九年級物理《143大氣壓強》教案（人教版）

1、課 題§14.3大氣壓強課 時本學(xué)期第 課時日 期本單元第 課時課 型新授主備人復(fù)備人審核人感知目標(biāo)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識目標(biāo)（1）了解由于大氣壓強的客觀存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象；（2）了解測量大氣壓的方法，了解大氣壓強的大小和單位；（3）了解抽水機的工作原理，了解生活中利用大氣壓強的現(xiàn)象。能力目標(biāo)（1）觀察跟大氣壓強有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強是一種客觀存在；（2）觀察演示實驗現(xiàn)象，感知大氣壓強的大小和單位；（3）通過觀察感知人類是如何利用大氣壓強的情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度（2）通過大氣壓強應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。重 點難 點重點：知道大氣壓強產(chǎn)生的原因；知道托里拆

2、利實驗和標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小難點：1、托里拆利實驗測大氣壓值2理解大氣壓強產(chǎn)生的原因，能用大氣壓強解釋簡單現(xiàn)象學(xué)法點撥：學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，應(yīng)注意以下過程和方法：1、觀察跟大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強是一種客觀存在2、觀察演示實驗現(xiàn)象，感知大氣壓強的大小和單位3、通過觀察感知人類是如何利用大氣壓強的。在近幾年的中考中，對本節(jié)內(nèi)容的考查側(cè)重與體驗大氣壓的存在、估測大氣壓及大氣壓的實際應(yīng)用，如高壓鍋、抽水機等 器材玻璃瓶、硬紙片、熟雞蛋、火柴、量筒、水槽、吸盤、針筒、果凍、托里拆利實驗VCD盤、抽水機原理掛圖教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備標(biāo)注啟動課堂一引入新課演示實驗一：如圖所示，找個一端開口的玻璃管（或試

3、管），將其倒置，用酒精燈在管口下方加熱一段時間，然后迅速將玻璃管的管口插入盛水的容器，試猜想管內(nèi)將發(fā)生什么現(xiàn)象？試解釋成因。 演示實驗二：（1） 將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來（提醒學(xué)生注意觀察），放手后，看到什么現(xiàn)象（硬紙片掉下）？（2） 將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋住玻璃杯口，用手按住，并倒置過來（暫不放手，問：如果放手，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？先請同學(xué)們猜一猜）。放手后，看到什么現(xiàn)象？（硬紙片沒有掉下來。）同學(xué)們要知道實驗時，硬紙片不會掉下來的原因嗎，學(xué)生觀察思考、討論創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣由實驗設(shè)置疑問，引起學(xué)生的求知欲望。九年級物理全冊14.3大氣壓強教案教師活動

4、學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備標(biāo)注二、大氣壓的存在1.閱讀課文前面的“？”和圖31。讀后問：大家閱讀了馬德堡半球?qū)嶒?，空氣把兩個銅半球緊緊地壓在一起，16匹馬都很難把它們拉開。對于這個實驗，同學(xué)們想試一試嗎？現(xiàn)在，我們模仿馬德堡半球?qū)嶒瀬碜鲆蛔觥?2.學(xué)生實驗：學(xué)生照課本中圖32做實驗，兩個皮碗口對口擠壓。然后兩手用力往外拉，不容易拉開（用較大的力才能拉開）。 3.講述：大氣壓是怎樣產(chǎn)生的學(xué)生閱讀學(xué)生觀察思考培養(yǎng)學(xué)生分析問題能三、大氣壓強的測量1、演示實驗：瓶吞雞蛋（演示后，由學(xué)生舉手發(fā)言，說明雞蛋為什么會擠進(jìn)廣口瓶內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生說出由于棉花燃燒耗盡了瓶內(nèi)空氣，瓶內(nèi)壓強小于瓶外大氣壓強，雞蛋在大氣壓強作用

5、下，被壓入瓶內(nèi)）。2、講述、過渡：實驗-證明了大氣壓強的存在-表明大氣壓強是很大-大氣壓強有多大呢？3、托里拆利實驗的具體做法（課件）說明：由于汞蒸氣有毒，因此無法在課堂上演示，我們就借助于課件共同來看一下實驗的過程。通過觀看實驗過程，教師提出問題、學(xué)生分析4、760毫米水銀柱的壓強有多少帕呢？請同學(xué)們根據(jù)液體壓強的計算公式：P=hg算一算學(xué)生板書：大氣壓強等于管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的壓強，即：p=水銀gh13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m1.01×105Pa指出：在粗略計算中還可取105Pa。5、想想議議(1)我們置身于大氣海洋中，既然大氣

6、壓強如此之大，為什么我們感覺不到它呢？(2)如果在做托里拆利實驗時，將玻璃管傾斜放置，結(jié)果會怎樣。（強調(diào)h的起始點是從水銀槽的水銀面的上方。）(3)如果在做托里拆利實驗時，在保證管口浸入水銀槽的情況下，如果將玻璃管向上提一點，情況又會怎樣呢？(4)如果在做托里拆利實驗時，在灌裝水銀的過程中不小心混入了少許空氣，會不會影響測量結(jié)果？(5)如果在做托里拆利實驗時，玻璃管的粗細(xì)發(fā)生變化時，結(jié)果會怎樣？ 觀察實驗學(xué)生觀察實驗并回答下列問題：（1）為什么要灌滿水銀？（2）管內(nèi)水銀下降的原因是什么？（3）水銀下降之后，在管內(nèi)水銀柱的上方是否有空氣？為什麼？（4）水銀面為什么在下降了一些后又不再下降了。學(xué)生

7、計算1、2、3、4、5題小組之間進(jìn)行討論探究。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力 培養(yǎng)學(xué)生實驗分析能力培養(yǎng)學(xué)會生實驗和理論相結(jié)合的能力四、大氣壓的變化圖13-41學(xué)生閱讀課本回答下列問題：（多媒體出示）1、 大氣壓的變化受哪些因素的影響？2、 大氣壓隨高度的增加而變化有什么規(guī)律在課本“想想做做”實驗中，當(dāng)拿著此裝置從山腳到山頂水柱的高度將怎樣變化？為什么？ 學(xué)生看書、思考討論、展示回答出示的問題五大氣壓的測量及應(yīng)用(一) 大氣壓的測量學(xué)生閱讀課本回答下列問題：（多媒體出示）1、 測定大氣壓的儀器有哪些？（水銀氣壓計、無液氣壓計）2、 它們是怎樣測量大氣壓值的？3、 他們在使用過程中有什么優(yōu)缺點？4、 提出你

8、對他們的改進(jìn)意見？（二）大氣壓的應(yīng)用：活塞式抽水機和離心泵1、指導(dǎo)學(xué)生先看書然后觀看動態(tài)的flash動畫2、學(xué)生講解活塞式抽水機和離心泵的工作過程。學(xué)生看書、思考討論、展示回答出示的問題學(xué)生讀圖、分析討論學(xué)生展示鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力知識梳理1大氣壓的存在（1）大氣壓的概念： 大氣對浸在它里面的物體有壓強，這個壓強叫大氣壓強，簡稱大氣壓（2）大氣壓的特點： 大氣向各個方向都有壓強2大氣壓的測量（1）大氣壓的大?。和欣锊鹄麑嶒灥脑恚?）測量大氣壓的儀器：水銀氣壓計、無液氣壓計3、大氣壓的應(yīng)用：活塞式抽水機和離心泵學(xué)生歸納課堂小結(jié)、歸納重點、技能遷移1、下列現(xiàn)象中，利用到了大氣壓強的是（）A、用吸管吸瓶中的飲料B、潛入深水要穿抗壓潛水服C、茶壺蓋留有小孔D、鐵軌鋪在枕木上2、下列用具或儀器中，利用大氣壓工作的是（）A、電話B、吸塵器C、天平D、抽水機獨立思考小組討論小組訂正答案展示綜合訓(xùn)練將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣。用手指鉤著掛鉤往上拉。要用較大的力才能使吸盤脫離桌面；如果把吸盤戳個小孔，我們很輕松地就能使吸盤脫離桌面。1、 思考討論現(xiàn)象的原因。若已知吸盤的面積是1.3×10-3m3，估計至少要用多大的拉力才能使沒有戳孔的吸盤脫離桌面？ 通