色、產(chǎn)生氣體、生成

10、沉淀等，這些現(xiàn)象常?？梢詭椭覀兣袛辔镔|(zhì)是否發(fā)生了化學變化，有上述現(xiàn)象發(fā)生，不一定就是化學變化。我們判斷化學變化的依據(jù)，應(yīng)抓住它的本質(zhì)特征，有新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可。鎂條由銀白色固體變成了白色固體，說明生成了新物質(zhì)。6.【答案】A【解析】在蠟燭的燃燒實驗中，觀察到罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水珠，說明蠟燭燃燒后有水生成；迅速向燒杯內(nèi)注入澄清的石灰水，振蕩變渾濁，說明燃燒后有二氧化碳生成。故A選項正確。7.【答案】C【解析】物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如紙的顏色、溶解性、易撕碎均屬于物理性質(zhì)；物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)

11、出來的性質(zhì)，可燃性是需要在化學變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)。8.【答案】D【解析】本題考查對化學變化特征的認識，能正確理解“ 新物質(zhì)”。A自然界中存在的物質(zhì)也可能屬于新物質(zhì)，例如對于電解水這個化學變化生成的氧氣，氧氣是自然界中存在的物質(zhì)，但卻屬于該反應(yīng)生成的新物質(zhì)，故A不正確；B物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面變化不一定有新物質(zhì)生成，如水變成水蒸氣就是狀態(tài)的改變，變化前后是同一種物質(zhì)，故B不正確；C形態(tài)上不同的物質(zhì)不一定是新物質(zhì)，例如玻璃破碎，形狀發(fā)生改變，變化前后是同一種物質(zhì)，故C不正確；D化學變化中生成的新物質(zhì)是相對于反應(yīng)物來說的，即生成了與反應(yīng)物在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)，故

12、D正確。9.【答案】C【解析】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的。物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。A.用蠟燭照明，是利用蠟燭燃燒發(fā)生化學反應(yīng)發(fā)出的光； B.用米釀成酒，該過程發(fā)生了化學反應(yīng)； C.蒸發(fā)海水可以得到食鹽是利用了海水蒸發(fā)，該過程屬于物理變化，答案正確； D.用天然氣作民用燃料，是利用了天然氣的化學性質(zhì)具有可燃性。故選C。10.【答案】A【解析】酒精燈的燈焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰，外焰溫度最高。把一根火柴梗平插在酒精燈的燈焰內(nèi)，待約1 s后取出來，可以觀察到火柴梗最先炭化的部分是在燈焰的外焰。所

13、以答案應(yīng)選A。11.【答案】C【解析】A乙醇可作燃料，是利用了乙醇的可燃性； B氧氣用于煉鋼，是利用了氧氣能支持燃燒的性質(zhì)； D氯化鈉用來制純堿，以上都需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，是利用了化學性質(zhì)； C金剛石用來裁玻璃，是利用了金剛石硬度大的性質(zhì)，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了物理性質(zhì)。12.【答案】A【解析】本題需把握好物質(zhì)的變化和性質(zhì)。臭氧與氧氣是不同種物質(zhì)，該反應(yīng)的反應(yīng)物是氧氣，生成物是臭氧，屬化學變化；臭氧的特殊的氣味屬于臭氧的物理性質(zhì)， 氧氣在放電的條件下轉(zhuǎn)化為臭氧的過程是化學變化，所以氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧，屬于臭氧的化學性質(zhì)。13.【答案】C【解析】坩鍋可以

14、直接加熱，A、B項加熱時要墊石棉網(wǎng)，D項不能加熱。另外試管也可以直接加熱。所以答案應(yīng)選C。14.【答案】B【解析】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的。A. 石墨棒作干電池電極，是利用了石墨能導電的物理性質(zhì)； B.天然氣用作燃料，是利用了天然氣具有可燃性的化學性質(zhì)；C. 干冰用于人工降雨，是利用了干冰升華時能吸收大量熱的物理性質(zhì)；D.銅用于制造導線，是利用了銅能導電的物理性質(zhì)。15.【答案】C【解析】往試管中裝固體藥品時，粉末狀的固體藥品一般用藥匙或紙槽，塊狀固體藥品通常用鑷子夾取，不會用到玻璃棒。所以答案應(yīng)選C。16.【答案】（1）化學變化 用面粉和小蘇打發(fā)酵做饅頭，

15、產(chǎn)生了新物質(zhì)； （2）物理變化 物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成； （3） 化學變化 用糧食釀白酒產(chǎn)生了新物質(zhì)【解析】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。用面粉和小蘇打發(fā)酵做饅頭，產(chǎn)生了新物質(zhì)，發(fā)生了化學變化；冬日白雪緩慢消融，只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，屬于物理變化；用糧食釀白酒，產(chǎn)生了新物質(zhì)，發(fā)生了化學變化。17.【答案】（1）向著手心；倒放（2）A （3）1/3；預熱（4）洗滌【解析】從細口瓶傾倒液體時，細口瓶標簽的一面要向著手心，細口瓶的塞子要倒放在桌面上；用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好

16、是為了平衡氣壓，方便取下燈帽；用酒精燈加熱試管里的液體時，試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的1/3；先對試管進行預熱，然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱；清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉洗滌，再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗，然后倒放在試管架上晾干。18.【答案】錐形瓶，膠頭滴管，燒杯，試管，集氣瓶，長頸漏斗【解析】熟練掌握常見的化學儀器名稱和用途，A為錐形瓶，B為膠頭滴管，C為燒杯，D為試管，E為集氣瓶，F(xiàn)為長頸漏斗。19.【答案】（1）氮氣 （2）呼出的氣體中氧氣的含量低【解析】解答這類題目時應(yīng)注意明確實驗設(shè)計的內(nèi)容?？諝庵泻械獨?，而氮氣又不參與呼吸作用，因此呼出的氣體中還含有較多的氮氣；小明同

17、學進行實驗時，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中的小木條先熄滅，其原因可能是呼出的氣體中氧氣的含量低。20.【答案】（1）光合 （2）左移 石灰水變渾濁 植物呼吸作用消耗了廣口瓶中的氧氣產(chǎn)生二氧化碳氣體，二氧化碳被石灰水吸收使瓶內(nèi)氣體減少，壓強小于大氣壓【解析】（1）實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，可使瓶內(nèi)的植物因接觸不到陽光而無法進行光合作用，以免對實驗產(chǎn)生干擾。（2） 由于植物呼吸作用消耗了廣口瓶中的氧氣產(chǎn)生二氧化碳氣體，二氧化碳被石灰水吸收使瓶內(nèi)氣體減少，壓強小于大氣壓。所以經(jīng)過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水會左移。瓶內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳，使瓶中的石灰水變渾濁。21.【答案】A用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣B將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 石灰水渾濁程度的不