小班健康：可愛(ài)的小腳

1、小班健康：可愛(ài)的小腳 教材簡(jiǎn)解：36歲兒童學(xué)習(xí)指南中指出：健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀(guān)態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、通過(guò)看、摸，認(rèn)識(shí)并了解自己小腳的特征。2、在活動(dòng)游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)并說(shuō)出腳的不同感受，產(chǎn)生初步的探索興趣。3、激發(fā)幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：知道腳的基本特征，在游戲活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)腳的不同感受。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)小班孩子好奇好動(dòng)、想親自探究、操作的特點(diǎn)。為孩子創(chuàng)設(shè)自

2、由愉快的學(xué)習(xí)情境與氛圍，讓他們?cè)谔剿?、游戲、操作中?gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。我的小腳長(zhǎng)什么樣的？別人的腳又是什么樣？我的小腳能干什么等。為了滿(mǎn)足小班孩子們的好奇心，根據(jù)綱要中健康領(lǐng)域的目標(biāo)、指南的理論，以及小班孩子的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平以及實(shí)際情況，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。設(shè)計(jì)思路：小班孩子自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，他們以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)根據(jù)小班孩子“認(rèn)識(shí)很大程度上依賴(lài)于行動(dòng)”的特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，通過(guò)看、摸、運(yùn)動(dòng)等形式，讓孩子充分感知、觀(guān)察、比較小腳。本次活動(dòng)既讓孩子們認(rèn)識(shí)了解了小腳的外形特征、結(jié)構(gòu)及其作用，也知道了簡(jiǎn)單保護(hù)小腳的方法，從

3、而激發(fā)他們對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望之情。教學(xué)過(guò)程：一、以猜謎語(yǔ)形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。1、師：今天我們班來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。謎語(yǔ)：兩個(gè)好朋友，你有我有大家有。會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走，離它誰(shuí)也不能走。（小腳）2、請(qǐng)小客人出場(chǎng)：（教師以小腳的口吻跟孩子們打招呼）“小朋友好，我是你們的好朋友小腳，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，今天，我想和小朋友一起做游戲，你們?cè)敢鈫?？我們一起把小腳露出來(lái)吧？（引導(dǎo)孩子們脫下鞋子和襪子，露出小腳，并將脫下的鞋子放好）二、探索活動(dòng)，通過(guò)看、摸來(lái)認(rèn)識(shí)小腳，并了解腳的特征。1、師：我們一共有兩只腳，每一只小腳上，都住著幾位腳趾寶寶，請(qǐng)小

4、朋友分別數(shù)數(shù)兩只腳各有多少個(gè)腳趾 ？（提醒孩子們要慢慢點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)。）先請(qǐng)孩子們自由數(shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù)。2、師：我們的腳趾和手指一樣，上面長(zhǎng)著什么呀？（指甲）這些指甲摸上去有什么感覺(jué)？（幼兒摸摸腳指甲，知道指甲是硬硬的，指甲長(zhǎng)了會(huì)戳痛皮膚）3、師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背等。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的小腳，我們每個(gè)人的腳都一樣嗎？什么地方不一樣？（教師引導(dǎo)幼兒一起看一看、比一比，可以從腳的大小、腳趾的長(zhǎng)短、腳心的形狀等作比較。）教師小結(jié)：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個(gè)腳趾，一共10個(gè)腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。三、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境 ，組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)提升經(jīng)驗(yàn)。1、師：我們的腳有什么用呢？（走路）請(qǐng)孩子們先穿好鞋子按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。（幼兒在教師事先準(zhǔn)備好的場(chǎng)地上走走、跑跑、跳跳）2、師：走在不同的小路上，感覺(jué)怎么樣？提醒孩子們?cè)诓煌瑘?chǎng)地上運(yùn)動(dòng)，感受不同的感覺(jué)，并說(shuō)一說(shuō)。四、探討如何保護(hù)腳。師：我們的小腳很重要，我們平時(shí)怎么樣來(lái)保護(hù)我們的小腳呢？你有什么好辦法？（幼兒自