小學(xué)生五年級(jí)語文上冊(cè)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文期末考試卷.doc

1、小學(xué)生五年級(jí)語文上冊(cè)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文期末考試卷學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。今天WTT就與大家分享：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文期末考試卷，的學(xué)習(xí)有幫助!小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文期末考試卷題目一、語言積累和理論(30)分1.看拼音，寫詞語。 (4分)hi jing su su duàn liàn jin zhà tn lán( ) ( ) ( ) ( )tu ti dànshng y shang lànyú chng sh&am

2、p;ugrave;( ) ( ) ( ) ( )2.為以下詞語找出錯(cuò)字，并改正。(2分)迫不急待( ) 兇相必露( ) 手屈一指( ) 心喜假設(shè)狂( )3、辨音、辨形，組詞 (8分)勵(lì)( ) 訪( ) 慌( ) 睬( ) 幕( )厲( ) 紡( ) 謊( ) 彩( ) 暮( )掙 zhng ( ) 載zi ( ) 解 ji ( )zhèng ( ) zài ( ) _iè ( )4、按要求寫詞(6分)1)1、3字是反義詞的成語： 、 、2)來自寓言故事的成語： 、 、3)表示“哭”的詞語： 、 、4)表示“看”的詞語： 、 、5

3、、用“_”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)云錦(jn jng) 令(lín lìn)狐 教導(dǎo)(hu huì) 棲息(q _)救濟(jì)(jì j) 剎那(shà chà) 匣(_iá jiá)子) 解(_iè jiè)狐6、先把以下詞語補(bǔ)充完好，再根據(jù)這組詞語的特點(diǎn)分別仿寫一個(gè)。(6分)(1)畫龍點(diǎn)( ) ( )弓蛇影 自相( )盾 _(2)沾沾自( ) 依依不( ) 娓娓動(dòng)( ) _

4、(3)持之( )恒 ( )水穿石 ( )而不舍 _二、按要求改寫句子，一定要看清要求。(4分)1、我國有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。(在原句上修改病句)2、小鳥在天空中飛來飛去。(改成擬人句)_3、教室里真干凈啊， _(寫詳細(xì))4、爸爸媽媽常常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜歡。(用上關(guān)聯(lián)詞)三、結(jié)合課文內(nèi)容填空。(13分)1、也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往_;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_、_;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往 ;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送向_、 、 .2、林沖棒打洪教頭這篇課文選自_，作者是_。這部小說成功塑造了 位英雄好漢的形象

5、，如宋江、_、_.它是中國四大古典小說之一，其它三部是_、_、_。3、在這冊(cè)語文書里，我認(rèn)識(shí)了不少偉大的人物，有 的生物學(xué)家法布爾，有 的諾貝爾;有 的史學(xué)家談遷;還有 的 。4、黃鶴樓送孟浩然之廣陵是_朝詩人_送給孟浩然的詩，詩中最能表達(dá)作者對(duì)友人依依惜別之情的詩句是_， _。這是一首家喻戶曉的送別詩，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪渌蛣e詩中的名句_，_。四、閱讀文章，完成問題。(23)(一)課內(nèi)閱讀(10分)接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說：“還是用‘敲字更好

6、些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門說明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說，用‘敲字更能襯托里月夜的寧靜，讀起來也響亮些?！辟Z島聽了，連連點(diǎn)頭。后來，人們就把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。1、賈島被稱為_詩人，他推敲的詩句是_,_。我們還學(xué)過他的一首詩_。2、韓愈認(rèn)為用“敲”字比擬好，原因有：一、_;二、_;三、_。3、猶豫不決的意思是：_，在文中是指：_。4、再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜(安靜)，讀起來響亮些。帶點(diǎn)字能換成括號(hào)里的詞語嗎? 為什么?_(二)課外閱讀(13)(二)早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“

7、滴嗒，滴嗒.”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間長(zhǎng)了，無數(shù)的小水滴就(會(huì) 匯)成了滿滿一盆水?？粗@盆水，我想起了一件事：周小時(shí)(候 后)學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往(常 長(zhǎng))一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柦處熯@是什么原因，教師沒有答復(fù)，從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說，周恩來是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)教師語重心長(zhǎng)地說：“知

8、識(shí)在于積累。周恩來做得很好，我希望你們(像 向)他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人?！薄爸R(shí)在于積累?！苯裉斓倪@件事，使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步的理解。( )我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識(shí)不( )一定會(huì)更加豐富了嗎?1、把文章中括號(hào)里用錯(cuò)的字劃掉。(2分)2、在文中找出這些詞語的近義詞。(2分)嘖嘖稱贊 ( ) 婆口苦心( )3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個(gè)成語是( )。(1分)4、給文中劃線的句子填上關(guān)聯(lián)詞語，再把它改變成另一種說法，意思不變。(2分)5、給短文加個(gè)題目，寫在文前橫線上。(2分)6、“小水滴”的精神你可以用哪些詞語來形容?(至少寫出兩個(gè))聯(lián)絡(luò)實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“知識(shí)在于積累”的理解。(4分)_五、習(xí)作(30分)題目：這件事真使我_提示：在日常生活中，你經(jīng)歷過一些事情，有的使人驚喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動(dòng).請(qǐng)你從中選擇一件事情寫下來。要求：1、把題目補(bǔ)充完好。圍繞中心選材，思想安康。2、內(nèi)容詳細(xì)，有真情實(shí)感。要把事情的經(jīng)過寫清楚，全文在400字以上。六、智力在沖浪(5分)1.下面是水滸傳里“梁山好漢”的姓名和外號(hào)，請(qǐng)用直線連起來。(2分)林沖 黑旋