歌曲《阿西里西》教學(xué)設(shè)計

1、阿西里西教學(xué)內(nèi)容:、 學(xué)會歌曲阿西里西、 聽賞樂曲阿細跳月教學(xué)目標(biāo)：、 初步學(xué)會歌曲阿西里西；、 能安靜地聽賞樂曲，積極參與歌舞活動；重、難點：在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、 師生音樂問好；、 節(jié)奏練習(xí)士兵進行曲安定情緒，渲染氣氛； 基本節(jié)奏練習(xí) 按節(jié)拍做動作用象聲詞打擊節(jié)奏二、歌曲教學(xué)、 教學(xué)引入；、 初聽錄音范唱歌曲阿西里西、 復(fù)聽歌曲范唱、 學(xué)唱歌曲三、聽賞阿細跳月、 初聽樂曲、 復(fù)聽全曲 教師哼唱兒歌找朋友引入教學(xué)； 師生活合作“找朋友” “阿西里西”釋義（我們都是好朋友） 出示課件，簡述彝族風(fēng)土人情； 緊扣節(jié)奏念歌詞 聽琴分句學(xué)唱 隨琴輕唱 重、難點鞏固練習(xí)

2、 指名“擂臺賽” 師生評價展示彝族人民歌舞圖片教師講解“阿細人”的“跳月”故事 教師解說本樂曲與歌曲阿西里西所表現(xiàn)的不同之處 師生隨音樂共舞 教師評價活動效果四、教學(xué)小結(jié)、 復(fù)唱歌曲阿西里西、 教師小結(jié)教學(xué)內(nèi)容有 效 激 趣 讓學(xué)生真心喜歡音樂課愛因斯坦有一句至理名言：“興趣，是最好的老師”。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。本學(xué)期音樂課我在熟悉教材和深入了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身新發(fā)展規(guī)律和審美心理特點，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

3、趣。下面，就如何讓學(xué)生真新喜歡音樂課談一談我的一些教學(xué)體驗。一、充分發(fā)揮教師的藝術(shù)魅力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望新的一學(xué)期都是一個新的開始，我們音樂教師從第一課起，就要使自己的言行舉止散發(fā)出藝術(shù)魅力，要使教學(xué)充滿藝術(shù)的激情，能深深地吸引學(xué)生。上課時，教師要做到精神飽滿，尤其是上課的前十分鐘，教師一定要用語言或動作吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。例如：一年級新生第一次上課，我就采用了以“唱歌“問答的的形式進行了師生的自我介紹，即有親和力又活躍了課堂氣氛。課堂中，我注意與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種平等民主、相互交流的教學(xué)氣氛，把關(guān)愛和笑容領(lǐng)給學(xué)生，從而使學(xué)生”親其師而信其

4、道“。例如：教學(xué)中，我利用空閑時間與學(xué)生做拍手游戲，給他們講故事等等。二、識譜記載”化整為零”,任務(wù)樂趣”兩廂情愿”識譜教學(xué)是音樂教學(xué)的一項任務(wù).單純的識譜教學(xué),把學(xué)生置于一種死記硬背的氛圍之中,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性勢必低落.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我采用”化整為零”的教學(xué),在教一首新歌時,首先讓學(xué)生認(rèn)真聆因歌曲范唱,使他們對整首歌曲旋律有一個初步的印象.然后,再從歌中抽出其中一句,用琴彈出旋律,請學(xué)生找出是歌曲中哪一句.當(dāng)學(xué)生找到時,便爭先恐后地告訴我.于是,我鼓勵他們唱出這句旋律的歌譜,以此學(xué)會整首歌譜.采用這種教法,不僅提高了學(xué)生識譜的能力和興趣,還提高了他們的聽音能力.三、教學(xué)形式豐富多彩,

5、音樂魅力激發(fā)興趣、營造良好的歌唱氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的自信心學(xué)生需要提高各種活動的成功經(jīng)歷培養(yǎng)自信，音樂教學(xué)也是同樣。課堂上，有的學(xué)生有極強的表現(xiàn)欲，敢說敢唱。而有的學(xué)生則顯得拘謹(jǐn)、內(nèi)向。為調(diào)動這些學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們展現(xiàn)自我的能力，在一首歌學(xué)會后，我不請個別學(xué)生唱，而是對他們說：“同學(xué)們，班級是一個小舞臺，如果大家能充分利用這個舞臺來鍛煉自己，那么就有勇氣面對更大的舞臺?，F(xiàn)在，請會唱的同學(xué)自己站起來唱，老師為你們伴奏。”通過鍛煉，同學(xué)們不僅可以大膽自信地演唱，而且還可以根據(jù)歌詞內(nèi)容進行創(chuàng)作表演。學(xué)生獲得了成功的喜悅，增強了對音樂的興趣，同時培養(yǎng)了自信和勇氣。、輕設(shè)情景，趣練節(jié)奏節(jié)奏是音樂的骨架。

6、新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出要通過各種音樂實踐活動，讓學(xué)生感知音樂節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。但在音樂實踐教學(xué)中，節(jié)奏訓(xùn)練顯得枯燥難學(xué)，學(xué)生興趣不高，因而我采用根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)運一定的情景，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)。例如：在練習(xí)“”“”節(jié)奏時，采用拍電報節(jié)奏接龍的形式，我在每一組第一個學(xué)生的手心上拍出節(jié)奏型，讓學(xué)生一個傳一個，進行接龍。然后讓學(xué)生按以上節(jié)奏，發(fā)揮想象說一句話，以便進一步熟悉節(jié)奏，讓學(xué)生在掌握該節(jié)奏的基礎(chǔ)上進行簡單的創(chuàng)造活動，從而進一步掌握該節(jié)奏型。、 從音樂游戲入手，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂游戲是以發(fā)展兒童音樂能力為主的一種游戲活動，低年級的律動和歌唱是最能必須兒童歡快心情的音樂活動之一，孩子

7、們通過參與活動，根據(jù)自己對音樂的感受體會，想象進行律動，再表現(xiàn)出來，使他們對音樂形象的加深理解，也有利于孩子們體會音樂的節(jié)奏、節(jié)拍和速度。、 適時延伸音樂課堂，讓學(xué)生“從做中學(xué)”“從樂中學(xué)”音樂本來就是聲音的實踐新藝術(shù)。只有在參與音樂活動中不斷地領(lǐng)悟、感受那些美妙的音樂，才能提高音樂的審美能力和表現(xiàn)能力。因此，教學(xué)中我改變傳統(tǒng)的教師單向講授的封閉式教學(xué)模式，采用讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)的多字句藝術(shù)形式，比如：上欣賞課可以把學(xué)生帶到多媒體教室，那些充滿美感的畫面、圖片文字等多媒體綜合信息，能自然地調(diào)動起學(xué)生欣賞音樂的積極性、主動性。四、拓展音樂教育視野，把課堂延伸到課外去音樂本來就是聲音的實踐性藝術(shù)。只有

8、通過自身參與、活動，才能激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧，有利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。因此，教學(xué)中我盡可能給學(xué)生提供各種類型的音樂體驗，比如：上音樂課時我常常留幾分鐘的時間，和學(xué)生一去對他們推薦的通俗歌曲進行欣賞，并正確引導(dǎo)他們對內(nèi)容、情感等方面進行評議，同時也不失時機地向同學(xué)們推薦一些學(xué)生們喜歡聽的，如同一首歌進行欣賞、學(xué)唱，拓展他們的音樂視野，也經(jīng)常鼓勵學(xué)生能主動上來演唱他們自己會唱的歌曲?？傊緦W(xué)期通過認(rèn)真的鉆研教材、大膽地創(chuàng)新，教學(xué)中采用以上各種形式有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生每節(jié)課都能帶著濃郁的興趣走進音樂課堂，讓學(xué)生時時保

9、持一種對音樂的積極心態(tài)和愉快的體驗，學(xué)生便有了“學(xué)海無涯樂作舟”的精神感受，音樂課堂便成了學(xué)生精神上的家園。音樂將真正走進學(xué)生的心中，成為學(xué)生心靈里美好的東西，從而真心地喜歡上音樂課。從教學(xué)實踐及教學(xué)效果來看，本學(xué)期教學(xué)還存在以下不足：1、 新課程理念理解不夠，缺乏鉆研精神，不能完全做到吃透教材。 2、 工作熱情不夠高，學(xué)生的養(yǎng)成教育，教學(xué)常規(guī)抓的不夠。德育教育不能滲透到每個教學(xué)環(huán)節(jié)。3、 欣賞課準(zhǔn)備的不夠充分，有些資料無法獲得，以至影響了課堂質(zhì)量。4、 缺乏對學(xué)生的興趣培養(yǎng)，教學(xué)方法單一、教學(xué)思路不夠清晰。整改措施及今后努力方向：1、 進一步學(xué)習(xí)新課程，樹立教育新理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、 端正教育教學(xué)思想，樹立科學(xué)的人生觀。時刻以教師職業(yè)道德行為標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求自