小苗與大樹的對話

1、小苗與大樹的對話年級：五年級 學(xué)校：語文 執(zhí)筆：蘆醫(yī)廟學(xué)校 張阿麗學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識3個生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2正確、流利地朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。3能從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求。學(xué)法指導(dǎo)1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號的閱讀方法2、要充分預(yù)習(xí)，品讀重要語句，感悟人物形象并認(rèn)真做好批注本文的批注不少于4處，并寫出你的理解反復(fù)朗讀課文，力爭把握文章主要內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備（一）讓學(xué)生搜集有關(guān)季羨林先生的有關(guān)資料。（二

2、）把相關(guān)的句子制作成課件。（三）閱讀我的童年節(jié)選。學(xué)習(xí)時間一課時學(xué)習(xí)過程課 前學(xué)案自學(xué)：1、讀一讀，寫一寫。（用你智慧的眼光發(fā)現(xiàn)課文中重要的字詞，積累下來，再通過組內(nèi)交流補(bǔ)充）2、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對讀書有哪些見解，做好批注。3、三貫通分別是什么？如何理解三貫通？課 中一、小組合作 1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對讀書有哪些見解，做好批注。小組討論。2、季老主張看閑書嗎？你從哪里看出來的？小組內(nèi)討論。3、三貫通分別是什么？如何理解三貫通？小組內(nèi)討論。4、小組討論，交流偏科的危害。5、小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格.苗苗的見解 我

3、的感受 季先生的見解 二、班級展示1、請同學(xué)展示朗讀課文。小組展示季老對讀書的見解。（A、把文章寫好，要多看閑書。B、要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不能偏科。）2、季老主張看閑書嗎？你從哪里看出來的？小組展示。（季老以自己小時候的趣事以及詢問苗苗如何寫好文章來闡明自己主張看閑書。）3、三貫通分別是什么？如何理解三貫通？小組展示。（中西貫通、古今貫通、文理貫通。）4、展示自己所理解偏科的危害。（人不能用一條腿走路）三、質(zhì)疑探究還有什么關(guān)于看閑書的問題？提出來與大家交流。四、自悟自得1、課文題目為什么用小苗與大樹的對話？2、你還知道有什么方法可以提高作文水平？五、達(dá)標(biāo)測試：1、給下列紅字注音并將后兩個詞語補(bǔ)充完整。水滸傳（ ） 濟(jì)公傳（ ） 綠（ ）林好漢 一百單八將（ ） 三俠（ ）五義 古文觀（ ） 三國（ ）義2、回答問題。a.“三貫通”是指什么？b.小苗指什么，大樹指什么。你如何