多媒體技術和遠程教學

1、第六講第六講 多媒體技術和遠程教學多媒體技術和遠程教學第一節(jié) 多媒體技術n多媒體技術的基本概念多媒體技術的基本概念n多媒體的基本特性多媒體的基本特性n多媒體素材的采集與處理多媒體素材的采集與處理n多媒體多媒體的英文單詞是的英文單詞是MultimediaMultimedia。n一般理解為多種媒體的綜合。一般理解為多種媒體的綜合。n多媒體是多媒體是電視領域電視領域中的媒體與中的媒體與計算機領域計算機領域中的中的媒體互相結合的產物。媒體互相結合的產物。 n多媒體技術多媒體技術：是指用：是指用計算機計算機綜合處理綜合處理多種媒體多種媒體信息信息文本、圖形圖像、聲音、視頻、動畫等，文本、圖形圖像、聲音、

2、視頻、動畫等，使多種信息建立邏輯連接，使多種信息建立邏輯連接，集成集成為一個系統(tǒng)并為一個系統(tǒng)并具有具有交互性交互性。一、多媒體技術的基本概念一、多媒體技術的基本概念(p204)(p204)二、多媒體的基本特性二、多媒體的基本特性(P205)n多樣性多樣性n是是指信息媒體的多樣化。指信息媒體的多樣化。n這些信息媒體包括了文字、圖形圖像、這些信息媒體包括了文字、圖形圖像、聲音、動畫、視頻等。聲音、動畫、視頻等。五大感官知覺n視覺：文字、圖形、圖像、視頻、動畫視覺：文字、圖形、圖像、視頻、動畫n聽覺：聲音聽覺：聲音n觸覺：鍵盤、鼠標、游戲手柄、數據手套觸覺：鍵盤、鼠標、游戲手柄、數據手套n味覺：？味

3、覺：？n嗅覺：？嗅覺：？尚未用計算機尚未用計算機進行處理進行處理n交互性交互性n指用戶可以與計算指用戶可以與計算機的多種信息媒體機的多種信息媒體進行交互操作，從進行交互操作，從而為用戶提供更加而為用戶提供更加有效地控制和使用有效地控制和使用信息的手段。信息的手段。交互式應用的高級階段交互式應用的高級階段- -虛擬現實虛擬現實n集成性集成性n一方面是媒體信息的集成，即一方面是媒體信息的集成，即聲音、文字、圖像、視頻等的聲音、文字、圖像、視頻等的集成集成 ；n另一方面是媒體設備的集成。另一方面是媒體設備的集成。即多媒體系統(tǒng)一般不僅包括了即多媒體系統(tǒng)一般不僅包括了計算機本身而且還具有聲卡、計算機本身

4、而且還具有聲卡、圖形加速卡、視頻采集卡，等圖形加速卡、視頻采集卡，等等。等。三、多媒體素材的采集與處理三、多媒體素材的采集與處理(P210) (P210) 根據媒體的不同性質，一般把媒體素材如根據媒體的不同性質，一般把媒體素材如下分類下分類: :n文字素材文字素材 n圖形、圖像素材圖形、圖像素材n聲音素材聲音素材n視頻素材視頻素材 n動畫素材動畫素材文字素材文字素材n各種媒體素材中文字素材是最基本的素材。各種媒體素材中文字素材是最基本的素材。n文字輸入的方法文字輸入的方法n鍵盤輸入鍵盤輸入n掃描識別輸入、語音識別輸入及筆式書寫識別輸入等。掃描識別輸入、語音識別輸入及筆式書寫識別輸入等。n文本的

5、格式文本的格式n寫字板文件格式（寫字板文件格式（* *.wri.wri），），WordWord文件格式（文件格式（* *.doc.doc）等。等。n純文本文件格式（純文本文件格式（* *.txt.txt）數字圖像素材(p215)n數字圖像是以數字圖像是以0 0或或1 1的二進制數據表示的，其的二進制數據表示的，其優(yōu)點是便于修改、易于復制和保存。優(yōu)點是便于修改、易于復制和保存。n圖形圖形( (矢量圖矢量圖) )n圖像圖像( (位圖位圖) )圖形（矢量圖）圖形（矢量圖）: :用一系列計算機指令集合的形式用一系列計算機指令集合的形式來描述或處理的畫面。矢量圖可分解為一系列子圖來描述或處理的畫面。矢量

6、圖可分解為一系列子圖如點、線、面等。如點、線、面等。n特點特點n容易實施各種變換。容易實施各種變換。n存儲數據量少。存儲數據量少。n適合表示有規(guī)律的線條組成的圖形。適合表示有規(guī)律的線條組成的圖形。n圖像（位圖）：指由輸入設備捕捉實際場景畫圖像（位圖）：指由輸入設備捕捉實際場景畫面產生的數字圖像。面產生的數字圖像。n位圖由計算機屏幕上的像素構成，各個像素都位圖由計算機屏幕上的像素構成，各個像素都有特定的位置和顏色。有特定的位置和顏色。n特點特點n適合表現場景復雜，有多種顏色及大量細節(jié)適合表現場景復雜，有多種顏色及大量細節(jié)的畫面。的畫面。n使用的存儲空間較大。使用的存儲空間較大。n圖像在放大縮小的

7、轉換中會產生失真。圖像在放大縮小的轉換中會產生失真。常用常用圖像(位圖)文件格式格式n.bmp .jpeg .gifn.bmp格式格式：WindowsWindows所用的基本位圖格式。所用的基本位圖格式。n特點：無壓縮，數據量大。特點：無壓縮，數據量大。n.jpg.jpeg格式格式：使用：使用JPEGJPEG方法進行圖像數據壓縮。方法進行圖像數據壓縮。n特點：壓縮比較高特點：壓縮比較高(20(20：1)1)，失真小、支持，失真小、支持2424為顏色深為顏色深度。用最小的磁盤空間得到較好圖像質量，非常適用度。用最小的磁盤空間得到較好圖像質量，非常適用于處理大量圖像。于處理大量圖像。n.gif格式

8、格式：圖形交換文件格式。：圖形交換文件格式。n特點：能產生逐幀的動畫效果，最多支持特點：能產生逐幀的動畫效果，最多支持8 8位顏色深度，位顏色深度，數據量小，在目前的網絡傳輸中是最常用的圖像格數據量小，在目前的網絡傳輸中是最常用的圖像格式。式。n圖像的采集方法圖像的采集方法n掃描儀掃描掃描儀掃描n繪圖軟件繪制繪圖軟件繪制n數碼相機采集數碼相機采集n屏幕截取屏幕截取n網上下載網上下載n攝像機捕捉攝像機捕捉n商品圖像庫中獲取商品圖像庫中獲取聲音素材聲音素材n多媒體的聲音是語音、聲響和音樂的總稱。多媒體的聲音是語音、聲響和音樂的總稱。n數字化聲音文件的種類數字化聲音文件的種類n波形文件波形文件nMi

9、diMidi文件文件 波形文件（波形文件（.wav.wav）是通過聲卡和相應軟件將聲音的模擬信是通過聲卡和相應軟件將聲音的模擬信號數字化的過程。號數字化的過程。 波形文件直接保存聲音采樣數據，不經過壓縮，音質最好。波形文件直接保存聲音采樣數據，不經過壓縮，音質最好。n缺點：文件較大，不適合長時間記錄。缺點：文件較大，不適合長時間記錄。波形文件波形文件nMidiMidi文件文件（.mid.mid） ：MIDI MIDI 不是真正的數字化聲音，不是真正的數字化聲音，記錄的是樂器的符號，即在某個時間的使用音色及聲音記錄的是樂器的符號，即在某個時間的使用音色及聲音長短文件。長短文件。 將每個音符記錄為

10、一個數字，用數據和指令來描述將每個音符記錄為一個數字，用數據和指令來描述演奏樂曲所用的樂器、音調和時間等信息。演奏樂曲所用的樂器、音調和時間等信息。 n優(yōu)點：數據量小，可滿足需要長時間音樂的場合。優(yōu)點：數據量小，可滿足需要長時間音樂的場合。n缺點：缺乏重現真實自然聲音的能力，因此不能用缺點：缺乏重現真實自然聲音的能力，因此不能用在需要語言的場合。在需要語言的場合。 n.mp3.mp3格式格式將將.WAV.WAV聲音數據進行特殊的聲音數據進行特殊的壓縮壓縮后產生的一種數字音后產生的一種數字音頻格式。頻格式。 簡單的說，簡單的說，MP3MP3就是一種音頻壓縮技術，由于這種壓縮就是一種音頻壓縮技術，

11、由于這種壓縮方式的全稱叫方式的全稱叫MPEG Audio Layer3MPEG Audio Layer3，所以人們把它簡稱為，所以人們把它簡稱為MP3MP3。 MP3MP3采用采用1:10 - 1:12 1:10 - 1:12 的壓縮率，在音質丟失很小的的壓縮率，在音質丟失很小的情況下把文件壓縮到更小的程度，而且非常好的保持了原情況下把文件壓縮到更小的程度，而且非常好的保持了原來的音質。來的音質。n.WMA.WMAnWMAWMA的全稱是的全稱是Windows Media AudioWindows Media Audio，是微軟力推的一，是微軟力推的一種音頻格式。種音頻格式。nWMAWMA格式壓

12、縮率一般可以達到格式壓縮率一般可以達到1:181:18，生成的文件大小只，生成的文件大小只有相應有相應MP3MP3文件的一半。文件的一半。nWMAWMA在壓縮比和音質方面都超過了在壓縮比和音質方面都超過了MP3MP3，即使在較低的，即使在較低的采樣頻率下也能產生較好的音質。采樣頻率下也能產生較好的音質。n聲音素材的采集方法聲音素材的采集方法n網絡下載網絡下載n軟件抓取軟件抓取CD、VCD光盤中的音樂。光盤中的音樂。n聲音文件格式的轉換。聲音文件格式的轉換。n通過聲卡，從麥克風錄制。通過聲卡，從麥克風錄制。nMidi鍵盤創(chuàng)作、鍵盤創(chuàng)作、midi接口采集。接口采集。動畫素材動畫素材動畫素材動畫素材

13、n計算機動畫：直接由計算機軟件制作的數字信計算機動畫：直接由計算機軟件制作的數字信號。號。n分類：二維動畫（分類：二維動畫（2D2D）、三維動畫（）、三維動畫（3D3D）n二維動畫又叫造型動畫，它是對每一個活動的對二維動畫又叫造型動畫，它是對每一個活動的對象都分別進行設計和描繪，然后再連接成完整的象都分別進行設計和描繪，然后再連接成完整的動畫。動畫。 三維動畫三維動畫不需要繪制出動作的每一幀，只不需要繪制出動作的每一幀，只要做出一套動作的每個關鍵幀，計算機就可以要做出一套動作的每個關鍵幀，計算機就可以自動地計算出中間的過渡幀來。自動地計算出中間的過渡幀來。 三維動畫是一種更新的技術，廣泛用于電

14、視廣告、三維動畫是一種更新的技術，廣泛用于電視廣告、電影、專題片頭等。應用在多媒體中，則大多數電影、專題片頭等。應用在多媒體中，則大多數是用來制作一些動作游戲或多媒體產品的片頭。是用來制作一些動作游戲或多媒體產品的片頭。n文件格式文件格式nFLIFLI、FLCFLC格式（格式（3d max3d max）nSWFSWF格式格式(flash)(flash)視頻素材視頻素材n視頻指的是攝像機拍攝自然景物而記錄在磁帶上的圖像，視頻指的是攝像機拍攝自然景物而記錄在磁帶上的圖像，在計算機里是經過視頻采集卡記錄下來的數字信號。在計算機里是經過視頻采集卡記錄下來的數字信號。n文件格式文件格式n.avin.mo

15、vn.mpegn.rm(.rmvb)n.wmvnAVIAVI格式：格式：AVIAVI（音頻、視頻交錯）（音頻、視頻交錯）nMicrosoftMicrosoft公司制定的視頻文件標準。公司制定的視頻文件標準。n壓縮比率較低，文件容量大；具有較好的可編輯性。壓縮比率較低，文件容量大；具有較好的可編輯性。nMOVMOV格式：蘋果電腦中的視頻文件格式。格式：蘋果電腦中的視頻文件格式。n使用有損壓縮方法，但圖像質量比使用有損壓縮方法，但圖像質量比AVIAVI格式的要好。播放格式的要好。播放時需要安裝時需要安裝Quick TimeQuick Time播放器。播放器。nMPGMPG格式：使用格式：使用MPE

16、GMPEG方法壓縮的全運動視頻圖像。方法壓縮的全運動視頻圖像。n數據量較小。壓縮率極高數據量較小。壓縮率極高200200：1 1；具有最快的幀速和較；具有最快的幀速和較好的圖象聲音質量。好的圖象聲音質量。nRMRM格式：流式視頻文件格式格式：流式視頻文件格式nReal NetworksReal Networks公司所制定的音頻視頻壓縮規(guī)范稱為公司所制定的音頻視頻壓縮規(guī)范稱為RealMediaRealMedian用來在低速率的廣域網上實時傳輸活動視頻影像用來在低速率的廣域網上實時傳輸活動視頻影像n在數據傳輸過程中邊下載邊播放視頻影像在數據傳輸過程中邊下載邊播放視頻影像. .nWMVWMV格式格式

17、 (Windows Media Video)(Windows Media Video)nWMVWMV是微軟公司開發(fā)的一種數字視頻壓縮格式。是微軟公司開發(fā)的一種數字視頻壓縮格式。nWMVWMV是一種流媒體格式，體積小，適合在網上播放和傳輸。是一種流媒體格式，體積小，適合在網上播放和傳輸。n視頻的采集方法視頻的采集方法n網絡下載網絡下載n數碼攝像機錄制數碼攝像機錄制n軟件截取視頻片斷軟件截取視頻片斷n格式轉換格式轉換n將傳統(tǒng)的錄像帶通過視頻捕捉卡轉換為數將傳統(tǒng)的錄像帶通過視頻捕捉卡轉換為數字文件。字文件。第二節(jié) 遠程教學n遠程教育的概念及特點遠程教育的概念及特點n遠程教育的發(fā)展過程遠程教育的發(fā)展過

18、程n網絡教學網絡教學遠程教育遠程教育也稱為遠距離教育也稱為遠距離教育, ,是指學生和教師、是指學生和教師、學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行通信聯系和系統(tǒng)教學的教育形式。行通信聯系和系統(tǒng)教學的教育形式。n特點特點(p223)(p223)n在整個學習過程中，師生準永久性地分離，在整個學習過程中，師生準永久性地分離，不設學習集體，學生主要作為個人進行學習；不設學習集體，學生主要作為個人進行學習；n教育機構或組織通過學習材料和其他方面的教育機構或組織通過學習材料和其他方面的支持服務對學生的學習給與指導和幫助；支持服務對學生的學習給與指導和幫助；n利用各

19、種技術媒體聯系師生并承載課程內容、利用各種技術媒體聯系師生并承載課程內容、提供雙向通信交流。提供雙向通信交流。一、遠程教育的概念一、遠程教育的概念(p221)現代遠程教育現代遠程教育是以計算機技術、多媒體是以計算機技術、多媒體技術、通信技術和技術、通信技術和InternetInternet等高新技術等高新技術為主要教學手段、進行跨時空教學的教為主要教學手段、進行跨時空教學的教育方式。育方式。n傳統(tǒng)遠程教育傳統(tǒng)遠程教育n廣播電視遠程教育廣播電視遠程教育n基于網絡的遠程教育基于網絡的遠程教育二、遠程教育的基本形式（二、遠程教育的基本形式（p228）傳統(tǒng)遠程教育傳統(tǒng)遠程教育n傳統(tǒng)遠程教育是指傳統(tǒng)遠程

20、教育是指19世紀中葉起源于的世紀中葉起源于的英國的函授教育。英國的函授教育。 n通過自學函授印刷品的形式進行學習。通過自學函授印刷品的形式進行學習。 廣播電視遠程教育廣播電視遠程教育n這種遠程教學系統(tǒng)主要利用衛(wèi)星廣播電這種遠程教學系統(tǒng)主要利用衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)，閉路有限電視系統(tǒng)傳輸各類教視系統(tǒng)，閉路有限電視系統(tǒng)傳輸各類教育電視節(jié)目。育電視節(jié)目。n各地設有教學點以及學員接受端，通過各地設有教學點以及學員接受端，通過電視機接受教育電視節(jié)目，來實現遠程電視機接受教育電視節(jié)目，來實現遠程教育。教育。 n優(yōu)點優(yōu)點n傳播的信息量大，覆蓋范圍廣；視頻圖像清傳播的信息量大，覆蓋范圍廣；視頻圖像清晰，實時傳播速度

21、快，不受空間限制；有利晰，實時傳播速度快，不受空間限制；有利于擴大教學規(guī)模。于擴大教學規(guī)模。n不足不足n單向的信息傳輸方式；阻礙了老師和學生的單向的信息傳輸方式；阻礙了老師和學生的實時交流，反饋遲緩，對學習進度和教學效實時交流，反饋遲緩，對學習進度和教學效果很難把握。果很難把握。 基于網絡的遠程教育基于網絡的遠程教育n這種遠程教育系統(tǒng)是近年來伴隨著全球這種遠程教育系統(tǒng)是近年來伴隨著全球性的信息化建設的浪潮和以性的信息化建設的浪潮和以Internet為為代表的信息高速公路的迅速發(fā)展而形成代表的信息高速公路的迅速發(fā)展而形成的一種全新的現代遠程教育系統(tǒng)。的一種全新的現代遠程教育系統(tǒng)。n如各種網絡大學

22、、虛擬大學和各類網校如各種網絡大學、虛擬大學和各類網校。n學歷類高等教育網校學歷類高等教育網校 由某個由某個高校舉辦高校舉辦，通過網絡作為一種輔助手，通過網絡作為一種輔助手段，實施遠程教育段，實施遠程教育. . 它有一套嚴格的課程體系和考試標準，有專它有一套嚴格的課程體系和考試標準，有專業(yè)機構進行管理，并能發(fā)放有效的文憑證書。業(yè)機構進行管理，并能發(fā)放有效的文憑證書。北京大學現代遠程教育北京大學現代遠程教育http:/ 北京郵電大學北京郵電大學 湖南大學湖南大學 浙江大學浙江大學 中央電大中央電大 北京大學北京大學 東南大學東南大學 中國人民大學中國人民大學 同濟大學同濟大學 西南工學院西南工學

23、院中國現代遠程教育試點的分布狀況中國現代遠程教育試點的分布狀況北京北京 1717所所上海上海 8 8所所東北東北 8 8所所四川四川 6 6所所湖北湖北 5 5所所陜西陜西 4 4所所江蘇江蘇 4 4所所廣東廣東 3 3所所福建福建 2 2所所湖南湖南 2 2所所天津天津 2 2所所重慶重慶 2 2所所山東山東 2 2所所浙江浙江 1 1所所甘肅甘肅 1 1所所河南河南 1 1所所n19981998年到年到20022002年招生人數表年招生人數表n年度年度 招生院校招生院校 招生人數（萬人）招生人數（萬人） 變化率變化率n19981998年年 3 0.29313 0.2931n19991999

24、年年 6 3.5625 6 3.5625 11.15411.154n20002000年年 17 18.4437 17 18.4437 4.184.18n20012001年年 43 41.0592 43 41.0592 1.271.27n20022002年年 66 46.3516 66 46.3516 0.1290.129三、網絡教學三、網絡教學n（一）網絡教室（一）網絡教室(p233)n網絡教室網絡教室 又稱教室網，是指在一個物理教又稱教室網，是指在一個物理教室范圍內的計算機局域網，主要服務于課堂室范圍內的計算機局域網，主要服務于課堂教學。教學。n網絡教室的功網絡教室的功能能n實時廣播實時廣播

25、n遠程控制遠程控制n學習視察學習視察n實時分組實時分組n在線交談在線交談 n學生管理學生管理n電子舉手電子舉手n遠程遙控遠程遙控n網絡教室的教學應用（自學）網絡教室的教學應用（自學）n電子備課電子備課n多媒體課堂教學多媒體課堂教學n基于資源的自學基于資源的自學n網絡練習和測試網絡練習和測試n教務管理教務管理 （二）（二）Internet（p238）n什么是什么是Internet？n從網絡通信的角度來看，從網絡通信的角度來看，Internet是一個是一個以以TCP/IP網絡協議連接各個國家、各個地網絡協議連接各個國家、各個地區(qū)、各個機構的計算機網絡的數據通信網。區(qū)、各個機構的計算機網絡的數據通信

26、網。n從信息資源的角度來看，從信息資源的角度來看，Internet是一個是一個集各個部門、各個領域的各種信息資源為一集各個部門、各個領域的各種信息資源為一體，供網上用戶共享的信息資源網。體，供網上用戶共享的信息資源網。 nWWWWWW（World Wide WebWorld Wide Web）萬維網信息瀏覽服務）萬維網信息瀏覽服務n電子郵件服務電子郵件服務E-mailE-mailn電子公告板電子公告板BBSBBSn遠程登錄遠程登錄Telnet Telnet n通過通過TelnetTelnet程序的支持，本地用戶可以登錄到遠程程序的支持，本地用戶可以登錄到遠程系統(tǒng)，將遠程系統(tǒng)當成自己的電腦主機使

27、用。系統(tǒng)，將遠程系統(tǒng)當成自己的電腦主機使用。n文件傳輸協議文件傳輸協議FTPFTPn在不同的計算機系統(tǒng)間傳送文件，與主機的類型無在不同的計算機系統(tǒng)間傳送文件，與主機的類型無關，文件的種類不限。關，文件的種類不限。下載（下載（UploadUpload）上傳）上傳(Download)(Download)Internet的主要功能的主要功能n博客（博客（BlogBlog）n BlogBlog，是，是WeblogWeblog的簡稱。的簡稱。nWebWeb，指，指World Wide WebWorld Wide Web（WWWWWW、萬維網）。、萬維網）。nLogLog，原義是，原義是“航海日志航海日志

28、”，后指任何類型的流水性記，后指任何類型的流水性記錄。錄。nWeblog Weblog 是在網絡上的一種流水記錄形式。是在網絡上的一種流水記錄形式。nBloggerBlogger或或WebloggerWeblogger（博客），是指習慣于日常記錄并（博客），是指習慣于日常記錄并使用使用WeblogWeblog工具的人。工具的人。新浪博客、中國教育人博客新浪博客、中國教育人博客教師博客：莊秀麗（北大）教師博客：莊秀麗（北大）/blog/ n講授型模式講授型模式n個別輔導模式個別輔導模式n討論學習模式討論學習模式n探索學習模式探索學習模式n協作學習模

29、式協作學習模式基于基于InternetInternet的教學模式的教學模式(p242)(p242) 講授型模式講授型模式n最大優(yōu)點最大優(yōu)點n它突破了傳統(tǒng)課堂中人數及地點的限制。在它突破了傳統(tǒng)課堂中人數及地點的限制。在Internet上實現講授，其學習人數可以無上實現講授，其學習人數可以無限多，而且世界各地的學生都可以參與學習，限多，而且世界各地的學生都可以參與學習，不必集中于同一地點。不必集中于同一地點。n最大缺點最大缺點n缺乏在課堂上面對教師的那種氛圍，學習情缺乏在課堂上面對教師的那種氛圍，學習情景的真實性不強。景的真實性不強。 利用利用InternetInternet實現講授型模式可以分為

30、實現講授型模式可以分為同同步式步式和和異步式異步式兩種。兩種。同步式講授同步式講授 這種模式除了教師、學生這種模式除了教師、學生不在同一地點不在同一地點上上課之外，學生可課之外，學生可在同一時間在同一時間聆聽教師教授以及聆聽教師教授以及師生間有一些簡單的交互，這與傳統(tǒng)教學模式師生間有一些簡單的交互，這與傳統(tǒng)教學模式是一樣的。是一樣的。 利用利用Internet實現講授型模式可以分為實現講授型模式可以分為同步同步式式和和異步式異步式兩種。兩種。異步式講授異步式講授 n由教師將教學材料編制成網頁，學生通過瀏由教師將教學材料編制成網頁，學生通過瀏覽網頁達到學習的目的。覽網頁達到學習的目的。 n將教師

31、課堂授課的情況實際拍攝下來，制作將教師課堂授課的情況實際拍攝下來，制作成流式媒體的課件，供學生在線點播。成流式媒體的課件，供學生在線點播。n通過電子郵件的形式進行答疑。通過電子郵件的形式進行答疑。案例：案例：陜西師范大學陜西師范大學 現代教育技術現代教育技術網絡課程網絡課程 http:/ 個別輔導模式個別輔導模式n可通過基于可通過基于Internet的的CAI軟件以及教師與單軟件以及教師與單個學生之間的密切通信來實現。個學生之間的密切通信來實現。n基于基于Internet的的CAI個別輔導個別輔導是使用是使用CAI軟件軟件來執(zhí)行教師的教學任務，通過軟件的交互與學來執(zhí)行教師的教學任務，通過軟件的

32、交互與學習情況記錄，形成一個體現學習者個性特色的習情況記錄，形成一個體現學習者個性特色的個別學習環(huán)境。個別學習環(huán)境。 n電子布告牌系統(tǒng)電子布告牌系統(tǒng)（BBSBBS） n在線聊天系統(tǒng)在線聊天系統(tǒng)（CHATCHAT） 由專職教師監(jiān)控，以保由專職教師監(jiān)控，以保證學生的討論和發(fā)言能符合證學生的討論和發(fā)言能符合教學目標的要求，防止討論教學目標的要求，防止討論偏離當前學習的主題。偏離當前學習的主題。學習者能針對別人的意學習者能針對別人的意見進行評論，每個人的發(fā)言見進行評論，每個人的發(fā)言或評論都即時地被所有參與或評論都即時地被所有參與討論的學習者所看到討論的學習者所看到 。 討論學習模式討論學習模式n電子布

33、告牌系統(tǒng)電子布告牌系統(tǒng)（BBSBBS） n 在線聊天系統(tǒng)在線聊天系統(tǒng)（CHATCHAT） 能夠實時顯示學生的發(fā)言能夠實時顯示學生的發(fā)言，并有支持表情與動作的顯示，并有支持表情與動作的顯示，學生可針對每個人的發(fā)言，學生可針對每個人的發(fā)言，發(fā)表自己的評論，并做出相應發(fā)表自己的評論，并做出相應的動作和表情。的動作和表情。 探索學習模式探索學習模式n該模式一般都是由某個教育機構（如中學、大該模式一般都是由某個教育機構（如中學、大學或研究機構）設立一些適合由特定的學生對學或研究機構）設立一些適合由特定的學生對象來解決的問題，通過象來解決的問題，通過Internet向學生發(fā)布，向學生發(fā)布，要求學生解答。要

34、求學生解答。n基本出發(fā)點：基本出發(fā)點：認為學生在解決實際問題中的學認為學生在解決實際問題中的學習要比教師單純教授知識要有效，思維的訓練習要比教師單純教授知識要有效，思維的訓練更加深刻，學習的結果更加廣泛。更加深刻，學習的結果更加廣泛。案例：影子研究案例：影子研究影子研究教案n課程名稱：影子課程名稱：影子 n課程設計者：課程設計者：Laurie Nordahl n學校名稱：學校名稱：Sunny Hill n教學地點：俄勒岡州教學地點：俄勒岡州Oregon/Vancouver n學科領域：數學、科學學科領域：數學、科學n年級：年級：K-2 , 3-5課程描述課程描述n學生記錄影子的測量值，并每隔一

35、小時或半小時畫出所在學校的一個白天中學生記錄影子的測量值，并每隔一小時或半小時畫出所在學校的一個白天中天空中太陽的位置。使用諸如天空中太陽的位置。使用諸如 Excel的電子表格程序，讓學生用所測量到的的電子表格程序，讓學生用所測量到的影子數據來制作一個圖。影子數據來制作一個圖。n學生將使用繪圖程序來制作一個人物或角色。繪制給定時間人物影子的精確學生將使用繪圖程序來制作一個人物或角色。繪制給定時間人物影子的精確刻畫，通過拍攝數碼照片可以檢查精確度。例如：在春天記錄的影子測量值刻畫，通過拍攝數碼照片可以檢查精確度。例如：在春天記錄的影子測量值將要和其他每個季度的影子測量值相比較。將要和其他每個季度

36、的影子測量值相比較。n學生將利用諸如學生將利用諸如PowerPoint應用程序來建立一個演示文稿以便展示他們所應用程序來建立一個演示文稿以便展示他們所了解的有關影子的信息。例如：利用影子的測量值、太陽位置圖制作一個可了解的有關影子的信息。例如：利用影子的測量值、太陽位置圖制作一個可移動的影子演示。移動的影子演示。n此外，他們將通過此外，他們將通過E-mail將信息發(fā)送出去，并接收來自其他國家某個地方將信息發(fā)送出去，并接收來自其他國家某個地方的影子數據。的影子數據。n影子研究報告影子研究報告.pptn移動的影子移動的影子.ppt n就他們收集的數據，使用電子表格程序制作一個圖示。就他們收集的數據

37、，使用電子表格程序制作一個圖示。n應用太陽運動的概念，使用繪圖程序來制作一個精確的影子。應用太陽運動的概念，使用繪圖程序來制作一個精確的影子。n通過把畫出的影子和學生及影子的數碼照片進行比較，來驗證通過把畫出的影子和學生及影子的數碼照片進行比較，來驗證他們制作出的影子的精確度。他們制作出的影子的精確度。n比較春、秋兩季的影子來確定地球的旋轉是如何影響影子的。比較春、秋兩季的影子來確定地球的旋轉是如何影響影子的。n通過因特網與通過因特網與E-mail共享影子數據，與另一國家某個地方的影共享影子數據，與另一國家某個地方的影子作比較。子作比較。n制作一個演示文稿來共享他們的學習。制作一個演示文稿來共享他們的學習。n通過共享他們的演示文稿、發(fā)布到網頁上和傳遞給通過共享他們的演示文稿、發(fā)布到網頁上