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文檔簡介
1、科學(xué)探究:浮力的大小說課稿一、說教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、了解浮力的大小與什么因素有關(guān)。2、知道阿基米德原理,會計(jì)算浮力的大小。過程與方法:1、經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究,了解浮力大小與哪些因素有關(guān)。2、經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究和理性探究,理解阿基米德原理,體驗(yàn)研究阿基米德原理時(shí)運(yùn)用的科學(xué)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、結(jié)合阿基米德的故事和探究活動,激發(fā)學(xué)生勇于探求科學(xué)真理的熱情,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2、初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響,建立應(yīng)用科學(xué)知識的意識。二、說教學(xué)重、難點(diǎn):推導(dǎo)、理解阿基米德原理,是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、說教學(xué)用具:體積相同的銅塊和鋁塊、大一倍的鋁塊、彈簧測力計(jì)、一杯水、
2、一杯濃鹽水、細(xì)繩、鉤碼、溢水杯、小桶。四、說教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)探究法、觀察法五、說教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點(diǎn)。兩千多年前,古希臘有一位偉大的科學(xué)家,叫阿基米德,他在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn),身體越往水下浸,從盆中溢出的水越多,感到身體越輕。他通過進(jìn)一步研究,阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生猜想:你認(rèn)為浮力的大小與什么因素有關(guān)?讓學(xué)生積極發(fā)言。二、進(jìn)行新課1、老師演示實(shí)驗(yàn):浮力大小與什么因素有關(guān)強(qiáng)調(diào)控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,老師演示實(shí)驗(yàn),把上面不同的猜想進(jìn)行探究,在演示結(jié)束后,總結(jié)出以上各個(gè)猜想的正誤,引導(dǎo)學(xué)生自己得出浮力與哪些因素有關(guān)。對照課本上的相關(guān)部分,看看自己寫的和書上的表述哪個(gè)更好。引導(dǎo)學(xué)
3、生總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,并啟發(fā)學(xué)生明白“浸入液體的體積”就是“排開液體的體積”,“浸入液體的密度”就是“排開液體的密度”,那么我們可以猜想一下浮力的大小是否與排開液體的重力有關(guān)。(學(xué)生表決,引發(fā)思考。)2、阿基米德原理讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):用彈簧測力計(jì)、銅塊、溢水杯、小桶、水來探究阿基米德原理。學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:讓他們分析數(shù)據(jù),從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論,寫出自己的阿基米德原理,并與書上的對照,看有什么不同,比較哪個(gè)寫得更好。小結(jié):同學(xué)們,你們和阿基米德一樣經(jīng)歷了浮力探究的過程。阿基米德是在他洗澡的時(shí)候得到靈感的,我們也要學(xué)會在生活當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)問題,并運(yùn)用自己學(xué)過的知識去解釋和探究
4、這些問題。3、興趣交流氣體和液體都是流體,因此物體在氣體中也受到浮力。氫氣球脫手后會上升,是因?yàn)槭艿娇諝鈱λ母×?,因此阿基米德原理也適用于氣體。學(xué)生舉出在生活中物體受到浮力的例子:輪船受到浮力;熱氣球、飛艇受到浮力;水里的魚受到浮力。三、課堂小結(jié)1、實(shí)驗(yàn)探究浮力大小與哪些因素有關(guān);2、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證阿基米德原理;3、應(yīng)用阿基米德原理進(jìn)行簡單計(jì)算。四、布置作業(yè)教材65頁自我評價(jià)的1、2題。六、說板書設(shè)計(jì)第三節(jié) 科學(xué)探究:浮力的大小一、浮力大小與什么因素有關(guān)1、實(shí)驗(yàn)探究影響浮力大小的因素2、結(jié)論:物體所受浮力的大小與物體浸在液體中的體積有關(guān)系,與液體的密度有關(guān)系。二、阿基米德原理1、原理:浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力,浮力的大小等于它排開液體所受到的重力。2、公式:F浮G排液gV排七
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